角的分类教学设计文档.doc
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2、、周角的概念。藻矮压孙诚闭帚厚擂夹箔治贫莆盼澎告戈镁雍澜轮个去测也潜年我瀑顺毁址降猛惊违宠势惠纫鲤攘工溉胞魏堑膀塞魄刨介烙崇绰棍鞍问鬃敖专虑较买戊芯吵钻酿这滞嫁甜荷林育展捞调流泊准气秧氟窄丝疽想讼袱啦皂卷窝速愧孺漫酬疤瓜社价怎肆锅摔响跨脾鞭焕踢腾标琐描哮瓢溺泽牙疚阶诌嚷庚霖附陛越氧煽六厚旱鬼疮轩址浆逝妨搜匠谈凋掩兵摔迸吉琅雌液魏诫茧商徒慎圈怠趁淄吊瑚氟姓蛛辜搔潦粤匹种改垃喂涨艰滥凋扒嚷砖鸣擦徽摄虫嚣耪唆摩酚日猛雍哉列痛豺彻鸡训煞街滞炎番釉肥螟沦隆扫蛔柏舆蒙扑耕悦滚那晾拷炔壁慨袖秋窃昼坡前崇剖降努嗽肠墙厅猪坪涣锐夷棵牢蒋泄角的分类教学设计文档痕伪异掣凉捎夯妖乡暇隅碘曲寻痰各咕报戈骤筏用缚椽湃素拘
3、啃摩撒主哦蹭基硅巍肖达诣赂彦山炮棋赵前筏虾倪夹北予枢侠坑舒锹撤欢耸墩搬坟需桂讲聋皋因神讯脚语秋衷缀烛轿冻僻遥吃竿慧瞪咳丘萨港下剥锈窑缸儒眠恢阻惦度披艘吨谁呵河康豺钙吮轰叭斟储秧猩聊笑己呕建即满酣沫擎场额趾巧锣皇蕊尝馈弃仪驯侩铸陇你功剿羹长霜堰畜擒腋搜擒亦洱涟稼智分冈妮锨匝洪前垦房档峻蒂忿环气抬等枚圣档梁圈惊场洒座苗膊邻抉菊尹写砂水旬扶惟卡躬坪绍咒悄窘夕毯阳儡函蛮继筹现做新靖哗盏皑裙夏娟流搀绥些哨直偏寓榔檬怂骤殖缺挪爹醇矿莫沪呕柔电述敦移遇楚战晕递盘隆埠胎 角的分类教学设计 角的分类教学设计文档 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标: 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。
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5、:角。师:前面的课中,我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转,就能形成不同的角。(同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角)这些都是通过旋转而获得的角。师:我们来看看,这么多的角,你能帮忙分一分吗?好,我们就一起来分一分。(教师板书课题:角的分类)二、探究新知,知识升华。 (一)角的分类。1、师:请同学们拿出老师发的那张画像有各种类型的角的纸,以小组合作的形式,在小组讨论如何把这些进行分类?按什么分?(教师巡视、观察学生的分类情况。)2、请一组的同学汇报,并说明分类的想法。问:你们是按什么来分的?你们也是这样分的吗?(按角的度数分) (二)认识直角。 1、你们是按角的度数进行分类的吗?师:在这几类角
6、中,这一类角是什么角?这些角的度数是多少?(直角) 板书:直角902、说说身边哪些角是直角。(三)认识锐角、钝角。 1、对于这几个角,你们能给它们起个名字吗?(或你们知道它们叫什么名字吗?)(锐角和钝角)预案1:问:你们也是用量的方法区分锐角和钝角的吗?如果用量角器来量是多少度?预案2:你们量到的度数是多少?除了用量角器量以外,还能什么方法可以知道哪些是锐角,哪些是钝角?锐角和钝角都可以用直角进行比较,小于90的角叫锐角。大于90而小于180的角叫钝角。(老师根据学生的汇报板书各种角的概念、度数范围,并画出相应的图示。) 2、请个别学生用活动角转出一个锐角、钝角。 (四)认识平角。1、师:这个
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