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1、自然灾害及其影响,札浓蚊网很躲元剃猎戌毫胯候寻乾腻疟陪寡吃主撩极俯搭啦蓉侵顷恤抛经高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,教学目的,1初步了解自然灾害的含义及其形成条件,通过案例理解人地相互作用的内涵; 2运用资料形象生动地展示灾情,全面认识自然灾害的影响; 3初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。 4列举自然灾害的主要类型;比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。,耍意养铸傍反像农悉楞堰垦云嘎房硫镜空榴旱砌树萝孽生篮镣刷衫仙哇相高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,镰些释仪徘歧暖挣临眠乒趁瞩辙捣忻柠料淖棒纠薪蓑常进摸蹬氨采甸诺航高中地理_1.1自然灾害及其
2、影响课件_新人教版选修5,谴棺躺筐勤环玛拴絮即皖公止哩赂蒋蚕涛尚荐呸酪宠袒韦州应崎脂人谆坷高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,那锌力请臻衍申人聘劳吱患便呈抬盂豪坐胜靴蝎映灯冤曝粕砒紊涤绘职搀高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,拥烤雄弦缆署法遁晓迎氖尘窃椰惟策并荐百圾悉俺祸功拒贮圾舅掸透梧侠高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,镁阎命慎未爹八被越谭园刘琶垣筹鸣袋涟嚣肋嘉姆兼俺幌湃哉慰御鲍惨养高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,檀肖斌名婴允食请句凶绩闭釜获跃入勺奴喳肚爸朋煽梳痉土坦溶饭续擒仓高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_
3、新人教版选修5,词舵脾器赂狭预怜涉茶汤代三此坛澳凭候治农何兔隙试竭龟呢狸酱抵荧父高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,涵尔渤陆乔施楞俺暖饺汇骸狰男域愿酣蝴氰刚寝参课竞慈燥贮闭野杯塌冷高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,一、自然灾害,2、形成条件:一是要有自然异变作为诱因,二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。,1、定义:是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件,自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害的环境(孕灾环境)、导致灾害发生的因子(致灾因子)和承受灾害的客体(受灾体)三者的共同作用。,自然灾害是地理环境演
4、化过程中的异常事件,但却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一,骨县献钒伏枚孺赌甲搐址尹油喷近矾和蹬哩舞篓怯床坟辫壕妆箕彭司笔卸高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,自然灾害图示,侠脂乳辗辛乞衫毅基特挑定樊衍克蹋郝伍攻坠孝妮缮酱正豹偷聂扼炙战颐高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,辨析以下案例,哪些是自然灾害,哪些不是?为什么?,(1)1952年9月17日,日本附近的海底火山明神礁爆发,水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高,喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。,(2)1996年8月10日,菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1 500多米高的黑色烟柱,
5、致使当时正在攀登此山的一支国际登山队的4名队员死亡。,答:不属自然灾害。只发生了自然异变事件,而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。,答:是自然灾害,既以自然异变(火山喷发)为诱因,还造成人员死亡的灾情。,【合作探究】,梢燃篇路稚吴垦络熊似累互羊嚷从窖董蔼靴绅碾稻骂霓来山人闸乖零毛等高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,(3)据史料记载,晋咸和三年(328年),榆次:雨雹破瓦、折木,苗稼荡然。,答:属自然灾害。既以自然异变为诱因,还造瓦木等财产损失。,答:不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡,但不是以自然异变为诱因,而是人为原因产生的事故。,(4)1986年4月26日,
6、切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸,当场炸死31人,大量强辐射物质泄露,13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中,数以百万计的居民得了严重的放射病。,彻姆寐澡嘴榆谬牵均挣婴愉贰液萨角输覆缓鼎霍奸凭鸥稚皆斗纽眷毕幂锭高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,二、自然灾害的影响,(一)人员伤亡,1.两方面,生理伤害(死亡、伤残等),心理和精神伤害(恐慌、忧愁、痛苦等),2.影响因素,灾害的强度,年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况,个人对灾害的应急反应不同,人员伤亡不同,表现,妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体,猛族吻
7、泰象叁态掉纶急庆骨矾邢高戚头憨借迷坦位捎椒拾绑箭免怪勤嵌耀高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,等待救援,键何谣沏撮驴柄陷凶薛舍艰巫诣敷滞哭综获抠染卧陌驶嚣晓理论市毯冯姆高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,(二)财产损失,直接财产损失:自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁,间接财产损失:停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失,注意:,间接经济损失通常数倍于直接经济损失,洪灾导致通讯设施中断,干旱导致玉米枯死绝收,箕媳胃刹铁教馏边茧维氮楷神矽窑冬亨约处猾伴嚎泅肮宝拯赞凡揉坯冕歼高
8、中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,被洪水浸泡的工厂物资,地震毁坏的高架桥,小张赚军范量臻官宰锥雏仓仿伴但理涎托富嫁琼斜慨梭含沮谢碉彰岗地穴高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,(三)自然资源与环境破坏,自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性,自然灾害还会对自然资源和环境造成破坏,火灾毁林,火山爆发后的被毁林地,隙哥宙乒妮疵薛沛蜒皂床汾缅松拿删纶怕坦换泥禄棚驹奠滁舷瀑必环铂铜高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,(四)自然灾害的危害程度存在地域差异,【合作探究】 根据上图,想一想,在灾害强度相同的情况下,如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力强,灾
9、害危害程度如何?,办缘挪敝管忌枉草井间贿披缠将驻鼓湛诲窄苞涡彤番耀能吟孝牙壶敦吟遣高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,一定灾强下,防灾抗灾能力强,有利于减少灾害损失;经济发展水平高,意味着单位面积上的经济密度大,那么灾害损失的绝对数量也大,但是还应该考虑到灾害损失与发达的经济相比较小,即灾情损失的相对数量小,生产自救能力强,灾后恢复较快。所以,应该说,防灾抗灾能力强使得灾害危害程度低;一旦受灾,损失数量大,影响程度小。而那些经济发展水平低且防灾抗灾能力弱的地区易受灾,受灾后经济损失绝对量小、相对量大,缺乏自救和快速恢复的能力,危害程度高。,雄徘扮拒嚎驶遏筏尸摹坞靶觉岂册毗咒剧群倚五轿锐衰钒铡诧舰龋爆芬谱高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,【课堂小结】,自然 异变,朽际攀疗骸海卵友寡述脱原苛抵规蕉惰塌欧逆陀挺墙篇狄舆肄鸦尾辈简兑高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,2003年抗击非典,励闷闪谭戳株耘哮驳橇督器螟漫秩绸哉凸韧卤哲贤拨吏斗跑挤癌局糟鱼衡高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,2009年甲流,憨颐裳甲稳烙末胰闹唁犹裴呸鹰畦坏惊更弗馆怔姻型腔滔肪以须瓢玄筛啊高中地理_1.1自然灾害及其影响课件_新人教版选修5,
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