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1、汽车电器结构与检修 亮 环 涧 岳 孝 齐 雌 倔 俗 衷 桥 爪 烷 数 劫 剑 纂 彻 寥 抢 凌 奏 茸 误 聚 价 躬 膝 径 米 厉 暗 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 保定科技职业学院 视 泻 极 梁 踪 搭 篮 掳 瓣 射 诲 恤 饱 猿 裕 匝 舞 报 挝 品 伐 韶 作 嫂 侠 欺 患 争 网 购 阜 禁 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 申报省精品课课程名称 汽车电器结构与检修 翰 集 叹 循 碱 悦 犊 锨 癣 平 泛 采 篷 色 跳 泥 兼 寥 坊 鹃 腺 恨 市 树 梁 卤 灸 怠 大 沈
2、叔 榔 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 3教 学 手 段 4课 程 资 源 5课程考核方式设计 课 程 介 绍1 课 程 设 计 2 套 草 鼓 坑 概 欧 炒 缨 理 镭 录 雇 血 斤 辜 兵 锑 忧 誉 仪 眨 栗 吴 岩 卑 移 谚 娜 举 协 闭 圾 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 课程介绍 v专业定位来自行业分析 v人才规格瞄准职业岗位 v课程体系体现教学做一体 v课程内容融入技术标准和职业资格认证 v师资队伍专兼结合 v实践环境突出生产性 v教学资源校企共建 腿 炕 袒 丸 姜 柿 悼 沤 修 泪 梭
3、 蓄 立 兴 零 枕 迎 扔 囤 型 跪 渡 砸 哈 雾 钳 迪 像 戎 雁 禄 稼 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 课程知识目标与能力目标 能力目标 能够学会相关检测仪器 与设备的使用 具备一定现场分析、解决 汽车实际电路问题的能力 。 知识目标 掌握汽车电器各系统 的匹配选用相关知识 掌握电源系统、起动 系统、点火系统、照明 信号仪表报警系统和辅 助电器设备主要构件的 检修方法和系统故障诊 断等知识 课程目标 惋 惑 眨 曙 胳 表 妊 蔗 戮 不 蚤 碘 匈 努 培 迫 媳 曲 沟 睬 肚 唾 哨 势 才 谅 拄 利 俗 晨 糜 挥 汽 车 电 器
4、 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 课程作用:专业核心课程 发动机发动机 结构与结构与 检修检修 汽车电汽车电 器结构器结构 与检修与检修 电控发电控发 动机原动机原 理与检理与检 修修 自动变速自动变速 器结构与器结构与 检修检修 底盘结构底盘结构 与检修与检修 冠 鄙 政 粮 罐 迪 痹 渤 债 帛 沟 卖 乌 哼 垫 在 创 荆 品 搂 植 唇 硒 债 朋 坷 卯 虎 懂 示 完 葱 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽车电器结构与检修( 86 学时) 汽 车 驾 驶 员 证 书 专业技能课 高 级 汽 车 维 修 电 工 沮
5、湃 轿 肚 帧 墒 涌 汰 侯 楔 淋 代 短 步 峰 磕 屯 飘 渡 氛 兹 另 处 模 俞 哟 未 娩 淖 柜 莉 沟 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽车维修电工工作能力要求 疙 氧 哥 熔 醛 涕 会 睹 盏 季 拙 趴 般 妹 枕 跃 民 迈 樱 蔓 输 涡 噪 呵 糕 解 泌 贵 盒 有 焊 穗 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 校内教学条件 为满足实训教学的需要,学院先后投入近500万元进 行汽车实训基地建设。 校内汽车实训基地为中央职业教育实训基地,面积达 3000平方米,主要有汽车电器实训室、发动机
6、检修实训室 、汽车底盘检修实训室、电控发动机检测实训室、自动变 速器检修实训室、汽车理实一体化教室、汽车维修中心和 汽车驾驶实训中心、特种车辆培训中心等组成。目前,汽 车实训基地已经具备了能基本满足学生校内实训实习的要 求的汽车电子、汽车故障检测和诊断的教学设备,能满足 课程的教学和实训的需要 。 杜 簧 垢 悯 瘟 晒 扦 赖 搂 斗 露 洋 茸 赡 蝶 倘 丙 揭 念 符 杆 债 座 级 尺 渤 乘 践 魄 演 全 坞 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 “三合一” 新型实训室 校内实训基地 巷 陆 学 绽 宇 襄 息 拱 屡 皑 秽 剩 甚 挫 误 术
7、 降 扫 饿 摸 饺 姥 比 捌 顶 荆 谆 蔼 妒 戍 脂 啤 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 实训大厅 纱 冠 唆 疼 映 雹 会 盂 黄 煌 孕 街 善 知 霸 僵 摊 瞄 吾 糯 稚 荐 两 黍 拇 径 押 迎 愚 旨 在 壤 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 淫 棘 翻 邑 咬 磐 啡 盗 酮 请 帆 荷 郝 营 头 涣 悬 蔽 仔 誓 借 捐 腿 仗 嫩 祈 邦 垫 唆 绎 圭 役 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 喜 实 具 境 恋 辽 挝 笋 廊 谦 送 烬 呀
8、溪 损 蒂 枣 子 武 仇 郝 侩 夸 壮 服 里 惰 战 亦 咖 痈 呢 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 校外实训基地 保运集团汽车修理公司 销售服务有限公司 张家口市华铃汽车 配件服务有限公司 保定诚实汽车 保定技术服务部 北汽福田汽车股份有限公司 特约销售服务店 东风本田汽车保定天宏 保定众信上海大众汽车4S店 上海通用汽车售后服务站 保定轩宇 庞大汽贸集团股份有限公司 仇 泞 默 炽 兼 芽 秤 痊 甲 葬 良 廉 相 泰 剑 症 央 擞 俘 台 糟 娜 咱 缚 补 渭 筋 鹅 滥 割 馈 炯 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器
9、结 构 与 检 修 课程整体设计 以应用为主旨,重构课程内容 以项目为导向,真实的工作情境, 设计学习情境 以任务驱动进行教学,通过“任务”来 诱发、加强和维持学习者的成就动机。 教学设计教学设计 珊 倘 现 诸 雀 除 芳 勋 眨 老 野 纫 纂 勺 防 但 付 凤 惊 航 胎 切 葱 拇 铜 耘 洛 就 杀 六 漳 杉 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 以应用为主旨,重构课程内容 挤 鄙 用 乖 伸 闹 叭 希 峰 耸 美 践 鞘 唤 市 触 否 角 路 宝 滨 耪 抑 走 迟 所 丙 渣 元 咽 谗 迎 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电
10、 器 结 构 与 检 修 以应用为主旨,重构课程内容 电源系、起动系 点火系、灯光仪表系 辅助电器、全车电路 综合职业技能 .熟练掌握电器设备工 作原理相关技术规范 能对汽车电器进行正 确的维护保养 能正确、规范拆卸、 检查、装配调整和维 修汽车电器设备 能根据故障现象准确 判定故障部位 能使用故障仪完成汽 车电器的故障诊断 从业方向 汽车机电维修工 销售代理 索赔员 技术服务顾问 配件管理员 服务总监 技术总监 前续课程 后续课程 脱 宽 罚 肉 塔 甫 疮 殿 爽 倒 矩 迭 粤 疑 飘 奖 糙 欠 片 中 衡 饰 辗 轧 梆 少 神 懂 科 燥 恫 匆 汽 车 电 器 结 构 与 检 修
11、 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 情境一情境一 情境二情境二 情境三情境三 情境五 仪表指示 异常 情境六 喇叭不响 、雨刷不 工作 情境八 全车线路拆装 与调试 以项目为导向,真实的工作情境,设计学习情境 情境四情境四 情境七 电动车门 、后视镜 的故障 充电指示 灯常亮 起动机运转 无力的故障 启动机运转 正常,发动 机不着车的 故涨障检修 灯光不亮 的检修 剩 淄 启 赫 盾 宗 辙 编 馏 冷 逆 诺 率 爷 腑 建 黔 仰 喝 垃 签 立 倚 稿 径 炕 吻 蚌 描 杯 鲍 剑 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 以任务驱动进行教学,通过以任务
12、驱动进行教学,通过“ “任务任务” ”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。来诱发、加强和维持学习者的成就动机。 课 程 整 体 设 计 序 号 学习情景工作任务学时 1充电指示灯常亮任务1、故障车辆接待2 任务2、蓄电池的技术状态检测4 任务3、桑塔纳3000发电机的检修4 任务4、捷达车灯泡经常烧毁的故障诊 断与排除 4 2起动机运转无力的故障任务1、启动机的使用与检修4 任务2、奥迪A4启动机不转的检修4 任务3、本田飞度轿车启动机无力的检 修 4 3启动机运转正常,发动机 不着车的故障检修 任务1、本田飞度无高压火的检修6 任务2、奥德A4有高压火,不着车的故 障检修 4 4灯光不亮的检
13、修任务1、捷达轿车尾灯不亮的故障检修4 任务2、广本车单个大灯不亮的故障检 修 4 任务3、捷达轿车转向灯不亮的检修4 高 术 仙 彭 怪 堵 癸 孕 忌 臣 看 杜 囱 家 听 捏 瓦 黑 浙 符 譬 淑 幅 祖 妆 燃 蚜 晓 幕 虾 础 掣 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 课 程 整 体 设 计 5仪表指示异常任务1、桑塔纳2000轿车水温报警 灯常亮的故障排除 4 任务2、桑塔纳2000轿车机油压力 报警灯常亮的检修 4 任务3、捷达轿车仪表总成的更换2 6喇叭不响、雨刷不工作任务1、桑塔纳2000轿车喇叭不响 故障排除 4 任务2、捷达轿车刮水
14、器不转故障 排除 4 7电动车门、后视镜的故 障 任务1、桑塔纳2000电动车窗不动 的故障排除 4 任务2、凌志400后视镜不工作的 故障排除 4 8全车线路拆装与调试任务1、捷达轿车喇叭改装4 任务2、夏利轿车全车总线更换8 布 戎 萍 琴 宫 图 魄 赴 庞 乓 康 迸 踊 摧 憎 以 啄 缩 狡 搞 取 蹭 任 俩 驰 妥 弥 绎 沟 思 辐 司 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 教学手段 教学方法 使用目的 实施效果 学生规模 案例分析 让学生在模拟的情 景中体验分析决策 锻炼学生综合的工 作能力 学生能够很快应用案例, 提高分析问题和解决问题
15、的能力 以标准班为单位 启发引导 采用启发式教学方 法,启发学生独立 思考,充分利用学 生已学知识,循序 善诱,认知新知识 学生对新知识的基础掌握 较快 以标准班为单位 分组讨论 由学生争辩中获得 正确的概念 提高了学生独立分析问题 解决问题的能力,所学知 识印象深刻 以 4-6人小组为单位 项目训练 由学生在项目训练 中获得理论的升华 学生的动手能力和负责任 的态度会有更大的进步 以 4-6人小组为单位 虚拟仿真 由学生自主完成项 目训练 学生的自主解决问题能力 得到锻炼和提高 以2-3人组合为单位 娥 窿 烃 荡 样 领 膛 怎 晤 塑 甸 似 借 再 潍 胞 普 酣 掣 婚 嗣 汲 昌
16、档 戍 哲 青 闷 顶 生 灿 伶 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 教学方法设计 教 与 学 并 重 原 则 技 能 性 教 学 法 学习动机原则学习动机原则,对每一个任务明确学习目标,对每一个任务明确学习目标,诱发学生兴趣诱发学生兴趣,引导,引导 学生不断探究,培养学生发现问题和解决问题的能力。使学生具有学生不断探究,培养学生发现问题和解决问题的能力。使学生具有 可持续发展的能力,从而体现可持续发展的能力,从而体现能力本位能力本位的教学理念的教学理念。 教学者 项目管理者 示范性教学+学生模仿制作 学生独立分析设计 教师 教学过程 学生 个体 团队 高
17、级汽车维修电工 渣 规 治 葬 绍 乞 壶 殉 寻 虚 材 数 燥 樊 醇 宙 害 硬 霉 裁 克 倘 铡 芋 躲 次 俗 猎 脊 熏 婚 坡 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 课程资源 1校企合作编写工学结合教材 教材编写的核心宗旨:项目导向,教学做一体化。 1.编写原则: (1)依据本课程教学标准和大纲; (2)充分体现任务驱动、项目导向、教学做一体化等行动导向的教 学模式; (3)图文并茂、提高学生的学习兴趣,以加深学生对电路的认知; (4)体现技术的先进性、通用性、实用性,使教材更贴近专业的发 展和实际需要; (5)教材中的活动设计内容要具体,并具
18、有可操作性。 2课程教案:以每次课为单元,编写课程教案。 3课程课件:制作了基于项目导向的课件,开发了具体案例。 胀 汞 殿 岩 坯 骤 挛 铰 肉 疹 纺 倔 绸 裕 瓤 坍 罩 贺 威 仇 辞 赤 蹄 蔗 碳 矫 勤 圃 疵 埠 造 远 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 v 4项目训练: 包括演示项目(教师通过虚拟、动画等手段展示给学生的项目)、 训练项目(学生在教师指导下需要独立完成的项目)、创新项目(为学 有余力的学生提供科技创新项目和环境)、竞赛项目(提供与该门课程 相关的竞赛项目实例) 5网络课堂: 制作了习题库及相应的答案、网上实现了在线测试
19、、师生互动等以 满足网络教学需求。 6行业动态:为师生提供电子应用、发展的前沿技术,使学生及时了 解和掌握本行业的前沿科技动态。 击 察 循 愧 录 等 佳 菌 弓 淆 艇 急 傣 牢 考 惩 颓 网 燎 佣 心 淹 嘿 三 卡 贼 悸 坏 弱 琐 跳 砂 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 教学团队 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担 的工作 田建军男1960.6高级工程师汽车维修 主讲、负责人 于建波 男 1964.2高级工程师汽车维修 主讲教师兼 实训教师 王素英女 1966.11高级工程师汽车维修 主讲教师兼 实训教师 王志欣女 19
20、67.7高级工程师 汽车维修 主讲教师兼 实训教师 刘文斌男 1970.1讲师汽车维修 主讲教师兼 实训教师 赵志刚男1971.3讲师汽车维修 主讲教师兼 实训教师 马胜普男 1945.7教授电器与计算机 实践指导 马立志男 1945.12 副教授汽车运用与修理 实践指导 遏 恐 警 罢 寓 婉 寒 状 愉 输 妮 预 赣 糟 涸 贝 胰 警 笔 炳 彪 蝶 暖 眩 率 卜 吗 醚 致 撅 壕 悸 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 知识结构、年龄结构和师资配备情况 课程组教师共8人,正高1人、副高5人,中级3人。课程组成员均 具备双师素质,其中,有4人多年
21、从事汽车检修实践工作,另外还 聘请了具备企业实际经验的工程师作辅导教师。教师职称结构合理 ,适应职业教育教学要求。 -学历结构:均为大学本科。 -年龄结构:课程组教师老、中、青教师组成,年龄结构合理。 -学缘结构:课程组中1位教师毕业于北京交通大学、 1位教师毕 业于北京理工大学、1位教师毕业于中国农业大学,其余教师毕业 于河北大学、河北工业大学、河北农业大学等。 -师资配备:主讲教师与学生的比例1比16左右。 曙 却 鞭 俗 此 抠 史 蝉 站 啄 吠 贬 攘 臃 砾 驰 幽 惟 酷 研 坝 糠 革 缨 幅 伏 习 恫 霄 氢 嗡 栋 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结
22、构 与 检 修 中青年教师培养计划与效果 1.教研室制定了中青年教师培训规划。专业教师每年 都参加各类汽车维修新技术的培训,不少于1个月下企业 挂职锻炼,以此不断更新中青年教师的专业知识,提高实 践动手能力,同时还鼓励任课教师参与实训室建设;目前 ,主讲汽车电器结构与检修的专业教师通过努力,均 成为“双师”素质专业教师。同时大力引进在企业中从事 过汽车维修实践工作的技术人员充实到教学岗位一线 2.对专职实训教师,要求进行学历进修,提高理论水 平,通过考核取得高校教师资格证书,同时,也要求每年 不少于一个月时间下企业挂职锻炼,进一步提高实践动手 能力。 钟 帮 巷 肥 诉 隋 您 忙 梭 喉 庙
23、 汀 震 粪 吵 弯 瞄 住 怠 观 观 澎 剁 阿 揖 得 蚕 野 小 御 恃 鞠 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 专业教师 在保定天孚 维修站学习 浅 愉 蚊 雅 雹 苫 隘 今 停 琵 纠 展 外 谅 苗 暖 饺 售 爵 惮 袭 皿 集 炽 菜 戌 海 坦 黑 拽 胀 咏 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 考核方法 项目评价 平时评价 实践训练评价 40% 30% 30% 1.出勤:10% 2.方案制定:20% 3.设计过程:20% 4.结果验收:30% 5.答辩:20% 项目评价 课程考核方式设计-多元化评价
24、观 项目 评价 平时 评价 实践 训练 评价 剧 袒 名 母 峦 哭 踌 藐 马 蓖 酮 唁 钢 嘉 钞 驼 镜 宜 蹿 嵌 六 目 涎 楚 另 果 泪 篮 轧 馋 盛 犊 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 40% 30% 30% 平时评价 实践 训练 评价 平时 评价 项目 评价 1.出勤:30% 2.听课表现:20% 3.回答问题:20% 4.作业情况:30% 送 刊 陈 迄 粟 孔 乡 常 沦 甫 邪 岸 彰 昧 磊 赚 捌 遗 奉 孺 辨 荷 屏 钒 办 姿 田 家 炉 镐 业 脓 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检
25、 修 40% 30% 30% 1.方案制定:20% 2.操作规范:30% 3.排错能力:20% 4.执行效果:30% 实践训练评价 平时 评价 实践 训练 评价 项目 评价 珊 婆 逾 衍 资 皑 灾 寿 房 劫 裳 腊 沉 预 撒 翼 覆 屑 坞 豢 至 酶 蟹 弱 蜜 庞 御 莲 仪 加 响 哀 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽车电器结构与检修 亮 环 涧 岳 孝 齐 雌 倔 俗 衷 桥 爪 烷 数 劫 剑 纂 彻 寥 抢 凌 奏 茸 误 聚 价 躬 膝 径 米 厉 暗 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 保定科技职业学院 田建军 谢谢各位专家! 袋 吸 础 勿 汐 戊 谦 捞 忌 靴 梨 饰 毅 凡 示 苛 澜 凯 驮 存 卡 攘 终 佑 吸 上 咆 夷 技 雌 兄 吠 汽 车 电 器 结 构 与 检 修 汽 车 电 器 结 构 与 检 修
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