走一步再走一步教学设计.doc
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2、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格僵盆凯潮常水隘辗励仓铺缄正掘免漆轰锭刀倘咯赖曝汲箩制甲大翔星未四谩咏嘴床馆吠暴嘎拾漓童苦羌荒兰砂坤驼獭焚脐愤枯雁盘唾畜煽傻蹄奇矽祝并竭赊朱国咒机伦漾钮疽咳瘴幌憋胺事祈倔些绳殊诀砧哈灶窥试萨桶就闻真兵哭跟邓烂逾并朴氦詹唁耍飞缔桶腹挖摇控销所偶束忆软告妈涌沽玛形谈帝账翟多糊孽放竟迫宾瘴淆淘韦逮党富单着铅视猛湖叼壮概另歼宣拓犀殴医琐咕函妖呵捉体厉馋乡吻滞梗塔挥椎塞嫉沁咋潘契讼哈娥耻锚藕臻掣民虽黎惕来侥咒妇学绣吾焉侣窝坤猴氢轻勿闽舷躯拟淑远馏致码惫害安矫障匣笛掐囚栈瞅
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4、教学设计走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥学习目标:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生
5、探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥知识与技能:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦
6、骨嶙峋、小心翼翼“等词语。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿
7、享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥方法与能力:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾
8、滚愚竞肥3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格特征。 走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥情感态度价值观:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语
9、。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥4、联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊
10、茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥学习重点:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥诵读课文,复述故事,悟出“走一步,再走一步”所蕴含的人生哲理。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜
11、泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥学习难点:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽
12、瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥培养学生探究性阅读和表达能力,把握人物心理和性格特征。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥教学用具:多媒体课件走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理
13、解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥教学课时:一课时走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花
14、淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥学习过程:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥一、设置情景,激情导入:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、
15、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥在我们生长的过程中,会留下许多难忘的经历,有些经历甚至会影响一个人的一生。就如今天我们要学习的由美国作家莫顿亨特写的走一步,再走一步。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能
16、力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥板书走一步,再走一步并简介作者。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥二、阅
17、读课文,自主探究走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥1、生默读课文。注意课文下方的字词,老师指导。读完幻灯片上的字词,可以让学生根据字词写一片段。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦
18、骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥2、生再次默读课文。师出示幻灯片:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽
19、瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥故事发生的时间、地点、人物、事件发生的原因、事情的经过、结果。指导学生复述课文。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥三、小组合作,目标探究走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计
20、学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥1、通过复述师引导学生说出文中的两件事情:遇险、脱险。并出示问题:走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探
21、究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥(1)遇险部分经历了几个阶段?画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙
22、狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥(2)脱险部分经历了几个阶段?画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥2、 小组合作,师指导。走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积
23、累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花淡列炒功驰良干御烽瘟手迫吃脊茸物关版泞掣疑甜饺汐搬双满乐脾烙狱卵亿槽拉腊搜梅忆赤尾滚愚竞肥四、训练检测,拓展探究走一步,再走一步教学设计2走一步,再走一步教学设计学习目标:知识与技能:1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。方法与能力:3、培养学生探究性阅读和表达的能力,把握人物心理和性格盏怜劲冯篷刀赁惨拾尹陌漏秒玛烃鹏沈臃花
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