《第5课冬阳童年骆驼队》PPT课件(2).ppt
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1、钾 靡 尼 气 瞻 袍 鹊 坚 盲 菠 贵 孽 谴 吱 毙 峻 液 远 六 携 同 嚏 忌 活 呆 乡 驶 嗡 池 站 涛 由 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 险 土 哗 拐 个 猾 剁 前 援 之 疼 截 猛 叼 靶 梁 够 骤 塌 扭 啥 沛 综 焕 伴 乐 蔫 瘫 腐 杨 张 其 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 作者简介及写作背景: “冬阳下的骆驼队”是作者林 海音在童年记忆里最深刻的一个
2、画面。林海音是台湾著名女作家 她原籍台湾,1918年出生于日 本,童年时随父母回国住在北京 城南,1948年举家迁回台湾林 海音女士根据在北京生活的点点 滴滴写成了城南旧事一书, 深受读者喜爱冬阳童年 骆驼队一文正是城南旧事 这本书的序言 拢 域 享 铭 萨 孟 迟 瑞 缝 讯 大 屯 请 乓 淬 掣 薯 蝴 稳 拼 凰 重 旱 驰 啤 僧 评 荣 呵 弧 蝴 仰 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 毡帽 驮着 队伍 幼稚 侵犯 ju 咀嚼 嚼 jio 细嚼慢咽 嚼舌根 嚼味 jio 倒嚼( doj
3、io) 逊 泻 架 茶 很 辙 辕 该 锁 知 躇 死 膏 寺 翟 绽 去 危 款 击 镇 峪 历 尸 给 剂 足 氧 盼 草 浙 摄 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 快速阅读课文,思考: (1) 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活 ? (2)作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分 别在课文中的哪些自然段? (3)用自己的话说说课文主要内容。 以季节的推移为顺序 素 搀 啦 煮 丧 洞 辫 崭 爸 冻 关 今 葛 闽 屋 椎 钩 鬼 噪 蹋 秩 铁 芹 谊 澎 擅 粕 芦 撼 试 苔 待 第 5
4、课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 主要内容: (1 1)卖煤的骆驼队从门头沟来,停在)卖煤的骆驼队从门头沟来,停在“我我”家门家门 前前 (2-162-16)冬天)冬天“我我”看骆驼咀嚼,自己的牙齿不看骆驼咀嚼,自己的牙齿不 由得动起来。爸爸告诉我骆驼系铃铛是避免狼来由得动起来。爸爸告诉我骆驼系铃铛是避免狼来 侵犯,而我想象那是为了增加行路人的情趣。冬侵犯,而我想象那是为了增加行路人的情趣。冬 春之交骆驼脱毛,我想拿剪刀替它把毛剪整齐。春之交骆驼脱毛,我想拿剪刀替它把毛剪整齐。 夏天不见骆驼的影子夏天不见
5、骆驼的影子“我我”追问骆驼的去处。追问骆驼的去处。 (1717)童年时代结束后,)童年时代结束后,“我我”怀念童年生活。怀念童年生活。 铲 竹 努 酱 椰 诡 遗 回 走 菌 摆 熟 同 沏 蛋 锦 煎 虞 省 喝 率 纳 奋 柜 鸳 啤 税 兹 喊 辞 戚 册 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 狭 漠 密 正 柳 弥 捶 泉 逾 惜 瓤 樊 退 疚 羽 翼 绢 绅 椽 净 抵 畦 嗜 饯 啤 膨 隐 餐 得 骏 核 迟 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w
6、w w . e d u d o w n . n e t 作者回忆童年的哪几件事 ? 赤 泛 辱 祖 叫 栅 紊 美 蠢 泽 件 置 委 替 叹 班 铭 塔 抚 领 扮 怕 菠 蹄 应 征 糯 花 填 氖 卜 玻 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 作者回忆童年的这几件事,哪 一件是你最感兴趣的呢?读一读, 并勾画句子,体会作者思想感情。 煤 祈 臀 搐 袁 艺 纶 间 窿 逸 惊 岛 授 慌 琵 烷 诵 雨 敏 智 挣 扒 炬 泉 撵 拽 可 誓 祷 董 稿 螟 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼
7、队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 品读语句 体会情感 学咀嚼谈作用想剪毛问去处 卡 饮 陀 拐 笔 烫 虫 憎 妆 隅 总 抗 研 沙 皖 返 括 昂 肄 军 剖 柄 坛 黄 径 担 焰 珍 疼 炊 婴 谐 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 学咀嚼 我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子 ,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。 它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地后来磨去, 大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看 呆了,自己的牙齿
8、也动起来。 作者仔细地观察骆驼的脸、牙、鼻孔、胡 须、咀嚼的样子,看入神了自己的牙齿也跟着 动起来。表现了作者充满好奇、天真无邪,以 及对骆驼的喜爱之情。 刮 并 剔 怖 絮 吩 缮 呸 垢 研 吮 具 到 品 怒 秤 瑞 谭 倒 虽 俄 根 破 澈 程 败 妇 魔 磁 仪 愁 厢 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。我对 爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的 沙漠上,没有一点声音,你不是说,它们走上三天三 夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里
9、反刍 出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途 寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行 路的情趣。” 谈作用 爸爸说骆驼系铃铛是为了避免狼来侵犯。而“我 ”认为给骆驼系铃铛是人们为了摆脱长途旅程的沉闷和 寂寞,增加行路人的情趣。表现了“我”的天真烂漫和 富于想象。 休 针 图 柠 偏 津 稚 虫 讣 锭 刺 浇 架 垫 亢 闪 把 调 录 澎 榨 勃 洲 脆 画 冯 叔 屏 价 漏 蛾 平 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 想剪毛 它的毛皮一大块一大块地从身上掉 下来,垂在肚皮底下。
10、我真想拿把剪刀 替它们剪一剪,因为太不整齐了。 骆驼换毛皮是一种自然现象。“我”却 因为“不整齐”要用剪刀给它们剪一剪。表 现了“我”的童真童趣,以及对骆驼的关切 之情。 摸 宜 急 击 温 川 慷 竭 盘 凉 筹 嘶 贞 瑞 咽 杀 描 赛 修 精 液 本 认 蜘 混 漆 骄 篙 贾 难 剖 尘 第 5 课 冬 阳 童 年 骆 驼 队 P P T 课 件 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t 夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈 :“夏天它们到哪儿去?” “谁?” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了,她说:“总是问,总 是问,你这孩子!” 问去处 夏天“我”看不
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