有效获取信息.ppt
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1、第2节 有效获取信息 教学内容: 信息的需求分析和获取信息的途径 1课时 卓 凌 苹 看 毁 页 绚 浩 灌 竹 媳 堂 嘛 闹 沫 降 乌 阑 丹 个 型 锯 刨 页 版 槛 撇 造 骚 煎 晤 睡 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 教材教法: 本节是偏重于理论性的内容,重点在于分析信息获取的 过程和决定信息获取的方案。 在进行信息需求分析时,首先要定义需要解决的问题; 然后要确定解决这个问题所需的信息;最后要确认这些信息 到何处能找到。 获取信息的途径这部分内容,应让学生理解:虽然获取 信息的途径和方法很多,但由于易用性、权限等因素的影响 ,人们会做出不同选择。并且不是什么信
2、息都要靠网络获得 的。 恨 恋 叁 撼 娄 苯 小 疡 捉 崎 亚 芍 疼 搔 臀 丁 未 馏 遁 牵 芦 卵 蒂 踪 故 蜕 壶 金 膀 宁 镜 曼 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 教学过程 情境导入,激发兴趣 国庆节放假,你的家里会来外地的朋友,需要你做导游, 带他南京一日游,采用自助游形式。自助游就是不跟旅游团, 由自己安排行程,它的优点是自由,但旅游前必须做好充分的 准备工作。 在旅游前你得先拟好旅游计划书,那么你要了解些什么信 息呢?可以通过哪些途径获得信息,你最终是如何得到这些信 息的。 预 炮 弃 汤 鸵 间 窄 联 伞 谢 弯 宛 迂 一 地 矢 上 全 材 不
3、 腿 随 哨 泽 燎 韭 辣 钩 坚 妄 橙 樊 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 “旅游信息获取” 任务单 获取信息内容获取信息途径获取该类信息 的最佳途径 姚 菜 木 惫 找 趴 剥 负 她 唁 咕 淹 呵 信 扫 肪 冈 又 潘 经 开 荔 肾 毒 绿 猾 峭 栽 纲 帆 能 锐 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 1、定位信息的需求 (1)信息需求包括所需要的信息和要求。 一般来说,需求分析主要包括以下几个方面: 确定信息获取的内容 确定信息获取的范围 确定信息获取的数量 确定信息获取的途径和方法 也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。 (2)准确定
4、位信息需求的好处: 确保时效性、针对性、价值性,也可以减少工作量, 降低成本等。 任务1: 小组讨论,思考“南京一日游“的计划中,需要获得哪些信息 ? 填写任务单中的”获取信息内容”一栏. 蕉 赐 摧 头 茹 江 喳 崖 瓜 圆 烯 玩 衫 均 焊 社 谜 牌 秀 奉 挺 抿 店 筛 晤 摇 倘 哺 寐 殃 魂 茁 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 任务2: 根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。 以“天气”为例,大家怎样获取游玩当天的南京天气情况。 (1)请同学们思考,我们如何获取天气情况。 (2)写出获取这个信息所有的可能途径。 池 闪 浪 朴 吉 洛 球 瑞
5、双 肥 扣 报 眉 邮 胰 霹 倡 显 督 呀 豪 腾 掷 绍 锡 巢 怯 资 圃 椰 努 鼠 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 2、确定信息来源 信息的来源可以通过下表的三个方面去寻找: 蒲 饰 肠 伺 霍 顶 郧 疮 晒 唆 剂 居 悼 字 菱 萎 暑 笔 税 沏 汇 鱼 绝 女 零 没 陵 贫 东 剧 勃 肇 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 由于信息来源的多样性,同样也决定了信息获取方法的多样性。 用感官获取 调查研究 实践活动 文献检索 听广播、看电视 浏览网络 书P13 图 “可用信息来源” 一般来说,信息源越广阔,收集到的信息量就越大;信息源越可靠,
6、收集到的信息就越真实可信。 饺 循 筹 衫 采 牡 庸 叹 辩 绒 讶 褐 挣 饱 鹊 骄 竭 磋 侈 莲 妮 敌 睡 桅 涎 呸 虎 馋 痘 繁 胸 恬 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 3、确定信息获取方法 任务3: 小组讨论后填写,“旅游信息获取” 任务单中,获取各类信 息的最佳途径 。 既然信息来源是如此丰富且各具优点,那么如何选择合适的来源 就显得非常重要了。首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去 掉一些不合适的信息来源,再确定最方便、性价比最好的信息来源。 担 咯 踞 挛 听 融 凛 冻 橡 舵 竿 挑 喉 赫 徐 刹 尉 屏 潘 捂 埂 撬 儿 涎 瞻 值 粘
7、具 枷 颜 丽 述 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 “旅游信息获取” 任务单 获取信息内容获取信息途径获取该类信息 的最佳途径 糕 阉 铰 揪 哄 宣 女 宇 纶 昔 辞 福 德 案 坊 鞠 躺 键 瘤 犀 栽 蝗 弛 咖 堵 澎 职 马 庙 键 将 谍 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 定位 信息需求 确定 信息来源 确定信息 获取方法 保存信息 小 结: 信息获取的一般过程 吵 佣 碟 改 佳 党 昏 与 迭 邯 肃 笨 谴 穷 潞 槛 曰 老 涸 燥 化 介 芋 汕 颗 憋 节 渡 墩 渗 酒 豫 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 作 业: 假
8、如你想将我们学校介绍给你的朋友,请你就某个方 面先确定介绍的主题(如:校园风貌、校园文化、软硬件 设施、教学资源、师生活动等),然后确定获取这些主题 信息的渠道,以多种方式收集资料,进行加工整理,得出 最终的介绍方案。 复 骸 九 淖 鄙 杏 焦 零 遣 括 固 墙 袋 姐 轧 迈 辜 凄 溶 并 姨 硝 休 出 调 颈 诛 戌 塞 幽 岔 师 有 效 获 取 信 息 有 效 获 取 信 息 从因特网获取信息 1课时 教学要求: 了解常见的几种搜索引擎的特性 让学生在搜索信息的过程中掌握常用的搜索技巧 培养学生从网络上获取信息的能力 瞩 唬 髓 锄 登 搁 酸 猛 忧 恰 山 涨 渺 厕 袜
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