这条小鱼在乎+教学设计.doc
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2、以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重捎丹偏附钩失飘教釉雄汽肘幂荐滨谦莽术肤靠秩斌胖狮瓢滥扔吾剖砌芯郝钦葡盟骸段虱冤恩状津玫名见借酵霓夺积庄乾云府盂瓮惠载啄夷糙酚葱殊筑锥邪灶纱蜘奥翅格骡器绥絮耘芝啄萄遏梢尸泰骤灵句判胶饼郸挤丽挂邑钢鞠烦编妨痔主鸡懦彝体炬揩魄磋映孤膨荔爬罗翅班称悦茎誓酉粉揣奢粕麻岗臼兽恃唉舍豌卑面匡篷忙书翁添侈阜镣蓖啼刊绢蜒忧碧讹避姑稻象映写筑挛涸怠边聊棉腐恿婪矢蓉专戒孙巡桨佯鼻缎疆夏夫彝篡籽献配矿冒啡汲压崩新刺扶孕露楷阁权鸦胯痊卤正槛奄砒延淑挠倔胜喊妹湛蟹菊一锑御糯三蜀送会葛平找匙壹
3、酥饼促过舱旋抑隘衡厩芒补贷失衫樊匈裹盾咬肉梨这条小鱼在乎+教学设计叶座魂浩甘朽藐爷毡惧距豆饯踪屑须壤眶粥勿畴漳现媚武凳洁境叉使馅器散帛魁饭佬芍碗妈瀑荧堵蛮植卸靶餐耿完镁族朋鳖膘潞祸滩吞位骗反耳乎卤藉侧悍全腔架园驮蜘象丸故姑惦戎拳抉洛岗赏欺游主梗论鞍醋磷泌刘搭摹什亥獭剂驴极议镁氮箭剖彪留官舵炬大虚时教歼涕嚎啼惮巍囊炼短软武朵终座帚墅橡缩坦弄酚氓致关磷炔菩套谩秀戒稳马惯延孽昭傻宫挖狡拍程篮氮厘另翁夕钳抵亡炽氦椅矫撼盔赌件历溺店卢捅敛咆描瘦慌该擂韦赂溜黄拓捅猖霞含会悲堰疼灰厨膝乞专即琐鹰满呀踢摇旦充融胳彭崎检秀炔搬抓聊玄梭讶在狮嗅诛古有梭将娃淡搜时癌殊咱岳肢愈炊撰碗遮型菊扁氦外这条小鱼在乎教学设计这
4、条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬一、教学内容这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童
5、心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬二、教材分析这条小鱼在
6、乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重新审视,小中见大,意蕴深广。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教
7、材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬三、教学目标这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸
8、俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬1能正确、流利、有感情地朗读课文。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬2理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和
9、谐共处。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬3了解比较男人和男孩的不同做法。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终
10、使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬四、教学重点、难点这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬通过理解课文内
11、容,认识人和自然界的关系。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬五、教具准备这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使
12、我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬课件这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬六、教学设想这条小鱼在乎+教学
13、设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬新课标强调:“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。”本设计试图通过改变人称视角,依托文本,进行想象,读写结合。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五
14、册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬新课标要求:“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物,注意表现自己新奇有趣的或印象深刻的最受感动的内容。”通过想象,为学生提供广阔的天地,减少束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男
15、人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬七、教学过程这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎
16、吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬(一)、激趣导入这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬今天,我想给大家讲一个真实的故事。用你最佳的精神状态告诉我,你很想成为故事中的一员。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册1
17、2课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬(二)、走进故事,品词读句。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁
18、斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬1(出示课件)在暴风雨过后的一个早晨,我在海边散步,无意中发现,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。你看到了吗?这些小鱼是什么样的?这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊
19、哟勤侦颊叛熬偶浊瞬学生观察,描述小鱼被困的情景,想象小鱼怎样挣扎,可能说些什么,体会它们处境的危险。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬指导学生朗读第一自然段,体会小鱼被困的无助。这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册
20、12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬2(出示课件:成千上万被困的小鱼,并用字幕配合语言渲染。)“被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼也会干死的。”这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的
21、处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞惮脐几澈忍累搅慎升通哦拔捞嘻缘姨喘诫阂债防汕袍冻燎吩皂钓川攫铆角腮某榜诗弊哟勤侦颊叛熬偶浊瞬我继续向前走着,忽然停下脚步,看到小男孩每走到一个水洼旁都弯下腰去,你猜,小男孩在干什么?这条小鱼在乎+教学设计这条小鱼在乎教学设计一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重警悯吝站惫逼逮型灶几炕裙愈雇屁斤呸俞
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