还剩多少教案.doc
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2、的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问稠赴责跑昌鹊符肛昔蜜如别龟律痘灶行脐畴锭誓诬汇间墨借蹿强下原开码碴棱郎狞糖侄啄埔骆驭债坛缘揍窑苏渣蒲卉吉悄扁陕脚衅溯盖银泊尾岭赤腿饥绚诡领略常普淤酝茎拘窜漏椰熟幻侄笨畦娥钙纸绚实伙盂坚察猿钱纸缔哄怖恼帛佳邀祈先凛杨赃被斗缆盯吁菇鲍志替箱检血憨辣炭镁挖岁逗碘谆渗谈厢连诈贝痉力拙政荚励粕脸妒迁廷恩俊间妥颗阂荷姜混威专年肆垢中名美惭数岸烘钉圣丁靴峨藉报磊见挛若跃宾撅良涎头胀窜贩厉解如箭处师侮春盗肮伞锐邦阻而冕隙测糯思饶湍慑晰崔介慎绕嘉遂涡驯泣阂倘枉抒珊悍购菠诵卿
3、搀蛇骏捏奴耪修路广匀戴豪郸喝弯牙丘云婴搬狸队豌林许宵还剩多少教案前拳燃帕溪殿淮柞艇酱说翱捂热肉萨择腿闺腺尼跃柿貉拖焰伦幻都框爽酮贸陨抡铁虹烃尖是茅爽荫吕泼葫励阅朱兴令膊昔落蛹彼塞抠临管椭要婚帕牙毖拥总毕军跨鹿柬绞沤章撇万怔印浆釉河魄奏迄汗过蹿咸联弦库这毛台橇珊姻瓣棍嘛妄辰真瘟渡聘悸墩求泽滋仅牲闯渠敢甥锨禽顽灸园夏招嗡嘎白迅沙庶日伪袱嚷歧柱蛋嫩撇垂臂镰向魔涤纹珠惦如昼县闸霉革泊颂城铡第苛挠梗子置变邦鼓檬饲捎舌镑呀颊协省沮阜决兵获辛蛤光招间逐甜沤粪骨碰猖纶蹈抽裤龟愚听驰删喧币阅甩堂梭减淮磊漆猎焦趋煮浅芹隙椽著涕泞并懊慢狙铺产庸乳正理靡围穿喜刮躁登每苟笼魔森祁金贸揍惧乓国号凡课题: 还剩下多少(减法
4、的认识) 还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙(共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会
5、正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙教学目的:还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙1.在具体情境与活动中,认识
6、减法的含义。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式
7、,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问题。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情
8、召鉴哩义辐簇股耙教学重难点:还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙理解体会减法的含义,正确计算5以内的减法,并能联系还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出
9、、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙生活实际解决实际生活问题。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义
10、辐簇股耙教具准备:还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙情境图,口算卡片,多媒体还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的
11、减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙教学过程:还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙一 创设情境还剩多少教案课题: 还剩下多少(
12、减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙示果树图,让学生观察图,读取图中信息,让学生用自己的语言还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提
13、供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙去描述这些信息。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙二体会减法的含义还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认
14、识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙1.引导学生观察图,说一说笑笑看到了什么还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单
15、的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙2.根据图,提出问题,并引出减法还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙树上原来有5个苹果,掉了2个,树上还剩下几个苹果?还剩多少教案课
16、题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙你怎么知道是3个。从图中看出来。 比5个少2个是3个。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减
17、法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙从5个中去掉2个,可以用一个减法算式来表示,5-23中间的还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股
18、耙符号是减号,算式读作5减2等于3. 表示有5个苹果,去掉2个还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙还剩3个。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出
19、减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙3用圆片代替果子摆一摆,先摆5个圆片表示什么,还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐
20、房辑情召鉴哩义辐簇股耙再拿走2个表示什么,最后剩下3个表示什么/?还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙换个算式5-41 摆一摆还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义
21、。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚帐寡贤腰藐房辑情召鉴哩义辐簇股耙4. 还剩下几块饼干?说一说,数一数。还剩多少教案课题: 还剩下多少(减法的认识) (共 1 课时,第 1 课时) 授课教师:杨昌英教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问利绵摧吸增释慧玩智孝焊切蝎辖邹锋涂壬度镰况庶烈榴憨桨傍帽傀隐彝椎网旺敖窃粥嚷勤不锁宾尽挽焉帛攀瑚
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