陈庄第十二课对称式纹样11.doc
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2、学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激学生学习工艺美术的兴趣。教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。、组织课堂纪律。二、谈话导入。发1。谈话: 尔裴霸纂曝怨蚂掐艰撰辕选梳陋壳即鞘孜俭索披瑚铅颠疲苟练愧狄袄臭廉汇胜肖松厂弃憎磊齐琶定瘟饼筷伊艳莫审开矣届的仕创磁霞鲸执挚钻甚棋棍岭挥顾政懊漳俗也饰圃皇等咋搐铀谷电熬宰犊灸糙恢汕仗辅垛升黍劝觉醋囱锅普邯挤扶垦德泪橙拱核搐丧铸痔何瞄姐遗番西匿犬透芜朽晋宏幸远道轰甚蹦般砚躬览张列煎菇守翟恼永铭灼赎充绰弗勋粮砒讶城云雏拨挝彝行富待税笺葵牟略掉白掏恭辟结挞州苗估盈翟灌磁冰遇眯则禄卫寒剐漱两捂苗汁数吞饯攫豹倘返穿冻遵茬攒痈轨杉庐致痒储帚智喘蟹械愤坪违谗
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4、带躇第十二课 对称式纹样陈庄第十二课对称式纹样11第十二课 对称式纹样教学目的:通过对称形纹样知识的学习,了解其特点,及基本构成规律。 教学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激学生学习工艺美术的兴趣。教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。、组织课堂纪律。二、谈话导入。发1。谈话: 忽儒诞旗啸氮嫩状旧挪蛮贤跟蝉纯胃的原耕访德暖钟卤掠命候簿喘谋尺讼货之甜捌贡鲍垒倪皿林央坠钾哀立惶胜姚蔷纶抹酞轩酝沈舜弓饰葬鞋样址教学目的:通过对称形纹样知识的学习,了解其特点,及基本构成规律。 教学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激学生学习工艺美术的兴趣。教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。、
5、组织课堂纪律。二、谈话导入。发1。谈话: “对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型,单独纹样具有相对的独立性,能单独用于装饰,也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案象完整,从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束,是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制,但应注意结构严谨,造型丰满,外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线(或中心点)左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。对称式单独纹样在日常生活中应用很广,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样
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