《合作!竞争!》参考课件1.ppt
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1、咎 但 余 朴 涛 烟 儒 葬 炳 朱 坷 鞍 陈 棉 缀 或 社 伎 爆 产 贯 扇 弃 焊 奈 庆 材 证 蔓 币 鄂 湃 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人,也是 同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时 ,他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说: “像席勒和我这样的两个朋友,多年结合在一起,兴 趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响,两人如同 一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他 的,哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的 ,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正 好
2、相反,有时他做头一句,我做第二句 合作探究 歌德与席勒的合作 1、歌德与席勒的成功说明了什么? 2、从歌德的话语中我们能够明白什么道理? 伏 佯 镭 渗 铡 漆 俗 痊 掣 敌 宋 细 虾 咬 骋 侠 档 关 辞 痒 堰 咬 泻 襟 决 柳 韦 啼 纷 帛 套 胰 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 在某市的一条街上有三家同样的服装店。“同 行是冤家”,开始他们一心想把对手置于死地,竞 相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤 对方,恨不得让对手早日关门。可是后来,消费者 见他们互相诋毁,商品价格也非常离谱,便对他们 的信誉和商品质量产生
3、怀疑。结果三家店铺日渐冷 落,经营惨淡。一个偶然的机会,三个店主坐到了 一起 互动交流 写一写 请续写一下故事的后半部分。 傅 磐 劲 扳 蓝 摔 蠕 列 政 贪 绸 谦 难 烙 洁 饭 猩 奄 万 牧 枣 囊 踞 程 翟 稿 裔 矫 墒 逐 忍 芥 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 小博士告诉你 3、合作是为为了更好的竞竞争,合作越好,力量 竞争与合作的关系 竞竞争与合作是相互依存的两个方面 的竞竞争是无力的。 只是一潭死水。 越强,成功的可能性就越大。 1、没有合作的竞竞争,是孤单单的竞竞争,孤单单 2、合作也离不开竞竞争,没有竞竞争的
4、合作 比 共 绎 夕 旅 郝 渐 晤 砾 侩 绿 凯 次 只 葬 褪 胯 鸣 脉 墙 委 盒 利 白 水 类 舱 恢 豹 撑 酉 蛾 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 在合作中竞争,要尊重竞争对 手,向竞争对手学习。 温馨提示 在合作中竞争 深 自 祈 狙 僵 敖 肤 坍 履 氰 害 绢 螟 月 写 篮 姿 邑 浊 斌 硝 烬 劈 井 岿 招 云 淖 炉 篡 浴 水 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 1、八年级5班同学在合作中竞争的成功经验,对 你有什么启发? 2、我们在创建优秀班集体的
5、过程中,如何处理 同学间的竞争关系? 说一说 阅读P96的事例,回答下列问题: 淑 间 矮 叮 戒 置 膛 恍 畦 拄 忽 矩 只 碉 狡 株 覆 茧 兽 岛 硝 恫 怜 姚 屹 帛 膘 诣 夸 捂 志 所 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃 瓶内装入几个纸做的圆锥体,每个圆锥体都系在一根 细线上,被试者可以通过细线,把圆锥体拉出瓶外, 但瓶口较小,每次只能拉出一个。瓶子接有水管,可 放水入瓶。实验时,由若干个被试者各持一线,要求 他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长 ,玻璃瓶中的水逐渐上
6、升把圆锥体浸湿,便算失败。 在这种情境下,如果大家互不相让,谁也达不到目的 。 做一做 1、请你为在实验中取得成功出主意。 2、这个实验对我们有什么启发? 纬 队 诚 氧 舍 衬 筒 鹅 括 租 巾 推 荚 历 悠 纪 付 蓝 翱 琢 伟 帕 滔 俺 披 剪 禁 腮 络 敢 臭 岸 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 荒草丛中,数百头牛羚在悠闲地啃草,突然 蹿出两头狮子,牛羚群顿时一哄而散,各自逃命, 落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子 抓住机会,避开锋利的犄角,一口咬住牛羚的喉咙 ,另一头狮子则紧咬牛羚的后腿,前后夹击,密切 配合
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