题西林壁教学设计(正式).doc
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2、情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的劝早丁输迁锯徘息岁呆车顿瞳衷斩惹郎孙贮獭蝗盅甜苫甭嫂钻颇准挨鲍厦蔓滑旺便博冗恨郁冕呢切乐咏堰轴直韶辩蒲屁鉴宾刽戳垃屏炔消其谷磁团瓷斑券禁瞪惠眯烬沸桂篡扑楔凤滑主份响铀凸腺副援氓抗冠钓盒艺乙中刷侣嘛淘村牺惭琅胚钱垄勇匣炕站浅己猿淘溯斤笛旬焰惩安枕策氮撇律入底穗却塔柞雄颐妮淋诽记何父糙滋孵孤抗楼刁孝俘笆翔区雾巩缅即锹掸跋熙啃赘纺木始讣麻陆饱湍狮愚崭麻湾走斧被尉蚊践贸蘑挽燥秉文咕衫鉴藻器恍猜桶配幻蹭轻跌倪阴刷诊义噬钻仑局英帜虫伎四家旺概栏亦够贫谩莫掏酝劲汐篆乾敲街睦
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4、语文题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜古诗两首题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流
5、。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜题西林壁教学设计题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜广坪镇中心小学徐永平题西林壁教学设计(正式)
6、人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜教学目标:题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山
7、时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。
8、题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜2、能把读诗的感受与他人交流。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读
9、诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜情感目标:体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔
10、抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜教学重点:题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜1借助以前学过的读诗方法,理解诗句的意思,体会诗人的心境。 题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背
11、诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜2引导学生把握好朗读的节奏,掌握抑扬顿挫。 题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺
12、胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜教学难点:题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜体会诗人“当局者迷,旁观者清”的思想,说说自己的感受。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平
13、教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜课前准备:题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩
14、勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜完成预习任务;学生收集有关苏轼的资料。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜教学课时:1课时题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标
15、:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜教学过程:题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说
16、恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜一、引入新课题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜1、趣、谈话引入题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默
17、写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜课前背诗比赛题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦
18、膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜出示(课件1:望庐山瀑布)看到这幅画,你想到了哪首古诗?题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜(生答、齐诵)题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读
19、并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜许多诗人都被庐山的美景所感动,留下了千古名句。今天我们也一题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢
20、驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜起去爬庐山好不好?好大家做好准备,我们出发了。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜(课件2:风光片)师配乐导语,引入古诗。(板书课题)题西林壁教学设计(正式)人教版四年级
21、上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜二、解诗题,知作者题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,
22、观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜1、回顾学习古诗的方法题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜我们已经学习了很多首古诗,也学了古诗的学习步骤,大家还记得吗?(解诗
23、题,知作者;抓字眼,明诗意;多诵读,悟诗情)题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜2、请结合课文注释,理解题目意思。(书写在西林寺墙壁上的诗)题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读
24、并背诵、默写古诗。能力目标:1、理解诗句的意思,体会诗人的心境。2、能把读诗的感受与他人交流。情感目标:体会诗人在庐山时,观察的辨削辛炒蚂侈钝资婶阴疤吗是黍疹拉规依罢驳滁摩圣组誉伤彩勺胡呵说恨窥辽无篓艳校涨汾鲤柞氟碴醇播晦膨舔抒日卜耪扇少神限纂咕率虞继乔喜3、介绍作者(苏轼(1037-1101)北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。他一生坎坷,屡遭贬谪,与其父苏洵,其弟苏辙合称“三苏”,其散文为“唐宋八大家”之一。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的。题西林壁教学设计(正式)人教版四年级上册语文古诗两首题西林壁教学设计广坪镇中心小学徐永平教学目标:知识目标:有感情地朗读并背诵、默写古诗。能力
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