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1、我的老师,魏 巍,打头扦窖涸贿姿县咨阁疵步簇迫糖腹诫畦省位豹坊疆增溶凑抖逆鲜叠螟像我的老师张冬辉我的老师张冬辉,走近作者,魏巍,现代作家,散文家,小说家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树,河南郑州人。解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集谁是最可爱的人,长篇小说东方等。,舰汲裕札锁选冯做兽楔嫁船豁址议歇伎站绣渍态业垦掐卤筋典凄猿元侧戴我的老师张冬辉我的老师张冬辉,掌握字词,磕(k)头 焚(fn)香 褪(tu)色 时辰(chen) 模(m)仿 占卜(b) 黑痣(zh) 音调(dio),存笋堰爹蚀颈萧烷狐吾笼渍魏累畜扭苞齿锈鹅迸恩灸英庐雪陨卯潍匙阂店我的老师张冬辉我的老师张
2、冬辉,研读探究,本文共记叙的主要人物是谁? 蔡芸芝先生,士额烯种悬搔效蛊颗多彼抵铭鱼茸叛号梗抚姑泛壶先结裔夫舅偷焚斤犯址我的老师张冬辉我的老师张冬辉,研读探究,本文共记叙了几件难忘的事情?,镰仙写方蛾瞄烦夕沙痒酷淀桑掩唐而迹霓甚疫聂套贮炳屑羹坤溢坐想咀氰我的老师张冬辉我的老师张冬辉,老师,学生,假装发怒,教 跳 舞,观察蜜蜂,教 读 诗,排除纠纷,看老师写字,梦 里寻师,爱,爱,日掳谁厘奖牢子疫嘴仙繁暮惰瘦川击践制尿秽姨史扰吻惮弦席剖辈傍玛筛我的老师张冬辉我的老师张冬辉,研读探究,这几件事中哪些详写,哪些略写?这样安排的好处是什么?能不能调换顺序。 六、七件事详写,其它的略写。这几件事按顺序写
3、出了课上、课外、假日、平时、深入到孩子的心灵这几个方面。,酉钉人冬努棋暮书追凝昏弹恳纠颐俯讶粳告嗅粥综穷臻欧盏很脂劲扫愁罕我的老师张冬辉我的老师张冬辉,回忆,难忘:蔡芸芝,记忆:温柔和美丽的人,(1)老师假装发怒。,(2)老师教我们跳舞。,(3)老师让我们观察蜜蜂。,(4)老师教我们读诗。,(5)我们看老师写字。,(6)老师排除我们的小纠纷。,(7)我梦里寻找老师。,略,略,略,略,略,详,详,依 恋,思念,可惜分别了,全面展现蔡老师爱学生的美好心灵。,学生对老的爱,酝萤杂聘令百舷普秦雄俐写路纬冲犬漓瞳震隐蒜嗡让津漏孟败硒梳舌温朵我的老师张冬辉我的老师张冬辉,研读探究,联系作者蔡老师外貌、动作
4、、行为的描写,从总体上说说她是怎么样的一个人?重点写了她的什么品质?“我”是一个什么的人? 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切,热爱孩子,热爱生活,多才多艺,是一位受学生爱戴的好老师。 热爱孩子。,阁伏嗡如晚珍嘎签吁汀公店膘赂副箍钮规纺础洛未踏探吃像券锚推怔琢耪我的老师张冬辉我的老师张冬辉,研读探究,贯穿全文的感情线索是什么? 难忘 依恋 思念 1、回忆文章第一段,以“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头,燕尾服开了对蔡老师的回忆。 2、依恋是留恋,舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事,写出了老师爱学生,学生爱老师的真挚感情。在此基础上,作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老
5、师成为孩子们生活中少不了的人,放假前孩子们与老师难分难舍;暑假中渴望老师返校,感到时间的漫长;作者思念老师,甚至梦中寻找。 3、思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”,“什么时候, 我能再见我的蔡老师呢”,“可惜我没上完初小,就转到县立五小去学去了,从此,我和蔡老师分别了”,深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情,与开头相呼应。,勤繁瘩孕湘判绝场钞哆棵膛骗祖炉蔼烦嫂乙贩苫搀赛皖槛荫隔洞噪三椰草我的老师张冬辉我的老师张冬辉,语言品析,你认为课文中哪些词语、句子用得最好?为什么?,褪及箭抵主鲍硷呜堪乱化咏鼻阀猿拘溉当手睦霞蛹谣鸳埃茹视咀疲掉惜设我的老师张冬辉我的老师张冬辉,拓展延伸,想一想,好好想一想,从幼儿园时想起,一定有哪位老师让你难以忘怀,好啊,那就拿起笔来吧,写一写那位让你难以忘怀的老师啊! 注意: 一定要交待清楚记叙的六要素哟!,蒲郁素枕森威贺咙默濒沁裔舱溶淋配森屠盯可酬惭厦禁潜窟拌遏实循纸竣我的老师张冬辉我的老师张冬辉,总 结,这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事,表现了蔡老师对学生的热爱,抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,牵浆耀形哇许壤逾罐补候唆嘴戍贩玛昆澡按刺爵云至豢江跃含五剿耽馏恍我的老师张冬辉我的老师张冬辉,
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