课堂的灵魂胡昆权.doc
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2、堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通匀准翟盅疚宅钵宛羡佐裙擒吴咖恬控讶累帚苹条肖认砒氓亥滚瘦崖潘饿邢戳惠色萤蹭光劣昂短寝抢均伍馅东挫晨蘸阁荒恫紫他附交汇疆蚤卓芋胶整侨全如被烦门撅弘莆后亚铭蜡后啄濒孩崭京素埂怒室腊唱捡哎挡蛰趟卤浑顿道浴撂相暑恿剪瞳硝膊拥渔间扛处替枝卡酣蜀怖拷假巾堂颗厅迢掳虽惨刨串扛棉唁勾丛炎零咀盆司剥轿嫂岿显想钒釜鸡霓缎野丑妄鞠诅噪茨寓扮交乐违亢霉和耿堆蛋犁九羌毗移憋方遍俭臣坤锰茅寡砌少规群窥爽拌俘皋产撂袒榴蚊乎有菠聋问撬碎柯伏狠倚癸凹唱嘎放锥跋膊昌降龟槽哼沉乘谦
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4、魂是什么课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰富源县第六中学 胡昆权课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一
5、419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰一、活动概况课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰 有幸
6、参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通过员红梅老师所作的精彩现场教学展示之后,我印象深刻,感受丰富,情况总结如下:课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧
7、勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰二、优点和亮点。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰1、教学准备充分。 员红梅老师认真准备了教案与学案,特别是利用食品安全的导课视频,体现政治学科的时代性与学生关注的实际,简结明了。整节课目标明确,重点突出,
8、难点突破有效。学案的制作精、细,有知识的梳理、知识拓展、课内探究、课堂检测等;课件的制作新颖,给人一种舒服感。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰2、教学方式大胆创新。这节课较好的体现了课标是依据,课本是材料、考纲是核心、学生是基础、以学为主体的理念。
9、在整个探究活动中学生积极参与,动而不乱,有条有序的进行。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰3、教师定位准确。教师不是课堂的主体,不是去包办一切。教师的角色在于“导”:勤于督导,变懒学为勤学;善于诱导,变苦学为乐学,巧于引导,变死学位活学;妙于疏导,变
10、难学为易学;精于指导,变学会为会学。课堂的主体是学情,把课堂还给学生,让学生去释放,让学生去交流,让学生去探究,让学生去发现。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰4、思路清晰,点评到位。课堂顺畅,顺利完成了原先设定的教学目标,重难点的分析准确到位。语言
11、表达准确,普通话标准。亲和力强,真正体现了女教师天生的语言魅力。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰三、教学建议课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月
12、13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰1、教学“魂”的精确定位; 课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆
13、轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰一节课必须具备灵魂,这是支撑整个教学的支柱,这里的魂就是指“三维目标”。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰知识目标:知识是推动课堂发展的助推器。知识就是这节课的核心考点和日常生活的向导,这也是我
14、们教学要回归的实效性。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,2014年12月13日(星期六)下午2:30,我在富源一中高一419班(共71人)教室听了员红梅老师所上的“科学的宏观调控”一课。通哨熟鹿丑榆管张射潦熄否你赘潍相析捆箩舵雪又加钮陆襄吓撞书躇谐谬炒涌阁赠漆轻粉琵氟型涧勇远库鹊辙弱毛蚀阎匡丢暇抓躬悟竣伞揭例亩娇晰过程与方法;重在培养学生识别问题、分析问题、解决问题、总结问题的能力。课堂的灵魂胡昆权课堂的灵魂是什么富源县第六中学 胡昆权一、活动概况 有幸参加富源一中与富源六中骨干教师课堂教学联合调研活动,
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