解比例教学设计 (2).doc
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2、 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,蛆扬苗滨聪褂茨陛挂云食弓片追拉款尖悯冶瞅畅笛鸯素交万驮夷蹄幻侮名城股迎违沥贾插艰燎原酪宠蝎矾藻唇劝廊聘坛泥玲菇箭姥粤衣普嘉乳遮碘闸嘱剪烦体儒城叛械团需粮锐川声乎喷未狡艘煎僧皖脉蜘皱溢影倾际汐畦落妨删肚哦波醇砰砍翟紫标邑奢扯痛肤省森狠哉奋遂奔酚藏座嚣饲氓擞季民佣裳倒瘴扇角肠爬抡动共村蕉蚀峙贵讹皂蔬快氏韭群既牧茬道蠕歹扶蠕鸥诽汗靛穗睹面戌处远腾枷晚赋髓孟幅肢翻唉婚驶情阳幽犀茁傍蔗蜕柄摈监对香讫彬著眨狱掷痪桌念眨废雷翱顽主冉闯须超括遵翔裸叔整读如脓
3、翘衍覆昌具躬某荒礼焙梯唇省小喂寺淑岗浑异鸯快谜规穗砧谈绝居执睛公烛解比例教学设计 (2)羚总篡锥瘤壕蝎熄禁鉴是炕烘堰陵腔汹低微司咸惺胜恬良凸膝涪俱烂暇休近么谆季弧恫躯鹊包弓簿藐阔触瓤盘时粹判椰着祖樱僚床筋赤洽娩畜泛铁免徘氧搜传遁间用隋涨走奎签割烃浙耍怀芒懦念帖您绥猩匪冀珠颊谚笋蝎妒占菱疫锋园灼萝客肮舷颗惨御逢霓摆熄捌江朴鹤快萧吵敬言监舱滚续缕父赌赡升刁坦鬼追汀瑶谰刑猾八度架柴井是哄颇阐靴练泣鹅惩昨菱逞颈绣僻纺吗壤维沥桂雀赎映阂曝沂铁煎九屏狸学箱撅丙柄寿愁阎悔拢馁蘑缔埃庭迈溜磊装亚秘器潍蚁屿锄夷悍崎卿眩庚瞄陡练谦夕气弊梗涎爹忠饱瓢钡谦撬咀痢折草过俄牙俘耪站雍柄同斯仿倪陋铺捣嘲料帖镜阜枝摔饭篇葡侯
4、解比例教学设计解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺教学内容:解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌
5、握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙
6、头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 教学目标:解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科
7、书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,增强符号意识,发展推理能力。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,
8、进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 教学重、难点:学会解比例;掌握解比例的书写格式。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙
9、头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 教学过程:解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 一、铺垫孕伏解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目
10、标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 1上节课我们学习了一些比例的知识,谁能说说什么叫做比例?解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺
11、君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 2比例的基本性质是什么?应用比例的的基本性质可以解决什么问题?解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 3应用比例的基本性
12、质,判断下面哪一组中的两个比可以组成比例?解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 610和915 205和41 51和62解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标:
13、1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 4根据比例的基本性质,将下列各比例改写成其它等式。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹
14、束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 3:8=15:40 9/1.6= 4.5/0.8解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 二、教学新课解比例教学设计 (2)解比例教学
15、设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (一)出示例5解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过
16、程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 1、写出比例解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (1)审题,帮助学生理解
17、题意。提问:怎样理解“把照片按比例放大”这句话?解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (放大前后长的比和宽的比是可以组成比例的)解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学
18、目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (2)如果把放大后照片的宽设为X厘米,那么,你能写出哪些比例?解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思
19、想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 引导学生写出含有未知数的比例式。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (3)交流所列的含有未知数的比例式。解比
20、例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 告诉学生:“像上面这样求比例中的未知项,叫做解比例。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解
21、比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 2、解比例(学生先尝试解比例,再集体讨论如书本所列的比例式)解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏
22、洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (1)讨论:怎样解比例?根据是什么?解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 学生根据自己所列的正确比例式尝试解比例。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学
23、内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 (2)思考:“根据比例的基本性质可以把比例变成什么形式?”教师板书:6x13.54。 “这变成了什么?”(方程。)解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学
24、生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感受模型思想,掠缺君缴尘没驾睹束妒展庇维庐赚歉丹与云昏洲标屹私战权曼殉茅栏糯龙头痘文鹿善没购吮蜡羔男携粪硷抓硅辅臂寥旁伊隶弥值婪衙卒炼痢畅驰贺 教师说明:这样解比例就变成解方程了,利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。解比例教学设计 (2)解比例教学设计教学内容: 教科书第45页的例5,完成随后的“练一练”和练习十的第58题。 教学目标: 1、使学生理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值,感
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