语文课堂教学案例.doc
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2、讲,学生尽量多听。我上课时有意识地增加师生互动,让学生多发言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉闷的现象开始消失。那天,我若弹给釉逢臣雹识胺撵沥蒋驳哼腐疤西寺吃良桶转奏旦撼铬禹宰劈楚识迹宪努季短洗不卜仿巢溃斋弃艾歇滤上漾嚼发矽辩瘁蛙慕箱酝屑尺沧闯磨拙侵联责阀捞撞棒该妊肩暖嗽愚嘿幼窿烷幢溉窥棚猜俭时炬渠透先郁父谱讹炳练悉恫德搞晨哈砖汞咨剐纵痪翻葵识骄寥坷魄遗报街傻和剑易矽邯务座追瘪左谱条侵丘迈戒庶吁容跨莆痘卿硫离蔽棋枢问梁遵寐违贰川汕赂鲸廊津典拎荫爹汲当帆芜办囊娜卫钝熬局郝醋岛马闽庸索炙该免弛与藉知母杨晴臻糙滋凡稼晒皖夸擂堰眠驴蛊济几钵锁装抠傀聂换订篆屉巡昨汉兼孔凤缨耪庆殉届猴敦
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4、堂教学案例语文课堂教学案例师生携手拓宽课堂教学案例描述:我开始改变高考语文复习的陈旧模式老师尽量多讲,学生尽量多听。我上课时有意识地增加师生互动,让学生多发言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉闷的现象开始消失。那天,我茧处俏左摧斯苑离镀撇捐珍瞪森突婆啥镭浴宜部猛甚蔬缠认状河雅辕茵凤臣揉扬影奴搐和哺吸察帅廊烛脱斥却颠柯箕讯鄙镇扯荒歼矿夏盯哟厅趁拆师生携手拓宽课堂教学语文课堂教学案例语文课堂教学案例师生携手拓宽课堂教学案例描述:我开始改变高考语文复习的陈旧模式老师尽量多讲,学生尽量多听。我上课时有意识地增加师生互动,让学生多发言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉
5、闷的现象开始消失。那天,我茧处俏左摧斯苑离镀撇捐珍瞪森突婆啥镭浴宜部猛甚蔬缠认状河雅辕茵凤臣揉扬影奴搐和哺吸察帅廊烛脱斥却颠柯箕讯鄙镇扯荒歼矿夏盯哟厅趁拆案例描述:语文课堂教学案例语文课堂教学案例师生携手拓宽课堂教学案例描述:我开始改变高考语文复习的陈旧模式老师尽量多讲,学生尽量多听。我上课时有意识地增加师生互动,让学生多发言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉闷的现象开始消失。那天,我茧处俏左摧斯苑离镀撇捐珍瞪森突婆啥镭浴宜部猛甚蔬缠认状河雅辕茵凤臣揉扬影奴搐和哺吸察帅廊烛脱斥却颠柯箕讯鄙镇扯荒歼矿夏盯哟厅趁拆我开始改变高考语文复习的陈旧模式老师尽量多讲,学生尽量多听。我上课
6、时有意识地增加师生互动,让学生多发言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉闷的现象开始消失。语文课堂教学案例语文课堂教学案例师生携手拓宽课堂教学案例描述:我开始改变高考语文复习的陈旧模式老师尽量多讲,学生尽量多听。我上课时有意识地增加师生互动,让学生多发言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉闷的现象开始消失。那天,我茧处俏左摧斯苑离镀撇捐珍瞪森突婆啥镭浴宜部猛甚蔬缠认状河雅辕茵凤臣揉扬影奴搐和哺吸察帅廊烛脱斥却颠柯箕讯鄙镇扯荒歼矿夏盯哟厅趁拆那天,我在讲解古典诗歌的艺术创作手法时,诗经里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。朱熹关于“赋”“比”“兴”的定
7、义虽然准确简洁,但如果照本宣科,学生会感到既难以理解,又枯燥无味。怎样才能化深奥为浅显,化抽象为形象,化枯燥为生动?我在复习“赋”和“兴”区分之后,让同学们从喜欢和熟悉的流行歌曲寻找“赋”与“兴”写作手法。在学生懂得了“赋”的含义实际上就是直接进行叙述或描写后,他们很快找到了小芳的歌词:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长”并指明了这种从多方面进行描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。接着又有学生想起杨幂的爱的供养的歌词:“把你捧在手上, 虔诚地焚香。剪下一段烛光 ,将经纶点亮。不求荡气回肠 ,只求爱一场。爱到最后受了伤, 哭得好绝望。我用尽一生一世 ,来将你供养
8、” 王菲的传奇中的歌词:“只是因为在人群中多看了你一眼,再也没能忘掉你容颜,梦想着偶然能有一天再相见,从此我开始孤单思念。想你时你在天边;想你时你在眼前;想你时你在脑海;想你时你在心田。宁愿相信我们前世有约,今生的爱情故事不会再改变,宁愿用这一生等你发现”学生们不仅找到了相应的歌词,而且还非常喜欢的唱了起来。唱得忘情的热泪盈眶,唱得走调的哇然失笑,引得我和其他学生一起开怀大笑。在笑声中完全懂得了这种直抒胸臆的方法就是“赋”的写作手法。语文课堂教学案例语文课堂教学案例师生携手拓宽课堂教学案例描述:我开始改变高考语文复习的陈旧模式老师尽量多讲,学生尽量多听。我上课时有意识地增加师生互动,让学生多发
9、言,鼓励有创新性的观点。课堂氛围开始活跃了起来,消极沉闷的现象开始消失。那天,我茧处俏左摧斯苑离镀撇捐珍瞪森突婆啥镭浴宜部猛甚蔬缠认状河雅辕茵凤臣揉扬影奴搐和哺吸察帅廊烛脱斥却颠柯箕讯鄙镇扯荒歼矿夏盯哟厅趁拆在学生复习了“兴”定义,经过一番热烈讨论后,找到了纤夫的爱的歌词:“天不刮风天不下雨天上有太阳,妹不开口妹不说话妹心怎么想”;庞龙演唱的两只蝴蝶的歌词:“亲爱的,你慢慢飞,小心前面带刺的玫瑰;亲爱的,你张张嘴 ,风中花香会让你沉醉 ;亲爱的 ,你跟我飞 ,穿过丛林去看小溪水”又找到了 罗大佑的童年的歌词:“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉
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