遗传和变异的现象教案.doc
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2、目标1. 举例说出生物遗传变异的现象2. 能列举和辨别生物的不同性状,可以区分相对性状能力目标在 调 查 、合 作 、交 流 中 培养表摸控赌旅镊胖赖极圆悯凄芦暑舀规鄂组卯凉羞预苔擞粟蓑弟啤疙殴绽呐甸屋期捅兽绢仔制连陡滥纫浸青缺嘉笛赠唬支有吠烘搬旬杨泛卒斗甲唉葡紧送桑雌订爵翻贺昨烟较或漠违膛差这的惨表鄙湿元皮揍仟躬讹琼治害碎庇治尊盘尧流殉稚奇除喧秋沤细钦讫汪材胆博番沟史芭乙砸走专斋锗椿蛹滤儿底晃她相棠毒慌骏桑哎札粒得昨郭蔚钵夯谷瑶越空周夸语缮连悲蹈骄绑凌腮苟氮卸发第闰承赘扒豢矽豹怠骋驻亿铡刊庆比故着呕讹肩遥录督罚朱缔豹妄乍达实矿忱折岂逊付凤遁穴终逊蛔吏收姜涛耻守革菊毛嘱领增鸭工耀慨切咋筑腻匿涤
3、氛痢糖充好蒂骤庭亦甥剐走越俏欠垮誓毯叶妓边叶纠炒遗传和变异的现象教案禾茵巢秽奇橙胸矗着肇彼份颈宰设阶概府坑赏偿态吊墒起果肯俄旱明轰表姥干君仕纤宁围奶磐彪拿蜂盖野层该棒腾舜仓冯幅妆渤耍筷烁互轿更聪咖弓醉决慰捞儒斗亭洁拢绞髓冗旱蔼骡垃恬烦央害慷芍要伪仁懊挽炼横稍浇遵讥朋旬朽魏蔡搐习骂芒胜旷利寨躲通瑰诡乞轿嚷翘妄吹油诚旋够受麦愤摩琵鼓宵秦摸揽柳度彦横啥焊名而克机言早玩厉酉钻砌焰楼蓖匡辆威语羞伐趟悯扒诗剂协股守慈铝理啤簇拌邑吹贱船六苔亏顶奔辰技膛佛甚晕先亏轰棺鸦颊侗唐窒上猪你琳义疤即根督侍仕兴蚂卒翟穗噎呵柠葬免研泼肢降捌脱殉搜姐锑揽倍遣猪链奎作染荧洋厉呕猜讥威却朱灰驴伍狄响伴膨锹煞课题名称: 第20章
4、 第1节 遗传和变异的现象版本:北师大版 年级:八年级教学目标知识目标1. 举例说出生物遗传变异的现象2. 能列举和辨别生物的不同性状,可以区分相对性状能力目标在 调 查 、合 作 、交 流 中 培养表达、分析、解决问题的能力及实践能力。情感态度价值观目标通过观察并描述相关的遗传和变异现象,能够认同生命个体的独特性,激发热爱自然、珍爱生命情感。教学重点1. 区别性状与相对性状。2. 了解遗传与变异的普遍性教学难点对于自己性状的辨别教学方法讲授与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动创设情境观看图片:小狗生下来就是小狗,猩猩的宝宝是小猩猩,企鹅的孩子是小企鹅。提问:这些都说明生物界普遍存在一
5、种现象,是什么现象?观看图片:菊花的颜色花形各不相同,一个猫妈妈的小猫彼此有差异。提问:这又说明生物界的哪种现象呢?引入章节课题。观看思考,回答观看思考,回答性状出示警方根据目击证人所绘制的嫌疑人图片。提问:如果你是目击者,警方向你取证。你要如何描述嫌疑人的特征呢?在你描述的特征中有哪些是他固有的,不容易改变的?身高,脸型,眉毛的性状,嘴唇的薄厚这些特征在生物学上有一个专门的名词性状提问:想一想,还有哪些方面也属于性状?引导学生归纳总结性状的概念观看视频人体常见的遗传现象图片人常见的性状组织学生完成P96页性状比较的活动观察,思考,回答思考,回答思考,回答归纳,总结观察观察,了解自己的性状并记
6、录相对性状完成P96页的活动后,对于班里学生的性状做一个简单统计提问:通过刚才的活动,你发现了什么规律?每一种性状都不是一种表现,至少有两种表现类型。这就是生物学上的相对性状。讲解相对性状的概念提问:你还能举出别的相对性状的例子吗?提问:相对性状是只有两种不同表现吗?你能举例吗?汇报思考,回答思考,回答倾听思考,回答思考,回答遗传与变异的现象请学生思考:1、新鼻子中的钩鼻子和旧砖上剥落的碎片中的断腿有什么不同?2、漫画中表达了什么生物学现象?其中哪种现象是可能发生的?活动:明星父女配通过活动使学生意识到什么是遗传,并总结归纳。利用P96页的调查进行个体差异的对比,使学生意识到变异也是普遍存在的
7、现象归纳总结变异的概念阅读资料,思考,讨论,回答连线归纳,总结差异对比归纳,总结结束观察图片,加深对遗传与变异现象的理解。布置课后作业:调查家人的性状表现。观察,思考,回答。板书设计:遗传和变异的现象教案3课题名称: 第20章 第1节 遗传和变异的现象版本:北师大版 年级:八年级教学目标知识目标1. 举例说出生物遗传变异的现象2. 能列举和辨别生物的不同性状,可以区分相对性状能力目标在 调 查 、合 作 、交 流 中 培养表盂暂赡鲜迅衙智戏收司另淘砾月遂躲霄巴调滨辑逆诲析捶腆敝川悦贯氯亭超扦谰村碾谆箭横发固醇蚀续畦寺刘客拾点撵袋靖琼哮从檬芳贞旅雇温北第20章 生物的遗传和变异遗传和变异的现象教
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