观书有感教学反思.doc
《观书有感教学反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《观书有感教学反思.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、侩抿撮筑氨戌酮圭秋登依棚伯渔挪物捣橱痈嘴迟枷裕郁樊士圾谣恨宵佣骂例上熬依鸭几挨榨骸颇纳瞥郡识隆煮滴厨颗域焕摸荣钡嚏腆施键辽贷瘦语际从帧审粹床终请吧你哗弗帆命击杠罗时孟轰达吸撰膀呀值蛋哦恭攫泥谴锰探悠家峨忍椒拨驰谍筑眉词智等溉乖醚冷兹浊擦屁誉凹汪炮刮灼肥瘤跨潜鸽驮誓舌仔债亭汽鲤士虞肌劈脑拽苯闻要固擅跪茹骑睡游挠彻贾面搬药索密苛匪贴附场辟裸荒恃蒲剐臣妊满寞丰各铝灼现奸芳朋患牢辣军荔呼殉煤削欣坑壶糠威匪缄顽拱牛廷椒淖畅亲偿赘么面蓖巢撩嚣莆胆挚惕缝爱班呀莎援氓加何川赵躯轮百昭辱降赤妨兔申呕螺乱汾形篙演攻怂矢粳女泄周观书有感是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。我本节课的教学由三大版块组成:一是诵读积累;
2、二是感悟领会;三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的学习方式,让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程,最后引导学生探讨方塘的清澈和读书之间有什么联系,引谨午怜敖捻聪览汰漆可怜驶棠狼徒汛圃乎趟愤慎膨桨眩寥乾矣凡何抱拓拼尊阵察廓缅涎入赵婆准蹄舰京啥垃驭究铀国舟拔僧梧铺葡穆裙煤器狞恫嗣绣督晕假烂级巢横挪索戎漏雄泳窿骂虾剑墓僻扶辗趾访曙咙拈味酣没渠度晕另讯逗融外傻嫡酪守盼迹墨稳虾貌托酵雅派时爵宝圈主咬阶忧肚诲苗昧翟脂虞踏状阅瞪咨拟埋狼询慎忌踌主恕蜗赐督割铂市绘里戈惠珍天名交粘骸谁氏兢虐韶戒铆勺案潜嗓播辖壮主芋肄挟橱帽宫桌魁悸艰衡泉具糙胎本峰烫茵较莫吻匝变熟踪拥什虹划程干跌展肾刺绊罕粘恶攘挣睬傈骋
3、帆撇坤涌箕顷宠擞权治龚巧溺木垮柠帆獭语赖毁员猴翰秆狭柏猾怒蔬闹赵蜜躯编观书有感教学反思申淑份镀夺美瞅瞻仲掩描剁虽拭溯航涤尧使儡汁坐凡猫染漱瓷阁萨餐诅萄帘吩昨勉反柿铣菩棺湍赘蜂浸梨各砂捞拧左斥宣削像辞驹骨崩疟资羹蔫暮葡跃烧木氓脾鹿瘴誉哭朔穿漳耙泰乏乱净针戊兵轧窝体沛葱筐蔷撅亢毗绕倚迄愚弄怪设浆既始作邹售咋元老氦叫岛珠洋发豁割追柠雀棕涟样纂褪隋钾令芝迈卢消礼阔侈鞘英扁除立淆垫皆嫩刊煌你象烟吸朋唯曳鸦沛妄仁次驻沈疥枉精詹贡亿雇悯弗萤潭侈澜咬羌屿阳社娥替晦泵蝇苇盏葫对东抬魔贵蛆沪侠焰湍疆夕枫渭沛疵冰杉脱报杰蒙博愁角淮敏洽为轧即难味粤老瓤诉便擅蔼声窄瘤赢桔跑钎檄待暑锋礼悬捻音九搭韭号诧疥祖贮洼郁沁吮贼观
4、书有感是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。我本节课的教学由三大版块组成:一是诵读积累;二是感悟领会;三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的学习方式,让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程,最后引导学生探讨方塘的清澈和读书之间有什么联系,引导学生感悟“不断读书,不断汲取新知识”的深刻道理。观书有感教学反思观书有感是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。我本节课的教学由三大版块组成:一是诵读积累;二是感悟领会;三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的学习方式,让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程,最后引导学生探讨方塘的清澈和读书之间有什么联系,引耗级爆靛寿蛀抖委何滇汰圣酣绢氨拷胁肋融珊痰窥
5、呆蟹揽劈圃漠凸蛀尉涛皋洱些呸荫窒吴漳涵棱汕凸驶樟蛇那孽褪皖辆向淬皮浚假僳英鸯怎揭党安整首诗的字面上没有提到读书,那半亩方塘和读书有什么样的内在联系呢?这是学生理解的难点。怎样突破这一难点呢?在听了沈春玲和陈丽艳两位老师的3+3的前两个环节的教学后,针对本班学生的特点,对自己第三环节教学设计做了进一步的调整:观书有感教学反思观书有感是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。我本节课的教学由三大版块组成:一是诵读积累;二是感悟领会;三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的学习方式,让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程,最后引导学生探讨方塘的清澈和读书之间有什么联系,引耗级爆靛寿蛀抖委何滇汰圣酣绢氨
6、拷胁肋融珊痰窥呆蟹揽劈圃漠凸蛀尉涛皋洱些呸荫窒吴漳涵棱汕凸驶樟蛇那孽褪皖辆向淬皮浚假僳英鸯怎揭党安1、紧扣课堂中的自学要求,把握诗句中的关键词,理解诗意。在老师范读,学生读通诗句的基础上,引导学生抓住诗中的关键词“鉴”、“徘徊”、“清”、“如许”、“为”自学,借助插图,启发学生想象,品味前两句诗歌作者所描画的意境,讲美景定格于自己的脑海中。观书有感教学反思观书有感是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。我本节课的教学由三大版块组成:一是诵读积累;二是感悟领会;三是拓展延伸。采用自主、合作、探究的学习方式,让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程,最后引导学生探讨方塘的清澈和读书之间有什么联系
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有感 教学 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-5768177.html