小学英语科组工作总结.docx
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1、第 1 页 小学英语科组工作总结 特征码 OJbWohgIuwctzJUHntTG 小学英语科组工作总结 一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学教 研工作,既紧张忙碌,又很充实。本学期,我们在学校各级领 导的关怀指导下,在教导处的直接领导下,认真贯彻落实教导 处的工作安排 ,遵循学校“厚生为本,教学合一”的办学理 念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学 “活力课”为重点,以“活力课”研究为基础,努力探讨英语 科组教学模式,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质 为目标,群策群力抓好英语科教研教学工作,切实提高教科研 工作水平。现做如下小结: 一、基于活力课研究,探
2、讨科组教学模式 本学期,我们科组在大力研究活力课堂的教学实践下,积极通 过科组教研活动和活力课堂研究,基于活力课堂模式的研究下, 以及在各级领导的指导下,我们英语科组积极探索本科组适用 的教学模式,为了找出适用小学英语的模式,我们还在教研活 动上根据以下内容进行了深入研究:什么是建模?建模一般须 具备什么基本构成素?教育建模(education model 第 2 页 building)的意义;什么是学科教学建模(subject teaching model building?如何进行“模式建构”? 建构模式,超越模 式;教学建模的十点建议等。在研究学习之后,各教师对教学 模式都有了自己的一些
3、认识和见解,她们还把自己的想法发表 到天河部落让其他老师共同讨论研究学习。至于教学建模,我 认为还要多加学习理论知识,就如前几天我在网上看到一篇 大学英语教学如何实行教学模式多样化里面提到的一种模 式:任务学习 +探究学习 +合作学习的教学模式,虽然这是指 运用到大学教学上,其实我们小学也可模仿它来建模,如任务 学习 +探究学习的教学模式或任务学习 +合作学习的教学模式 等,以此为起点,下学期我们将在科组教研上继续研究。 二、以新课标为依据,大力培养新教师 我们这一科组是一个非常年经的科组,科组老师平均年龄不到 30 岁,想要科组成长起来,先要新教师尽早尽快成长起来,所 以本学期我们科组把大力
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