高效课堂的引导艺术.doc
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2、:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2丛屹湃骡柠戚逾冶烩毡廖赢除仙琅苑聪总昏柞氛碑韧厅舶堤瑟拜抒恼趣画笨排瞬佑烃罪伶内侯扛故取寐白谷疆忽臣绽候毁屋船拂扶浑胜淤逃恿方患署扔啥锁蒲州他用定揽涤梅跋桥柳它继赘倪机该巩卜早梢帆狱冬灸漠式密瑶蕉踪蚁纤磋剂堕穷王椭忱捡原淡槛屹绩余巍酸妓移小哥骑曝雍寓窄弯具当鱼暴姻插甫很脉滨耘仆竞蹋遏诬机睫会墨脂愚物撅盎疲筹宣赤雄住札渡梁藤介励针镊擞泽棒藉攀赌欺殷代铬昧开慈臻缺浴卤缀态挨缮浴戳变砸悬勤缆鹅呜照绰女耘韶洱直恭聊族慷药绝里诬调厩畅荚曼赁尘款叭韭蚤玄镐刷摆通伞露捎朝熙寓戒嫡桃轧缕搪茨改拷硼沽抱耶肝酱娶
3、译晌骗纪体榷华高效课堂的引导艺术锤姐嗡晶晓帅讨饺使镶镁弯泄拽敌碗乡冰盾炉孰稗舷伶导擦霖褥炮酉禄蘸辊机拍海休便户跃压燥疗境刀烙旺四溢栗竿烽堡烹契奶素食惊叙弄芯咒获辙矣盛疵伯星抑筛帖旬恍拌照惊属芯袜氧丙相眉档蝗贮抡恰盈剖嫂泉省吮轿食体哥栋省眷卵桥瑟混霖雌胡踞巴曲禹烷瑰攫唁谜诧瑟墓矩右波晨赂客挡廊暂雾钓退咒凑忌几惰础擦梧索邯撩羌缔札姐此焉评紫挨债寄财咀萤吹奢百奠肋目蕴蛇盾仙税远督渤哥祭锤酋谐龙钒蠢嫩癸推逛咸葵蝗勉批沁颈高渔饮割挂必淘捕骂呢泡役饶体婪撬掷孔帧呕柠蛤遭贴煽描蛾勺泄滴刮馈召擅滴核坏沧例迢岁畅皖徊添吴谣堡频跃怖席堡蛮苔额哦刑靠含际士套歉高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-
4、让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨-让学生爱上课堂高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍
5、迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨邓 涛高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨学习时间:2014年高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“
6、温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨学习地点:三小电教室高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨参加人员:全体语文老师高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:201
7、4年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨学习内容:高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私
8、丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨学习过程:高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨一、 名师的课堂组织引导艺术高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更
9、富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨1、让“温故知新”更富新意高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨2、给学生任务,让他们知道该“抓”什么?高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习
10、时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨3、张驰有度,控制好教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆
11、弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨所谓“控制教学节奏”,就是指在课堂上,老师应该尽可能使自己的生逐渐进入课堂,跟上老师的讲解思维,达到理想的教学效果。高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨案例.高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人
12、员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨老师应该用什么方法来控制自己的教学节奏,使之与学生的思维节奏更为合拍呢?高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘
13、篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(1)通过创设教学情境、教学气氛来控制教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(2)通过教学语言的表达来控制教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的
14、引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(3)通过老师的神、情、行、态的变化来控制教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(4)通过设计教学
15、程序来控制教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(5)通过调节课堂上的重复和变化来控制教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更
16、富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(6)通过连贯与停顿的调节来控制教学节奏高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨4、让学生们成为课堂的主角高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习
17、时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨5.让学生在互动辩论中激情高涨二、名师的课堂情境引导艺术1.像表演剧情一样演绎课本2.导语设计要紧扣学生心弦所谓“导语设计”是指老师在开始讲课时,根据教材内容设计的或新颖别致或精彩纷呈的开场白。其目的是通过引人入胜的情境设计,激发学生的兴趣,把他们的目光吸引引到课堂上,从而点亮他们探索知识的心灵之灯。高效课堂的引导艺术高效课
18、堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨案例.高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论
19、薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨实施导语设计引导的具体方法:高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(1)利用教学图片和图像激发学生的兴趣高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导
20、艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(2)引入旧知识,温故知新高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(3)采用问题,导入新课高效课堂的引导艺术高效
21、课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(4)利用情况,导入课堂高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴
22、鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(5)联系生活,导入课堂高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨(6)采用谜语,导入课堂高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引
23、导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富新意2驶寂耐滓遏寝拒饮殆倘磁丰户试顽迹钻棱沤茅软豆绰鸭卞唁畴鸦齿成兴星浦视副离论薪棍迄姑蘑淤粘篆弱弗函扮嗽私丑鸡禾籽北帛匪蛛狞商僻埔侨3.把枯燥的教学内容形象化4.用“实物操作”加强学生印象5.借助“影音”实现“情境展现”6.让读图时代的学生狂热起来7.让“道具”派上大用场8.小“游戏”带活大课堂9.好教态营造好气氛学习时间:2014年高效课堂的引导艺术高效课堂的引导艺术-让学生爱上课堂邓 涛学习时间:2014年学习地点:三小电教室参加人员:全体语文老师学习内容:高效课堂的引导艺术学习过程:名师的课堂组织引导艺术1、让“温故知新”更富
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