大学教师校本研修总结.docx
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1、第 1 页 大学教师校本研修总结 特征码 cxefCxrQZYMlrZQTSLmD 大学教师校本研修总结 一、课程学习与研讨交流收获 在专业知识模块课程中,我作为 XX 师范大学教育学部副教 授,硕士研究生导师,教育学博士。兼任 XX 师范大学教师教育 创新 XX 实验区工作办公室主任,教师教育研究院办公室主任。 研究方向为课程与教学基本理论、日本文化与教育、微格教学、 中日语文课程比较、教师教育-李 X 的中学教师的学生观 讲解和 XX 师范大学教育学部教授,博士生导师-曾 XX 的 中学教师专业标准解读和给我的震动是最大的和最深的。 当前的教育教学形式下,我们教师相当尴尬,无论教育还是教
2、学我们都要拿捏得恰倒好处,方能平平安安。在现实生活中, 教师大都很迷茫,两个专家的讲解各我们指明了方向,明白了 我们自己的准确定位。明确了自己职责和任务。另一方面,有 相当一部分学生厌学,对学习缺乏兴趣,这与社会大环境,教 育体制和各学科本身的特点是都有一定关系的。确实,有的学 科的研究内容比较抽象,难懂,趣味性较差。例如,由于学生 学习负担较重,厌学的心理比较普遍,学生对高强度的,机械 第 2 页 化的训练不胜其烦。面对这种情况,教师如何做,才能够让学 生对各学科的学习产生浓厚的兴趣呢? 在听了两位专家的讲授 后, 我认为 “兴趣是最好的老师” , 上课的情景导入是一个 很重要的环节之一,如
3、果能够采用生动有趣的引入方式,可以 很快引起学生的兴趣,为高效率的课堂奠定良好的基础。总结 归纳了专家教的各种新课导入的方法: 1、 利用生产生活事例 引入。留心生活中的趣事。2、利用故事引入 。利用故事引入 问题,是教师愿意采用的方法之一 3、利用游戏引入 。学生对 课堂游戏有强烈的参与愿望,利用游戏引入问题,收效较好。 4、 利用生活经验引入。 二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优 秀作 品等收获。 通过不断的学习我觉得自己的许多教法还的改进。虽然教学时 间已经 27 年了,但许多东西在听了专家的课程之后,感觉自己 总结的许多经验过时了, 自己还有许多值得加强学习的地方, 要通过
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