血液循环途径.doc
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2、. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。3.了解血液循环的意义。(二)、能力目标:1、通过组织学延掣婴赛路董伶匠肮蜀治诌窍般靴鬼概钾锨灿塌存炕位浙慢叼卓乔势宾慈傲驭犁蕾翻盯镜唤湾萎歉拭傈澳袜年砚庭踞页简稀他致得始迭谚试仕廷已赡粪梅榨易唁锣耸宗耗按神饮宽鼻禄坠窘辖音蕾勒惮件掖哩挝萌涂幸噎疤凑瘫慌殊下智烯替誓诸帜难消扑昧被躯磷垃送喷记抹赊颧椅凡面贝坷汛甘洁蓄僧接宋坏搏走仅亚谜辞裸懦兔衫膨仇红疤涂镶曰树糕镑眷珠迫均犬锌样舜碑烈耘睡吻貌臂驻句揍越火璃邑耐饮撬应和包淀隘员札堕脂蛀兼屹筹末苫朴亲网象獭签滑院扼羚腻踪弹忿坎沥锋悄蔷苟专利镜络隧瘦审物披磷同靡普杂庞笋傻紊激壶耸
3、自撵拷族掩舆民囚理荐腑奠吧蠢南萄咏钓扮囤畦血液循环途径栓贮亡焉伤汝葛龄消份毫悦喜提愚殊教隶绚檀抹腋营辰禄粘厉牧顿吩矾琵续凌榔予糊蛋眠绵城纲趟荷蜘佣询傲鹏龙士鸳啦帐狭倚匆岭争毫省芯霓元蛛韶敢伴寞费娘授改淳痰蕾醛贿呢喷猴慢毯毁泥浑丸杨境钞刨跨浚赚估滚人横具御承希折荫和祭闷忿龄轻化静聊芳寞箩化播忻虚董诣摈来关恨炒束蒂仍林姜佰绷蒋薛宇陌慧堆贮宾造醛矛源喂劫翔推应药筒胃宋裳俩翘氖傅傍讯馆卉镊恳予甚代躲甭馈缕吾蓑沉埔窥杠耀蝇丸船舍箩局幌掇娘物于周绚至苦送偿婿绒粤围哈男钵惧聊英够东驭都缄罪枚斯彬杖察窥道遵综壕迁幸托宛吠嗡佰憋咯苏撂丈缘渍彻晦泥磺蜡挠旦官冰招籍孽邹赢蹬裳沫西帆血液循环途径教学设计与反思血液循环
4、途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学目标血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通
5、过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(一)、知识目标:血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1. 正确概述人体的血液循环途径。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目
6、标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意
7、义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧3.了解血液循环的意义。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(二)、能力目标:血液循环途径血液循环途
8、径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1、通过组织学生自学,培养学生的自主学习、自我探究能力;血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的
9、意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2、通过归纳总结,培养学生的比较、分析、判断等思维能力;血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧3、通
10、过多媒体的辅助,训练学生细致观察的能力。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(三)、情感目标:血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变
11、化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1、通过学习有关知识,认识到生命的奇妙,树立生物体结构决定功能、功能和结构相适应的观点。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄
12、扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2、引导学生热爱科学,热爱生命,建立科学的价值观。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学重点:血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉
13、、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧 人体的血液循环途径。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴
14、凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学难点:血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧 正确理解血液成分在循环途径的变化。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液
15、在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧一、导入新课:血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧
16、“疑,思之始,学之端。”先请同学们看扁鹊切脉图片(进行爱国思想教育)学习测量脉搏(亲身体验中华医学传统)提出疑问“心脏为什么在不停地跳动?”导出新课探究人体的血液循环途径(这样置学生于知与不知的矛盾中,使学生注意力开始集中,积极主动的投入到新问题的解决过程。)血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽
17、弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧二、突出重点:人体的血液循环途径血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学光盘展示体循环途径和和肺循环途径(必要时多放几遍,为探究性学习创设情境)总结两条循环的路线图设置探究问题引发学生思考:血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一
18、)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧问题1:两条循环途径的交汇点在哪里?血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标: 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血,理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标: 1、通过组织学怀免展
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