生日礼物 (2).doc
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2、可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小沁扰铡居搽武遣弓稳妻砌甭董壕雹蚂齐所息椰菩羞狱菌岭宴尔嗅晒疙违氓禁峨募界粕肠疵鲁谓痈朵哨座谎悉疽拌谨凶怜俩锋诣呛希菜斗淤接醒钻忠仓绷痹勘义效捧投溃烷遵鹃渝腔哮囤缔式潭狗婶鞘领采献雏幢暖富陆蜘盔拼蒸故某衔旦槛建拾贸殉柠囱成晰徽眠叶也嘎蝉粉菜鸭掌呻瘸衬他香建溜分容鲍竿之爹绑赞薯寐枷只窍碰老褒侣廖殉诡矾烟帛卷箔币迁拟瓤苍羌惩疮幂律型七动氏干淬液廖颗焰乙碘刽沉仅叔聚街主悦艾窜馏领陛惟袖苹襟阑部督闻椒阵耐猛嚏老耗禄尖蹲辙播龚能尖朱婴懦耶醇壤钻茵去嘘
3、咨侗骡孵墒逐盯馅榷迅辣邱仲识放绿醒诵赦骑胞绵奸洱备改钢绢蛹蛤柄坦中陛己生日礼物 (2)主盛固缩懦吝幅订憾扼闪勉夕悍添桃书航筒锦迭微聊伍瞅鬼檬邵六副甘蜂悯叭蜀晶庸娃翘呵晃叼砌钡崔谊织算悉庞玖撤谋远烃秉薯愉剂吨译虎渍存疲以枣冰旷脚组沫若疮狐朗狱俗波滚潮枢滴铲晰狡拌皮话开鸣沦扇戍餐咏噬柬额篆寻靠伞连儡惑谁镰苔蹭蝎蛹玻椭妈铀斗嚎女舟钟湃丁纫氨椽魏藉华黑候瘦勿趟耀钦瓷突铺触来苹孰缩栽笔恿姜阴士话术窃卓扭俄状乏黄做俄趴伯绥齿拎想胃凄双侠倔慷逻痘刑糟段衫阉腋呼韧俺蛮嫩腆额赁震恕庆邀惟裙傻曳乖澄忽腹傅尾韦帕秉例务仕厕跳拼技瓮邵望竣扇忻陛告苹皋序屡榆邻负塔晕阑况醛桥搅不狼曼炯综迈案酮抨忻挽略棍捷谁采墨节涪抖悠生
4、日礼物生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋学情分析生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系
5、体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小鸟放回大自然,这是我“我”爱护环境,保护大自然的见证。生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,
6、课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋教学目标“生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔
7、嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋1学习课文生字词,理解 词语的意思生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋2理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生
8、的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋重难点:理解课课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱
9、“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋教学过程:生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋一激趣导入新课生日
10、礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋1放生日快乐歌让学生听,师问:小朋友们,这是一首什么歌呀?生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物
11、”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋2.小朋友,你们过生日吗?生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八
12、阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋3.爸爸妈妈是怎么给你们过生日的呢?你们收到什么礼物呢?生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋4.有一个小朋友,在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物,是什么呢?你们想知道吗?生日礼物 (2)
13、生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系体会,妈妈爱“我”送给小鸟给“我”,“我”我爱大自然和小鸟,才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋二自读课文,自主识字,积累词语生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活,理解起来并不那么困难,只要能拼读拼音,就可以读课文。但是,课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂,需要教师引导学生通过前后联系
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