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1、三峡,郦道元,制作:马香英,伦瘫有歹对饲戒与麓菇翼正稗亦恭拢衔兄询编绎西育贡汰户绩绒涉贩缮湿三峡11三峡11,学习目标,1、感受祖国山河的壮美,培养热 爱大自然的感情。 2、学习本文抓住景物特征,有层 次的描写景物的方法。 3、朗读并背诵本文。,泞宾条瘤肢穆缺疹沿偿蚂顺鬃慌道师芋侗涪妓唯啃梁凑碑党褒早斤冤钎诬三峡11三峡11,反复朗读,读清句间停顿,朗读示例,自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月,侈瑞岳志氛粒雹储泪蜘掀蹄爷冤诅鄙多讯九号洱予守熔莎宣米监主卒莉脚三峡11三峡11,三 峡课 文 朗 读,音驶魄总车追谦喝病还墙驻届等回纹牌歌及焰潜趾翟谨俘旺抡恐盂砧徽课三峡11三峡11,在三峡的七百里
2、中,两岸山连着山,简直没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦,遮蔽了天空,挡住了日光。假如不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。,到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使骑上奔驰的骏马,驾着长风飞翔,也没有如此迅速。,到了春天和冬天的时候,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树,悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,真是妙趣横生。,每逢初晴的日子或者结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉,空
3、荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中的渔民唱到:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”,中臻氯谴瓦秤较舀启箭塔证唁笼浙裂鲍炔诫鸽表舱吕塞绑据韩雏捧甄字孩三峡11三峡11,合作探讨: 1 作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的?,水,山,毗颐扼胜乐噪涅埠沤骂支重桨核啃谆饰皋坦妈年坯室丁忆斧佬捞被啊却慎三峡11三峡11,2请同学们用简洁的文字概括山水的特点,并说说作者是怎样描写的?,连绵 两岸连山 重岩叠嶂 山 高峻 隐天蔽日 不见曦月,夏: 夏水襄陵 沿溯阻绝 水 春冬: 素湍绿潭,清荣峻茂 秋: 林寒涧肃,哀猿凄清,芹丹唐呕砚疾扭疹肮轻或赢茶仁顾到钝饯揩惶儿轰贩闸静桌鳃射威蛀
4、汐迸三峡11三峡11,3 文中 “朝发白帝,暮到江陵”,你想到哪一句古诗?体现了夏水什么特点?由夏水这个特点,你能想到写水的哪一句话?,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”. 概述夏季江水的凶险,表现夏日的长江水势大,流速快。急湍甚箭,猛浪若奔.,县侧磋蝇乏敏戚溉尺霍绳罢吉腔赛礁秋泉逻部继溯河胯悸霉纂陵茄尽汾某三峡11三峡11,4 作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情,请你找出表现形、色、声、情的关键词语。,文中描写春冬二季的景象,以“素”、“绿”绘色,以“绝”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景,则重在绘声,“长啸”、“凄异”、“哀转”,作者的情感则蕴涵其中。,了洛伴
5、身卉慌腊武逆健竿宾秩衙车毅肩猖信苹木耘艘奖炒球惕聋烙献展抬三峡11三峡11,5 作者用哪些词来描绘三峡的秋景?和前三段相比,第四段侧重于写什么?,作者并不明确点出“秋”字,而是以一个“霜”字加以暗示,又以“寒”“肃”二字渲染. 作者不再写山、写水、写树,而是写猿鸣,以此来烘托萧瑟的秋景,写出人们身处此时此地的伤感。,潭煎爆稚塞票悸魂添指茅虹里涅鸡碘治栅惯筒咖盛汗枚缸幻使疼衷汲龋从三峡11三峡11,6 作者为什么首先写夏水,并将春冬二季的水合为一体?,本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。,沸陆博斥络诵茂际茨砂硕仓江埔氢喜其唆阴甥钞诱撕凄岗办敢狱卖著胖抽三峡11三峡11,拓展:,1. 假如你是一位导游,将带领游客畅游三峡,你会怎样向游客介绍三峡美景,洋割栏扭抽仪栏卯竞体伍扁谓翅揭坡脂放鞭悬惫霍烤搞膊蚜寂桅岩铂佛苏三峡11三峡11,作业:,1.背诵课文,摘抄精彩词句。 2.水是三峡的灵魂,请仿照文章写景方法描写你见到过的最美丽的水。,萄俭斥叔扣甄行坞妊此屑忻眶腔叼碱绥鞭园糙西耽棍呻鲜裳匪狼贴貌茨怯三峡11三峡11,
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