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1、第 1 页 家长会发言稿 特征码 AUptoiwHVrkOKzLCcIqo 家长会发言稿 首先,欢迎各位家长牺牲了上班时间或宝贵的休息时间来参加 今年的家长会。对于我来说,这是我们第一次坐在一起,聊一 聊孩子的学习情况。当然,一年级的时候,我们有过一次见面 的机会,但遗憾的是,由于学校派出了外出学习的任务,我没 能赶上,错过了那次机会。所以,对于孩子们的数学学习来说, 我有着很大的责任,因为我没能及时和家长见面沟通,没能及 时把我们的数学学习方法和家长交流,以至于有的家长到现在 都不知道怎么在数学方面教育自己的孩子,怎么辅导孩子的数 学学习,这些责任全都在我,我很抱歉。所以,借学校这次开 家长
2、会的东风,我们就详细地聊一聊孩子们的数学学习问题: 我想这样,首先,由我来谈一谈,谈一谈现在的教育,谈一谈 孩子们的现状,谈一谈我们现行的教材,谈一谈我们应该怎样 互相配合,共同教育孩子。再由你们谈一谈你们在家庭教育以 及辅导中遇到的问题,或者说谈一谈你们的困惑,我和高老师 第 2 页 一定竭尽全力给以帮助,因为我给我们定的目标就是“共同努 力,助孩子提高” 。 “共同努力,助孩子提高” ,意思就是说,我们老师在学校里 要尽到责任,努力教学,助孩子提高;你们家长在家里也要尽 到责任,给孩子做好后勤保障的同时,努力辅导孩子的学习, 助孩子提高。在学校里,老师是一视同仁地教学,从不会说对 谁好些,
3、对谁坏些,那为什么有的同学成绩好,有的同学成绩 不好呢?原因当然是多方面的,首先孩子的素质不一样,再一 个,对于低年级孩子来说,家长也绝对发挥了不同的作用,管 与不管,效果绝对不一样。你想,那个成绩好点的孩子,真的 是他个人的水平有多高吗,不见得,当然也确实有的孩子自主 性很强,学习能力很强,但其实更多的是因为有一位伟大的家 长站在他的后面!教育局一位非常了解小学教育的同行说过一 句非常经典的话:低年级孩子拼的不是孩子,是家长。这句话 也许有些言过其实,但却道出了现代小学教育的一个真理,也 可以说是一个趋势,由于孩子入学年龄很小,自制力很差,理 解水平较差,我们做家长的就必须时时去督促、去指导
4、。你想, 人家都这样做了,你不去做,即使你做得再对,但实际上你已 经落后了。 “共同努力,助孩子提高” ,说这句话容易,但真正做起来却 第 3 页 很难,特别是对于工作比较忙碌的你们来说,就更不容易了。 是啊,忙起来没时间辅导孩子,是许多家长经常挂在嘴边的一 句话,仿佛说了这句话,自己的忙就有了理由,不辅导孩子就 成了天经地义。但话又说回来,忙,都忙,你们忙,我们比你 们更忙。但说到忙的本质,忙,又是为了什么呢?就是为了多 挣些钱,为了孩子将来能生活的好一些,为了孩子将来能做人 上人。归根结底一句话,还是为了孩子。但是,如果钱准备好 了,孩子却耽误了,这钱是不是就没意义了?是不是就得不偿 失了
5、?当然,这都是大道理,不说你们也都明白,但根据实际 情况来看,有些家长也真的没有做到“双赢” 。所以,目前摆到 我们面前的首要问题就是,一定要挣钱,给孩子做好后盾,不 但要挣钱,而且要培养孩子,把孩子培养的十分优秀,做到 “双赢” ,这样我们挣钱才更有价值,生活才更有意义。 所以,绝不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口号, 我们要知道,对于孩子来说,童年只有一次,小学只有一次, 打不好基础,将来学什么都难,将来再怎么后悔也来不及了。 所以,为了孩子,我们老师和家长,必须努力,努力,再努力, 必须落实到我们每天的行动中去,我们老师要不断努力,你们 家长也要不断努力,千万不要认为,孩子上学了
6、,就一切交给 学校了,就一切交给老师了,这其实是在拿孩子的学习在做赌 注,拿孩子的将来做赌注,拿孩子的一生做赌注。我相信,在 第 4 页 座的每一位家长,包括我和高老师,我们都输不起。 苦口婆心地说了这么多,我不知道家长们一定了解了我内心想 提高孩子们成绩的急切心情。那我为什么要费这么大劲说这些 呢?其实,这是有原因的,是因为我们班学困生太多,更因为 我们班不关心孩子学习的家长也太多。 说实话,到现在为止,我们班还有很多同学不会计算一年级学 的两位数加减法呢,其实他是十以内的加减法和二十以内的加 减法就计算不准,甚至有的同学遇到这样的题目就瞎蒙。说实 话,我很难过,因为一年级也是我教的,但孩子
7、们却没打好基 础,我怪不着别人,但是回忆我一年级的教学,对于十以内的 和二十以内的加减法也是费了很大的功夫的,为什么孩子们还 是没掌握好呢。我有点想不通,我也经常很伤心,因为我觉得 我的付出总是和收获不成正比。实际上,也许有的家长已经知 道了,前几天有一次上课时我实在是忍不住了,想想自己的努 力,想想孩子们的表现,我很苦恼,我忍不住哭了,当时那眼 泪啊是不住地流啊,其实孩子们还小,也许他们真的不理解为 什么老师还会哭,只知道也许当时惹老师生气了,他们不知道 老师心里想的到底是什么。真的,我就是感觉自己的付出和收 获不成正比,我很伤心。我想,如果我有了家长们做后盾,有 家长们认真辅导孩子的话,我
8、一定不会再这样的。希望家长们 第 5 页 能够体谅老师的良苦用心,更要为孩子着想,辅导辅导孩子吧, 让我们的每一个孩子都优秀起来。当你努力之后,你会发现, 孩子们会更可爱的。 再说说现在学习的内容,我们学习乘除法以及两步计算,这类 的计算题孩子们掌握得不错,但是一遇到需要理解的内容,也 就是乘除法和两步计算的应用题,孩子们就全不知所以了。其 实,我天天都在强调关于乘法、除法、乘加乘减、除加除减应 用题的思考过程,但是有的孩子就是学不会这种表达方法,以 至于他总是理解不到位,计算不正确。我希望各位家长要重视 这项工作,辅导时不要光注重孩子是否会做了,是否做对了, 你也问一问为什么,为什么用这种方
9、法,为什么这样做,来训 练一下孩子的思维、孩子的表达,让她不但会做,而且会讲, 这样他会理解得更透彻,也更有利于他的发展。那么,到底怎 么训练呢?我具体说一下,希望对家长们有所帮助。比如:1、 要买 5 枝铅笔,每枝 2 元钱,一共需要多少钱?孩子们可能都 会列式,但绝不能就此止步,要进一步追问:为什么这样列? 2、有 15 个苹果,平均分给 3 个人,每个人分几个?3、有 21 个人,每排站 7 个,能站成几排?这个题也是平均分,但和上 面这个就不一样了。4、同学们坐汽车,每辆汽车限坐 6 人,坐 满了 3 辆,还有 2 人,一共有多少人?怎样分析呢?5、24 人 吃饭,6 个人一桌,已经坐
10、了 3 桌,还差几张桌子?这是现在 第 6 页 我们重点学习的几种题型,请你们一定要配合老师,训练孩子 们的表达。当然,再过几天,最好和加减法应用题放在一起, 让孩子们学会理解,学会分析,能够清楚地区分到底用什么方 法计算。 首先,家庭作业不检查的大有人在。在学校,我们是同样教孩 子,然而我们面对的是 57 个孩子,孩子的水平千差万别,学习 效果肯定差别也很大。有的孩子课上学习绰绰有余,回家做作 业轻而易举,而有的孩子也许还稀里糊涂呢,何谈作业的质量? 这时,家长的检查辅导就显得尤为重要。所以希望家长们每天 抽出 5 分钟的时间来给孩子检查作业,然后签字。非常优秀的 孩子,做家长的可以稍加检查
11、,只要做对了签字就行;差点的 孩子我们就得下点功夫,帮助他掌握所学的知识才行,否则孩 子落下的知识会越来越多,成绩也会越来越差。我们说因材施 教,什么孩子什么待,就是这个道理。这里要提醒家长的是, 千万不要不检查就签字。这样会让孩子认为,你做家长的根本 就不负责任,久而久之,会让孩子也成为一个不负责任的人。 如果你哪天实在是没有时间检查作业,那我就真诚地希望你别 签字了。你想,如果孩子作业上的错误很多,而你却签上字了, 我们会怎么想?孩子会怎么想?所以请各位家长一定要注意这 个问题。另外,我们的作业无非就是这么几样,同步学习,口 算题卡,课本上的练习。在给孩子检查作业的过程中,久而久 第 7
12、页 之,你会发现自己也进步了。 有的家长会说,我真的不会辅导。我想说,如果你和孩子一起 学习,每天检查孩子的作业之前都先翻一翻孩子的课本,了解 一下学习的知识的话,你一定不会再说这句话了。 (其实后来知 道,张宇桐的妈妈每天都是先学习一下孩子的课本知识,然后 给孩子检查作业。 )再说了,孩子这么小,人家辅导了,你不辅 导,差别会很大很大。说到辅导呢,我想先给大家介绍一下我 们的数学课本。有的家长找不到例题,也找不到例题的解答方 法 为了和各位家长联系,我向其他同事学习下载了飞信,这个软 件呢能让我给你们免费发短信。但是,我费尽心机地输入了三 四十位家长的手机号,到现在竟然还有十几位没有给我回复
13、呢。 你们想想我会是什么心情呢?首先,我是为了你们的孩子,其 次我是那样费劲地一位数字一位数字的输入了你们的号码,输 入了孩子的姓名,你们竟然不回,而且有的家长一而再再而三 地不回,我心里很凉。当然,也许有的家长是不了解这个软件, 这有情可原。现在既然你们知道了它的好处,就请你们回去赶 紧在我给你发的飞信邀请中点击回复,写上一个字是就可以了。 孩子们表现好了,表现不好了,我会尽量和你们沟通。当然如 果有条件,你们也下载一个,我们电脑上聊,就更方便了。 第 8 页 针对我们班孩子的实际特点,我想在近段时间这样做,希望家 长们配合。请你们千万别嫌麻烦,每天给孩子们出题做,出什 么题呢?一页小演草:左边是计算,这里面要有两位数的加减 法(一定要让孩子养成在练习本上列竖式的习惯) ,要有新学习 的乘除法,既要有一步计算的,也要有两步计算的,可以这样 安排:加法、减法、连加、连减、加减混合、乘法、除法、乘 加、乘减、除加、除减、连乘、连除、乘除混合;右边是应用 题,2 道一步计算的,2 道两步计算的,加减乘除都可以。时间 长了之后,可以各种题型都出现,什么看图列式,根据一幅图 列几道算式,括号里填几,填加减乘除号,填加减号,括号里 最大能填几,都行。但是最近几周,我想就限定在我刚才说的 计算和应用题上。应该说这个工作量挺大,不知道你们能不能 为了孩子坚持一段时间?
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