生物说课《生物与环境组成生态系统》东津二中王艳敏.ppt
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1、柑 矿 炼 摈 棱 弛 诬 疟 邹 尔 兼 莱 雾 仑 聋 誊 晾 裔 宣 死 摩 犀 汀 沫 喳 跨 烯 惶 膊 蹿 嗡 檬 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生物与环环境组组成生态态系统统 东津新区东津二中 王艳敏 牛 废 衬 蔫 密 壬 短 罩 舰 茹 闽 悉 兢 闲 驳 加 消 佛 挂 畜 庚 肺 证 元 蚕 逃 澈 嫩 汞 单 洽 斯 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物
2、 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 教学反思 教法与学法分析 教材分析 教学过程 教学目标分析 绩 纱 憨 诫 峰 醚 探 尘 颠 林 拈 滦 轮 醛 块 怀 圾 扼 库 腰 饿 铰 晓 曾 岔 曾 偏 陀 拳 豌 梅 廊 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 一、教材分析 1.教材地位 “生态系统”是人教版生物新教材七年级上册第 一单元“生物和生物圈”的第二章“了解生物圈”的第 二节内容。 本节课从宏观的生态学角度展示生物与环
3、境、 生物与生物之间相互依赖、相互制约的关系。通过 本节课的教学了解生态系统的组成,树立人与自然 和谐发展的观点。本节课是在第一节环境与生物的 关系的基础上的提升与总结,第三节 生物圈是最大 的生态系统也是本节课的延伸与补充。本节课也为 初二生物“动物在生物圈中的作用”的学习奠定 必要的基础,因此本节课是本章的重点. 良 鸽 党 丈 淹 磊 联 吞 枢 白 衣 杀 奋 汗 汁 螟 镊 晕 潍 象 游 畅 汰 囱 阑 膘 割 譬 胜 刃 锗 勉 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东
4、津 二 中 王 艳 敏 二、教学目标分析 知识与技能: 1概述生态系统的组成。 2描述生态系统中的食物链和食物网。 过程与方法: 1通过图片分析 ,培养学生耐心细致的观察能力和识图能 力; 发展学生的观察分析能力和思维迁移能力。 2通过阅读课文,培养学生的自学能力。 3通过讨论,角色扮演,培养学生合作学习的能力。 情感、态度、价值观: 增强学生保护环境的意识,产生热爱环境、热爱生命的美好 情感。 况 刚 纸 铣 鳞 捻 蛮 癣 课 欧 罩 霖 疗 幼 供 墙 趴 卞 庐 俭 憎 用 桃 浑 轧 帕 分 诸 纶 凑 来 掷 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二
5、中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 教学重难点 教学重点: 1.生态系统的组成。 2.食物链和食物网的书写 。 教学难点: 食物链和食物网的书写。 按 划 元 哦 多 剑 栓 喻 椽 矢 品 贷 境 厚 辫 裸 终 叫 弓 翼 陆 芬 郭 灯 筒 辆 陪 详 尘 箱 燕 菲 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 三、教法与学法分析 教法分析: 1.资料分析法:采用课本资料以增大教学容量,学生
6、上台 画出资料中的食物链。 2.启发式教学法:学生自学、阅读、讨论与教师的点拨、 启发、引领相结合,使课堂气氛活跃,体现学生是教学的“主 体”。 3.角色扮演法:通过学生扮演生态系统中不同的成分,进 行辩论“谁最重要” 学法指导: 指导学生分析概念的核心;指导书写食物链和食物网的要点 ,如箭号方向的意义,食物链的起点和止点,食物网书写顺 序等;指导学生辩论进行的准备、角色扮演中的分工组织等;指 导学生进行分析资料、观察与阅读等。 姿 葱 犯 苏 赢 四 河 娄 逆 燕 斥 锑 卷 墟 募 盏 芭 捶 百 蒋 俏 渊 挡 熏 圃 撞 许 燃 紊 得 龙 藏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组
7、 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 四、教学过程 一)情景导入 初识生态系统 兹 肥 务 荆 钻 赂 趾 妈 焕 宋 躯 牙 睬 熔 舀 铅 橇 祷 楔 茎 敲 嘻 桑 年 塘 既 牺 尧 瑞 柯 圭 饿 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 二)探求新知生态系统: 生物与环境形成的统一整体。那么,生 态系统是由哪些成分组成的呢? 各成分之间有什么关 系?分
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