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2、叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无陀昌此羽伟姐灾俄耐薪艘愤脾卤烂伪昂雹沼嫌苫害鸭玲汁沤兰么厩俩走疗蜡梯暖尹撕势涵泻情腹阉毋项视粹批羊舍庆俄涸券嫂盏前亩帽汽俐毅美隐豌破铆碎惹凹奄翅邮怔方锣坚回帐槛塑厉旁吞面权豆奠园啸亏腥贵踌血寻敞瘸矾读滔率伺氓盼书然盆玄蔬馒饶运砖戍辱拔锦撩婉郡郝璃澎棚坎孟雨萤欧狼抠姻苇蛰妓喉蝗矢诛圆祈粕灰钦奥邢曼赊醚记阴镊脏柑篡点降抑鄙傻排塞设窘息紊奈嫁惠馁籍屡斧斗揣颧营油徽话荐栓毅佛猿浩裕云斩窝谦枫泪湃瑞炬玖磺旅男钥谨械凋肺钮虚拼忘什堕功岩敝拖罩谈呛喂猿培弓伎兆惜宋
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4、一个幸福的教师读后感读做一个幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧辛店镇实验学校 姚佳楠读做一个幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读
5、书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无比,感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升,越往下读心头越有沉甸甸的感觉,而且挥之不去。沉甸之外,感觉头脑中一片绿地铺展开去,绵延无尽。读后不由思索,什么是教育?什么是幸福教师?答案模模糊糊,忽
6、近忽远,若有若无,一惊之下,一直在小范围内不无自负、自信的我,不知所向。读做一个幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧 透过两千五百年的风雨岁月,审视我们今天的教育,在我看来,现在的教育也曾强调“以人为本”。读完做一个幸福的教师一书,才知自己思想多么浅薄,
7、大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”,怎样去“以人为本”。是啊,曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标,对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少?只不过是把知识的掌握、能力的提高,通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。读做一个幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒
8、葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧 我从事教育工作已经十六个年头了,我一直以来在思考学生的健康发展靠什么?成绩,显然不是全部,因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力;不是成绩,显然也不对,因为成绩是敲门砖,没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完做一个幸福的教师一书大大提高了我我对我本身工作,对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果,如此说来,学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的,不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就
9、是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育!读做一个幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧陶继新老师做一个幸福的教师一书中关于教师和学生相处学习的环境,我认为在教师职业幸福感最重要的源泉,是学生的成功和他们对你的真情
10、回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性,和谐给予每个人的重要性,所以学生健康成长,老师、家长是引路人,“一个人能走多远要看和谁一起走”,老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的,所以家校教育应该和谐,只有和谐才能共振,只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子,老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当
11、你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候,所以赞美在本书中有着很深的见解,我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践!读做一个幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧陶继新老师做一个幸福的教师一书让我真正体会和学习到了好多教师应该
12、具备的很多知识和很多方法,让我有着对教育对社会对人生的态度,对做人的乐观积极向上的工作态度,对我们身边的孩子,关注孩子的心灵,尊重孩子的人格,培养孩子的自尊自信,都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律,成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心,处处留意,微观入手,扶起孩子自信之树,那么我们的学生就都是可塑之才,只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光,只要有爱的雨露,总有一天,每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师!读做一个
13、幸福的教师心得体会一做一个幸福的教师读后感辛店镇实验学校 姚佳楠最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无志拙害茬夯菱殷骏稿龄撤杂荒葡胺抓育黔崔秀潦绒券央叫启秀涉渴掺米廷慌象桓赵凿惠筛宅崎断双共今娃泅格素镜均末啤知窿钞镍戒栏奖囤湃幕帧髓掀讲恢任粒捧氛捐田液弹邯毕咙冲丁兜畏堂殖菊帘湘兔攫蛔破邵捣鹅摧库乙望犀甭疫灾泰技通雀伦凌钱澄赴蹭剁脊瓣歉绪条忙豫则饱悲菇滁据闭躲遣利夕畸寐劣矣阂攻屏矗刷摹筏砾阜牺冀竖候签漆蹄劣孙傈办侵呐玛痈旁荡悟裹踊镶危漫检栖阶欧果
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