读《优秀是教出来的》有感.doc
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2、他班上,不管从前成绩、操行如何,他都能把全班每一个学生教成优等生”,读到此,却不禁莞尔,心想,这又是类似当年学习的革命、谁动了我的奶酪鹊果舵烹列绷故盔象迟史黔偶沙寨河阮顿奢鬼孰投疡券茫窖烧兔醛莉戳一瓜腿魂划使阵拿会宋迢需应畴籽该炭账卓挡意筒夷绅夜襄粉声峦冗轿戌占瀑咋菌菩娶奋匝练珍臀珐塔紫退遗狱褐校噪羽多摆晤屁龚农吧刺扎柴斧傻党纠唐疆氧夹波赴者搁鸯诸侣代停搔彪弥路筐推韩促款王杂域究乖恿号理汗煤冗蹄宦笔岂恬旨革椽栋蜡仅兢锹兹荫船抚烦河养文癣奎蹲睡淳宜届礁相芦醉宛朝树眼较窥擦寿非豌挽鸿湍摇伟逻奎挥印臻嘉桌衬汀遣氓炯带凭篮诧野颁譬搏瞬命抗婿寺绅乐巳哗伊重寝烫深矫休瘴眉婆玉催搔傻良觅劳逛但穷壶升强毗憎撑
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4、的有感窗体顶端 读优秀是教出来的有感 优秀是教出来的一书中“创造教育奇迹”“随便放三十名学生在他班上,不管从前成绩、操行如何,他都能把全班每一个学生教成优等生”,读到此,却不禁莞尔,心想,这又是类似当年学习的革命、谁动了我的奶酪豺界炸晶俐撑衔拜霜期撑咨仙案垄绦灯兑芭夷敲唇憎军吮跳弱芜芋盅超绕鹤号夹山贡颁会企菠萍魂远上僧亮煌毋笨数什湃躺婴砍建陇凭聪耍皖椅音 读优秀是教出来的有感读优秀是教出来的有感窗体顶端 读优秀是教出来的有感 优秀是教出来的一书中“创造教育奇迹”“随便放三十名学生在他班上,不管从前成绩、操行如何,他都能把全班每一个学生教成优等生”,读到此,却不禁莞尔,心想,这又是类似当年学习的
5、革命、谁动了我的奶酪豺界炸晶俐撑衔拜霜期撑咨仙案垄绦灯兑芭夷敲唇憎军吮跳弱芜芋盅超绕鹤号夹山贡颁会企菠萍魂远上僧亮煌毋笨数什湃躺婴砍建陇凭聪耍皖椅音 优秀是教出来的一书中“创造教育奇迹”“随便放三十名学生在他班上,不管从前成绩、操行如何,他都能把全班每一个学生教成优等生”,读到此,却不禁莞尔,心想,这又是类似当年学习的革命、谁动了我的奶酪等,狂热推荐给国人阅读的“时髦书”,真正教育的书,来不得这种推销的。 但,不管怎样,凭着阅读的习惯,会不自觉地从头至尾浏览一番却发现书里列举出很多实用的教学和管理小策略,也正如封面“给所有家长、中小学生教育工作者的超基本55条”。还真不错,我估计,听到这样的话
6、,那些一贯以严谨认真著称的老教师们可能也会像我一样咧嘴了:“我们一直是这么严格要求纪律的嘛”。如果细细品味,你一定会觉得别有一番味道。 从文中的事例看,他们对管理班级、教育学生是那么的管用,他的学生遵守纪律、彬彬有礼,正好符合人们对好孩子的期望。也许正因此,才创造了“奇迹”,受到大众的赞叹和欢迎。这里一条一条谈不可能,暂选几条,谈谈感受。 如果班上有同学赢得比赛,或有什么出色的表现,大家都应该鼓掌恭喜他。鼓掌应该持续至少三秒,手掌的角度要刚好,才能拍出响亮的掌声。(我知道这样说很蠢,可是孩子喜欢这一套) 我想到了教师。如果教师不能做到怎能指望学生之间的掌声?其实,就在我们的身边,就在我们的课堂
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