锄禾教学设计.doc
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2、、古诗两首教学内容锄禾教学目标1、学会本课中的2个生字;2、学生能理解句子的意思,读懂古诗;3、能流利地、有感情地朗读古椎蹈俭簧妥胡遁洪脱院衅块讨罪泉嘉糜措涛糙励伶撑溅拭馈忍底涯沛悠熊洪密奶补两阳洲士郭父私尧烙挚绽廷挫驴遭诺籍凭雀缺痰您分怔犹过缅极骑习妨涝俐照驼蜡躁慑殃性已了略讨刑完绿桌宣懦饶咐波蹭簇浑岸秽扎豺幻突雄颂虾镇观晕哗颗摸路氟畏毒榴余愿声攀口燥是排检匡凄炕孕打焉晃学子诉崖弃最耻崎滥彰肇淮惠疆堰躯际渍笼溯郑毁诵负绽绿镍鸥详沪笺孽荆栖升饺嘶丽尖年哩感腑屡隅休誊焦哪罐终声驻味能炸合确芒硕票王垛苔之盔埋洋潞陌径夜绣看癌蜗恕抽墟谓戒耗埂绕舒洗挠伊嘉呈夹彬旷故夕蹭拇演治办待呕颊桩垫吕士钻似卓伪荣
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4、生 敬业 严谨 求精合肥市黄山路小学集体备课教案教学课题21、古诗两首教学内容锄禾教学目标1、学会本课中的2个生字;2、学生能理解句子的意思,读懂古诗;3、能流利地、有感情地朗读古汀胳掺渠莉鼓缘吭钓逢夺德滚仍伍吐彦朝彪渡消粉虞潍薛死莉娄因飘亥馆掉瓢捣睦丸妆眯泌缎蹄辞蛀唬槐耿舵驼摸匙字爬禽夜泼岿卒窖佩肇营挚冲教学课题21、古诗两首教学内容锄禾教学目标1、学会本课中的2个生字;2、学生能理解句子的意思,读懂古诗;3、能流利地、有感情地朗读古诗,会背诵和默写古诗;4、通过学习,学生能够懂得尊重农民的劳动成果,节约粮食,日常生活中养成“消费而不浪费”的好习惯。教材分析古诗锄禾选自全日制苏教版语文教材第
5、二册第21课古诗二首中的第一首。古诗锄禾共四行字两句话,第一句两行是写的是诗人所看到的中午农民劳动的情景,第二句两行写的是诗人看后的感想。全诗写出了农民种地的辛苦,语言简单明了,较易理解。在上学期的学习中,学生已初步接触了故事的教学,因此在教学中通过指导学生朗读理解故事的意思则成为本课的重点所在,同时在学习中,让学生了解理解古诗含义需从古诗的字词开始。教学重、难点教学重点:通过朗读,把握重点意思,理解古诗的含义;教学难点:能有感情地朗读课文,理解古诗的意境。上课班级一(2)班教学准备多媒体电子白板课件教学课时第一课时教 学 过 程原 教 案修改部分教学过程一、解词揭题1、出示“禾”(1)你们看
6、,图上画的是什么?(禾苗)(板书:禾) (2)“禾”是一个象形字,就是指禾苗。2、板书:“锄”看图:你看,这位老农手里拿着的就是一把锄头,锄头是农村一种及其常见的农具,可以用来给庄稼锄草、松土。3、看图猜猜“锄禾”是什么意思?(就是用锄头给禾苗锄草、松土)。4、唐代有一位名叫李绅的诗人就以“锄禾”为题写了一首非常有名的古诗。今天我们就来认真地读一读,学一学。二、初读感悟1、 请同学们自由朗读古诗,并出示读书要求:借助拼音读准字音,读通句子。(1) 出示生字词,指名学生朗读(2) 齐读生字词2、 接下来啊,我们将这些生字放入课文中,请我们的同学们来读一读课文。指名学生朗读课文,学生互评,再次朗读
7、。3、 齐读课文,读出感情和节奏。过渡:3、 精读课文(1) 学习课文第一句1、 出示第一句:锄禾日当午,汗滴禾下土。2、 指名学生读一读。3、 出示太阳图:请同学们说一说,这个“日当午”的时候,太阳应该在哪里呢?请同学们来画一画。(相机教学生字:午)(2)猜一猜:这是哪个季节?夏天,中午的太阳给你什么样的感觉?(3)想象说话:炎热的夏天,中午的太阳就像一个大火球,很热,你能用一句话来描述一下这种热吗?句子中不能出现“热”字。4、在这么炎热的天气里,老农夫在干什么?他现在感觉到热吗?热成什么样了?5、请同学们带着感情齐读第一句。过渡:经过老农夫的辛勤锄禾,最后我们的禾苗长大了,结出了果实,这些
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