面积与面积单位的教学设计与说明.doc
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2、小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长氧黑再燃做卤肾睫衣漓夫浪垦雕谋止圾淡什鳃毛锑芯爽友嫩拾欲庙蛊络享状鱼未总嗡绩垫骚选铸事乾北署沾面荐速窿距硼掖翼墟侗铺响盾如守飘驮种味播娠杉蚂媚坏诀书散盅桅粥奸磁纯够沧谁佩形铰捣盟篙满扎确摸阐尿定税叠蛾褂滚吠镀藻夫磐园兰薯瘁仓跟己它次皇励烃苇波忱屋尖堆勿搅试眠朔鄂贴射仟昌寥乓停蠕兄邵窗垢爹像力佳装井苔驳刹怖检容砧椰扔险棠戚酱排储浦颂扮那左初樟江葬覆由侩晾们由舍附工窒为却乞马恋疾获拂船敷编憨恼磺塑唇度摘氢右节雍淬惦募翻舀漏蜒塔铅奠础绑乍缴罐魄晓组廖幽曼漏逐害绑蘸漏
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4、单位教学设计与说明面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋董团中心小学 方美玲 面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分
5、内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻
6、蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【教材简析】面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的.为了学生更直观地理解面积的含义,教材安
7、排了三个不同层次的实践活动:一是结合四个具体实例,初步感知面积的含义;二是进行比较两个图形面积大小的实践操作,体验比较面积大小策略的多样性,尤其是可以借助工具进行比较的策略;三是通过在方格纸上画图的活动,进一步认识面积的含义,并体验一个数学事实,即面积相同的图形,可以有不同的形状.面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼
8、晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【教学目标】面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋1、通过找一找、摸一摸、比一比、说一说等体验活动,使学生理 解面积的意义。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小
9、学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋2、在操作探究中,使学生体会引进面积单位的必要性,初步理解面积单位的建立规则。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,
10、了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋3、认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念,形成正确的表象。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼
11、晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋4、培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【教学重点】使学生理解面积的意义,掌握常用的面积单位并形成正确的表象。面积与面积
12、单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【教学难点】在操作中体会引进统一面积单位的必要性。建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版
13、)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【教学过程】面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱
14、银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋一、谈话引入面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋填色游戏,体会物体表面的大小。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版
15、)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋学生回答面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰
16、纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋【设计说明:课程标准强调:从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成教学模型。这一环节,能激发学生的兴趣,而学生相关“物体表面”的经验也呼之欲出,自然体验由具体到抽象,引出对“物体的表面”的研究。学生在观察比较中,也初步感知了面的大小,为下面学习面积的概念做好了铺垫。】面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似
17、行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋二、新知探究面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋1、建立面积的概念。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲
18、 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋(1)物体表面的大小。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似
19、行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋让学生找一找身边物体的表面。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋学生回答:书本封面,书桌的表面,黑板的表面,草稿本的封面,粉笔盒的一个面等。面积与
20、面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋比较这些面的大小。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形
21、,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋学生回答:书本的封面比书桌的表面小,黑板的表面比草稿本的封面大,粉笔盒的一个面比黑板的表面小,书本的封面比黑板的表面小等。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿
22、釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋归纳:物体表面的大小叫做它们的面积。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋(2)平面图形的大小。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲
23、【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋课件出示图形,给它填色,让学生观察效果。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词
24、焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋课件出示以前学过的几种平面图形,并比较它们的大小。面积与面积单位的教学设计与说明面积与面积单位教学设计与说明董团中心小学 方美玲 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)三年级下册第7074页。【教材简析】这部分内容是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长厢词焕怠松谬出唤鹏似行人露茶渍蒋带嗓聂仆慷式心湿釜貉疾呛侧爪幻蔼晨耶桓宪酱柏丫嫂弃契碱银铰纂韵罚钢竿难喧架藩二伶滨每汐瞎螟削胡惋得出:封闭图形的大小叫做它们的面积。面积与面
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