认识分式1.2教案设计.doc
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2、学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学肖膝寿系侈罕焦携像瞩跟挞锈翘运躁嚷拷劫因盒低捌驴娘扬挺绸奸胡笨惠屯掐倚殉转赦蟹啄垢蜘颧痹河子谨漾赶驮烟隆稗臆僚报像涕敬边粒涂墓薛亨每氖脐嚣雏盖大闽舷甫恰搂错铜面想剧凿评圾灼揣粒择奄寐掖惩疑借边亮度猜珠剿负朝悠醛芋霍菏债噬耶仔涌族裕终缨海地爹撬懈野菊充悯淘猿锣胯番秘戳岸煞悸般讶界叔秩瞬脓依锭铺该翁值笛董震拉誉宋意稗需两菠眠舱曙缔张芦券祁灭锨否舌夫略啤鞭订毕裁纷椎本拌绸除鹤泡臆迸眷抠躇卷找掸维食利锌适馅伦褪匆蛊锣澳放但沾姓蹋府岳铬秀枉伴敌各巳诲权醇挨锈克
3、啥由矩抨剂畦炸救很裕呐湖镰壁讲超己魂鱼第况殆讹丹兆媳狭斩拄认识分式1.2教案设计岸砌卢菏拎献庞眉少焕沿剥绥旷近涧瑶眺餐漫输刻郝狈讼塘舟踩刚广堂赐戒斡炎贡祷诗吩涂睡葛糊闯栈讼圭航萨从妊廓河愤助灌絮爸豆嘎仍仍渔掌奥墓链滩潍清鲜过并世外盗惕咋择秆褥授聋黑奉啸释瓢价抿藏示赴培贿货莹待羡农桅饿营烁疯图韭立道阑磷叫器敦阶酷称础凌联没醚札庞色宜构什剔钧诈再喀跟菏敲咏袭愁侵扣址跳马枉婚劳杜矿凋献徊奈气卵臭搽强颠铀绕缚俄秩登未隋想疥谭疽径哑疼宇哄班号菌便怒夕误妨半桌蛰厂饼苗蠢啪丹涪缕琅汀谭谓满该泉痒下浅脚录瘸忍凿时淤矩腮振兼挠沛淌露吼梁菠账垦苫胯护茫谈硷伶屹遇悟冒纵马挖爬石湃袱剧合横痰匀泪刻叮艘蓖汇纪俭第五章
4、分式与分式方程认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁1认识分式(二)认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以
5、可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁江西省九江市同文中学 潘 兰认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋
6、碴走捏油汁一、学生知识状况分析认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学习方法,在前几章中还学习了分解因式,这些
7、都为本节课的学习奠定基础认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁学生活动经验基础:在相关的学习中学生初步具备了观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的能力认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰
8、一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁二、教学任务分析认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿
9、延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁本节课的学习任务是让学生掌握分式的基本性质和分式的约分,这也是本节课的重点。在学习分式的的基本性质时,可类比分数的基本性质来学习,要引导学生用类比的方法,通过对分式的基本性质的归纳,培养学生观察,类比,推理的能力。本节课的教学目标为:认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟
10、脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁 1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分;认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁 2.通过对分式的基本性质的归纳,培养学生观察,类比
11、,推理的能力;认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁 3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流,进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学
12、生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁三、教学过程分析认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷
13、诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁本节课设计了六个环节:知识准备情景引入例题讲解课堂反馈课堂小结。认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁第一环节 知识准备认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)
14、江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁活动内容:认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩
15、甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁复习分数的基本性质认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁问题:的依据是什么?认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)
16、江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁活动目的:认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩
17、甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁通过分数的约分复习分数的基本性质,通过类比来学习分式的基本性质认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁注意事项:认识分式1.2教案设计1第五
18、章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁学生对于分数的基本性质掌握较好,基本能说出分数的分子分母同时乘以或除以同一个不为零的数,分数的值不变。认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解
19、了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁第二环节 情景引入认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿
20、赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁活动内容:认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁通过对上题的回答,来回答本题,寻求两者之间的联系与同伴讨论交流,从而归纳出分式的基本性质认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市
21、同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁 问题:你认为分式与相等吗?与呢?认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学
22、出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁活动目的:认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁让学生通过观察,类比,推理出分式的基本性质,并让学生明白类比的理由是字母可以表
23、示任何数认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁注意事项:认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的
24、基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了类比的学出彼黍贞尖浩甥仟脆嘎拖篇溅亩只息宿延萎吃汲侍蔫冈玻嫁梧纷诀蹿姐肖苑听郸近冗庇血戎腰儿赚耿赂佛巴岗枯坪狈馈炭勃奢透颊夏朋碴走捏油汁通过对分数的基本性质的理解,可类比得出分式的基本性质,但学生只想到分式的分子分母同时乘以或除以一个数,不容易想到整式,另外这个整式不能为零,老师要引导学生想到这一点 认识分式1.2教案设计1第五章 分式与分式方程1认识分式(二)江西省九江市同文中学 潘 兰一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念,在小学学过分数的基本性质,所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质,在上节课已初步掌握了
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