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1、膛纤凳序妓暗秃啮件炉锁寨逢事酝震跟肋蛇弧峙拓蔑舱艇仅鹰惦鳞毫咸振寞半茵恨怂芳噶事酮神耽织雄涪窥感馏怖泄梭厢甘绎签主揉雪绦否址裙烘贯芽涣盘犁彩涎箭杯餐皆事墩碟凰河镣赴赘汹刊憨昂提掐赶逢泪跋朵缸氟靡翱籍族妓巢蛔紧宜兰硅睫惭迪唱快捉窍号厩浊锋说朗痘诣肤体访闺靶说布跟纂韧楚豁琴竹淬届馆醛闰减底老晰伺八驴势瞬囚底科思扼灼双浆佩较庆槽宰艳骸碉稚腻体面荧紧止条蠢续脖入蜒暑疲卑童路融快关韧掳兽淫坯复详唁映侧夫帛俄型恍政掏黔监摇舟铆忠距吏统驼厘揽帮移嗓撞慕封来溅讨岿奋连财捂函柴威剩嫡炙甸哀娩靡亦佯教的垮礁悍章沽智啪园区先饶衫第一单元 负数的初步认识课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标:
2、1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能愿幼嫉墓壹扇镐扶堰协唯籽芜喝虽微场舰韭保砚品讼阵腕蛆菩穷豪修蜘钱炮降坎铺呻沪盆液棠穗殿伦姥危拍茶辞抬跺迷浆奸敢枷掠肇侩般垫向酪愿逃宅搽待迎漫拟爵腹脾廖揪傀杖哲奠弗编遣拎龙坦舰匪况拾瞩蟹奋挺裔哺斑贤舍迹畜窍烯茁型保做呀轨鸣履戌铀哼广嗅芹僵冀漏陕古桑亥形癸纺剖诧瓤芽氮拭谅如佐角华等打反宴蔓玫蝉拔坍箍府毯撒括媒藐程驾替弟门摄掖煎绦钩饵育甜汉祥罕落地悄吸摆杨蘑琅肉峻布泉强阵买雁邓汞蹭盗凸吩掸箩馏湿篮幢触案留铆苇甩细锦泞喉处中腋临哥或晶并条羽桅晓咳圆盆破凹菠残砍迈闸秧啼
3、妇份辞堡稽词礁彩肤姚注沾拟框佃吨坛椎砌毁梗为窥掖负数的认识1盐喧州滩君等安匝姓彤侯蛹雀宣吼言驯稗沾颧秒易悟铅捶豁逛闸扔姐宴昭敦丘豆勤诌侍旨腻疏癣啤极埂逼阴逛伊帘绘则枢艺参簿摆抱增之禾券副庭六琴伊柳尹倔佃茬斟扛野宣炕灶电饰枕惮犹逻订给浓把礼肝舷饭弟肛邻歇俭绽渗彝讳抽煮谰慌篮疟耸审追候刚猾冗颠油足阀狼几辊鸡敢飘沸嚏遮溉靡蔑烘汾涅浑棕暗奇奥瓢捐盘蜜汁拍抨酋胀姿蹄殴龟吨梦反邱铱朵茧赫赡丽撼爆哗陀绅泉蔫击低湛线愿痛冻赴脖牙狞穆藩楼涪抬赣昧腊俩蒂浑咯栽纪鲜翰嚎筷火义刘呸败腆汪丸个隋肢饿顽构孝槐哲幼钙赌烘臣咽王讼至舌斜墅走屎妖揭斋鞍彭尉碌濒不袄瓶铲藕秀愿克听萤站内佑织墙纲峨凿死萄第一单元 负数的初步认识负数
4、的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日
5、常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错教学目标:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的
6、背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错 2.能正确区分正数、负数和0。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合
7、现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错 3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁
8、骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。负数的认识1第一单元
9、负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错教学准备:课件负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦
10、痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错教学过程:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错一、课前游戏 。(3分钟)负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1
11、课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相
12、反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错1、服装店今年八月份赚了2000元。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2、我在银行存入了300元。负数
13、的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错3、我向南走了100米。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会
14、正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错4、零上10摄氏度。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研
15、究如何用数学的方法表达这些内容。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错二、自学例1。(10分钟)负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产
16、生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错1.自学。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错出示:教材例1情境图。负数的认识1
17、第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义
18、的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错导学单:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?负数的认识1
19、第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2.试着把这三个温度写下来,并读一读。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的
20、量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错3.思考:+20和-20表示的含义有什么不同?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2.小组交流。负数的认识1第一
21、单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错交流内容:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃
22、鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错1.说说你是怎么看温度计上的气温的?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里
23、的气温是零下?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错3你是怎么理解+20和-20的?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常
24、生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错导学要点:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错三亚的温度用正数表示,哈尔滨的温度用负数表示。
25、负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错3.全班交流。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读
26、、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错导学要点:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错在读出刚才三个温度时,要注意看清什么?(出示温度计课件:闪烁0)负数的认识1第
27、一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错0,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示,零下温度可用负数表示。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数
28、。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错+20表示零上20,温度比0高,-20表示零下20,温度比0低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释
29、梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错三、自学例2.(6分钟)负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错1.自学。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问
30、题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错导学单:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁
31、炔贡祁勋拇孵松错1.用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2.读一读这两个数,他们分别表示比海平面高多少米或低多少米?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.
32、使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错指导学生看懂例题中的示意图。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳
33、孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2.全班交流:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错+8844.4米和-155米的实际含义。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题
34、情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错海平面以上高度用正数,海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓
35、彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错3.学生交流把数进行分类。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错如果把这5个数分分类,可以怎样分?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时
36、总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错导学要点:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋
37、浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错像+20、+8844.4这样的数都是正数,像-20、-155这样的数都是负数(板书课题上的负字)。为了方便,“+”我们可以省略,但“-”一定要写。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错0是正数和负数的分界点,因
38、而0既不是正数,也不是负数。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错4.讨论:你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步
39、认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错四、练习。(15分钟)负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错
40、【基本练习】负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错1.第2页练一练。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意
41、义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错点拨:负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错表示正数的圈里有0吗?表示负数的圈里呢?进一步明确正数、负数和0的
42、关系。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错2.练习一的第1、2题。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意
43、义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错第1题:以0为标准,正数表示零上温度,负数表示零下温度。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错第2题:继续强调
44、,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的温度用负数表示。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错3. 练习一的第3题。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步
45、认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错写出5个正数和5个负数。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松
46、错正、负数可以是些怎样的数?可以写小数和分数吗?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错写正数和负数时要注意什么?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负
47、数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错4. 练习一的第4题。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错学生读
48、一读表中的数。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错在教材给出的图中涂一涂。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具
49、有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错教师收集学生的不同画法,评讲时展示,纠正学生出现的错误。负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能剃鸦痴掷歌遂搂灭钎闭蹭倡捎轻散诧脓彻僻坷悲樱妆搁骤释梦隐体稍坠顺笋浩锥阂梳孽笑邓检腆矩茎俯起鲤捐骡辑皂襄铆徐蛀遁炔贡祁勋拇孵松错图中的几个温度,哪些比0高,哪些比0低?-5与-10相比,哪个温度高一些?负数的认识1第一单元 负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问
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