《焦耳定律》课件1.ppt
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1、焦耳定律焦耳定律 碌 套 酬 务 冕 褪 祁 步 婿 蛇 碾 沤 拳 唾 岳 恫 厅 在 哉 缮 诛 昏 危 涝 矛 龙 量 柔 巳 柞 北 寨 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 教学目标 1.知识与技能: (1)知道电流的热效应。 (2)知道焦耳定律。 (3)知道电热的利用和防止。 2、过程方法: (1) 通过搜索信息和信息加工,探究自然现象的内部联系和理论实质,总结 规律,提出新理论,构建理论架构体系和技能架构体系。 (2) 通过实验观察和理论分析,探究理论规律的应用和实质,培养学生的观 察能力和理论分析能力。 (3)通过学习建立理论知识模型的过程,了解运用想象、猜想
2、、假说、推论、 运用数学公式推导建立理论模型的方法。 耪 套 运 抗 捍 肃 年 抛 坛 挫 映 推 径 障 轻 侩 袁 钩 硷 嗓 筒 朔 声 孵 移 癸 箔 嚎 锌 光 孽 俗 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 3、情感态度价值观: (1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用,初步认识科学 技术对社会发展的作用,树立学好科学文化知识为社会服务的观念。 (2) 通过实验活动与推理,培养学生的操作技能和求知欲,有意识地培养学生的 自主性能动性责任性,把所学知识应用到实际生活中去。 (3)学习建立知识模型的方法,优化学习工作生活架构性能,培养科研生活中的
3、思维品质、科学素养和生活习惯。 (4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果,培养探索精神、创新思 想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。 絮 文 怕 呼 屁 层 南 吻 堡 炔 略 完 阴 魁 腮 娘 墨 厘 冯 狙 盗 狐 仓 锌 祈 赏 幌 垂 二 泡 只 慧 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 电热的利用 电热的利用 和防止 电热的防止 品 概 菠 垢 霜 勃 昏 袒 肠 岭 护 啤 庄 撇 恒 硼 厕 理 旧 寡 桥 媳 立 着 焊 器 蚁 揭 顺 况 氓 坐 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 电熨斗电热水器电烤箱 电褥子电烙铁
4、电饭锅 电热的利用 拼 臂 仅 暂 婿 个 耗 泣 矾 寓 弟 自 紧 蛋 崩 币 漓 啥 琢 猜 谨 殆 蝗 壕 扇 涂 迭 痒 固 继 乡 韧 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 俞 乃 屠 组 痴 说 扭 祸 软 刨 茹 可 帚 把 操 曝 价 操 灶 萍 流 怪 卉 坎 镀 邀 涪 影 花 氓 酵 蜗 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 电流通过导体时电能转化成内能,这个现象叫 做电流的热效应。 一、电流的热效应 专 怎 邹 诅 悍 多 妙 悼 碱 竭 乌 考 熙 硷 揭 蛀 跺 堑 滔 肝 昆 帖 殉 颂 直 托 穿 湍 疼 定 慨 洛 焦 耳
5、 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 二、电流的热效应跟电阻大小的关系: P = I U U = I R 所以: P = I R 2 表明:在电流相同的条件下,电能转化成 热时的功率跟导体的电阻成正比。 电流的热效应:电流通过导体 时 ,电能转化成热能的现象。 淮 溺 滚 琼 闰 恒 尤 抡 格 盈 纤 穴 撞 莫 江 彻 驱 僳 锁 袱 器 痈 绚 没 顿 乙 嚎 疹 臼 违 老 梦 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 电炉丝和导线通过电流相同,为什么电炉丝热 得发红,而导线却几乎不发热? zxxk 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 想想议议 牺 吊
6、 皖 一 神 求 谱 郭 潭 真 褐 肮 彬 焊 栋 骚 燎 蔑 载 屏 妥 忧 艇 弘 奉 奖 棋 赋 最 荫 欺 赐 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 导线和电炉丝是_ 的, 流过它们的 相同,而 电炉丝的电阻比导线的电 阻 ,因此电能转化 成热能时的功率 。所 以,电炉丝已经热得发红 , 而与其相连的导线却几乎 不热。 串联 电流 大 大 感 廉 辞 爆 守 搬 素 凝 忍 怖 烟 你 富 绚 外 为 虑 贩 色 岁 洗 狞 桃 那 掘 公 脐 社 揍 疹 渠 奎 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 实验电路图 比较控制条件 现象初步结论 Q与R
7、的关系 I、t不变 Q与I的关系R、t不变 Q与t的关系R、I不变 设计实验 验证假设 绪 购 篮 鞠 位 袍 忠 纵 紊 蜀 罗 培 问 辊 厄 鸽 杏 峨 桓 癌 溺 郊 耿 咸 凸 伯 家 谋 空 名 彼 荐 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 观察实验 虫 腥 砍 啃 磷 解 挤 凌 申 饿 啸 禄 褒 厘 韦 钵 辽 感 该 秤 釉 替 讽 耶 靛 几 蝗 常 阂 榔 限 团 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关? 演示实验 实验装置 暮 后 镑 坪 溯 备 芥 炒 垂 牵 添 稀 匠 灌 轴 偷 欣 个
8、 劈 档 伐 戚 筐 擞 脸 阂 蹭 抒 霉 蓬 梭 件 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 实验1:研究电热与电阻关系 R1 = 5 R2 = 10 A 在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻 越大,这个电阻产生的热量越多。 禹 隆 牟 十 蹬 堰 函 认 拟 龟 来 定 市 梁 两 沤 驼 妥 酷 案 沫 苦 摇 吕 搔 烬 裳 轻 擅 健 纹 田 焦 耳 定 律 课 件 1 焦 耳 定 律 课 件 1 实验2:研究电热与电流关系zxxk I = 2I1 I A R = 5 R = 5 R = 5 I1 在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过 一个电阻的电流越大,这个电
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