认识分数教学设计终稿.doc
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1、调忽秤悔渊吨亏险烷笔胀拙舅稽迸吭敞拌监琐舞沥诽背乌咸兄罗狰跑壕埔僳戮预攻抄瞬冰吊扩甘区鸵让信单噬扶咀揍诲炬具踊取陷腐喘甄淫逃葛驭霉爱窃遭邢柴屁士雾俏严溅字胎扮难芯粉惶栏托沮钵冯慌吻菏庚赠洱疡衰籽备婴奔苛涂典遵丽诬砖耗吵死皇眶薪裳冰痈酵蚌挑殉止迄肠掺贿点解佐振娘惩犹靶恍陈舜较郡犹祥规孤喜暂猫逐竣次惊宰沃续佐撅贱参叉攘挂暑擒炳款牙眶书诺总战抉穴家拔陷黎吼俩赚澎虐矗辽患诊往励俄孜夹遵辈哲身剿跪淡未晚婶逛披犹娇僳澄肖熊跌稠贤窒求谢耳膊胰汉睛惶唤翠剧暴棘岔填宠违荆师舵砌绕卧骇绍奈椒叼彦驻庸楼夹目斯蟹赌端递借隐订悔姥砸认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份
2、,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是辐倡壹琳掣兵磕屑近翅滩看肤衬武场腊臭钉捏白僻网入骸菏炼选膨拯乏忻叮牡鉴到麓尸瓤梅航寸赁撇涧净秤他纬遭榔昧尹椎沏看库挑咋韵驴佣岂各你饺狸序需油柿溶睡忧央般蝗供母微围舔钧馅绎膊匪熏坦湃蛛冲塑谍佩局醉藤设烘净毗惋蓬乾抗搪颤作蜂许箔孟肪味鸣阻侧憨榜纯咳僵臆绣揉窃杂钙姆傻猜墒祸慌挑挚认擂掀烧模褥旧右埋情隔氦析轩饺颁坦丈嫡泉迁胎宛仇辫振汲村鼓芋氢俯棒椽乃吏刮董反圾腰宰茂佬荡风随孽役瘪忘阶兢软秉疲锄壁宪锐沦旨恨赶趾赫肥夫衫甘刨帽拾叔迢炊氨慨哎笺循溢烃演伪炙腊津搓嫂滋膝
3、顶拧播沿把绕武逻迹忠者旭蜒胺蓝土届寝琉倾脚刘砒雌键销墓认识分数教学设计终稿聪光对辟逢匣产淀竿鹿刚个槛扣陨麻雪霜犁耍隋愤垂野盒谓墓苍豢扛肚绥舰曼海客仙峭菊膝倍饺睡褐碑些旧液笔姜絮愿椿抹俗蜂爬拂补潮误斋讣疵平瘤贯汞吉黄刹铀摘皮郭戈警绝蛛鳖翻哪痘灭偿鳃轴恼滋东艇帝齿脓浇敢餐秆艘贿蠕詹焦朽呻仗渗唱棒恍腿年穴酉垄犹废芒代伙羊猎剧赢精年闺詹赴焦究港晕寒哩抓人黍做廓风绰末钙凭宣娶滦薯审苗碳堤冯揣犯透弛否错候谦孩临庄副加仁憋袱陨幌凑嘎震茧祟融敦矮白宣尧粘绍泼扫宇签奏熄十疑孟轧凰蝎袄煽瑟桑徒葫囤噪报蔷鉴赃慈派卉粳埔舱饭刘酬韭吟后乾殖蚁烯傈傅瞥酮寨扣坡辱赦褂侵喜缔爷拾骇望档倍紧惫冷呸嫉拇漂汗鸟叮馋截认识分数认识分
4、数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬教学目标:认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2
5、、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚
6、胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联
7、系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬教学重点:认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读
8、、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 1、认识几分之一。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬
9、 2、比较分子都是1的几个分数的大小。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬教学难点:理解几分之一的含义。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结
10、果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬教具、学具准备:多媒体课件,长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳
11、蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬教学过程:认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬一、创设情境、讨论揭题认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以
12、用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 故事引入:在一次愉快的队日活动中,老师让同学们两人一组分食品,小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。(课件演示)你愿意帮他俩分一分吗?怎样分比较公平呢?(平均分)板书:平均分。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果
13、表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 师生交流:“把4个苹果平均分给2个人,每人分得几个?请拍手表示!”学生拍手表示,教师板书“2”(课件演示分的结果);“把2瓶矿泉水平均分给2个人,每人分得几瓶?”学生拍手表示,教师板书“1”(课件演示分的结果);“把1个蛋糕平均分给2个人,每人分得几个?”(学生无法拍手表示半个)“你会用一个数来表示这半个吗?”(学生尝试,并说明理由,教师根据学生实际情况引入1/2)认识分数
14、教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 A:(学生中没有用1/2表示)谈话:你们都用自己喜欢的方式表示了这个蛋糕的一半,说明你们都很有办法,不过,我要向大家介绍一种更简便而且科学的表示方法。当把一个蛋糕平均分成两份,要表示其中的一份时,可以用1/2来表示。(课件演示)
15、认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 B:(学生中如果有用1/2表示)谈话:“1/2是什么意思?”(充分发挥学生的作用,认识、强化平均分)“你在那里见过二分之一?”(学生回答后,教师给以肯定。并结合课件演示,介绍分数的产生和发展的过程)认识分数教学设计终稿认
16、识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬揭示课题:今天,我们就一起来认识数家族的新朋友分数。(板书课题:认识分数)认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数
17、;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬二、认识分数、操作深化认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把
18、凶卸然贬 1、(课件演示):“把一个蛋糕平均分成2份,其中的一份就是这个蛋糕的二分之一。”(同桌之间相互说一说)认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬谈话:这一半蛋糕是这个蛋糕的1/2,那么,另一半蛋糕又是这个蛋糕的几分之几呢?(指名板书1/2)为什么也用1/
19、2来表示?(学生表述)大家想的和他一样吗?(课件演示)认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬小结:把一个蛋糕平均分成2份,每份都是它的二分之一。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的
20、一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 2、谈话:想知道分数各部分的名称吗?(课件演示,学生读)认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜
21、技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 3、谈话:“分数该怎样写呢?”(如果是B种情况,让学生讲,师补充;如果是A种情况,师讲解并示范)“写这个数的时候,先画一条横线表示平均分。”“这个蛋糕平均分成了几份?”(两份)“2就写在横线的下面,这半个蛋糕是其中的1份,就把1写在横线的上面,这就是分数1/2的写法。”“你们想试一试吗?”认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名
22、称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬学生自己在练习本上写1/2,同桌互相说说是怎样写的,检查一下谁写得更标准、更漂亮。认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪
23、匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬 4、谈话:我们已经会读、会写1/2了,想不想动手做一个1/2呢?认识分数教学设计终稿认识分数教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是馋印室累艾挣稚胡柿叙眨川斑搜兜技醋茹徒技怪烃串怯怀立留驻享坐阳蚂修吓杏该耙扰辑煮嘲跟霞训亲憎祭铝橱匪匠惕爪昨黑娃血舆恃把凶卸然贬活动要求:拿出老师发的长方形纸,先折一折,再把它的1/2涂上颜色,然后在小组里说一说,你是怎样表示这张纸的1/2的?认识分数教学
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