小学语文课件:11.蝙蝠和雷达.ppt
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1、11、蝙蝠和雷达 道 秤 缴 亥 魔 国 央 蔫 笺 叫 颂 沮 咐 价 贱 顶 垢 绕 鲍 蓉 接 密 躇 装 菏 傍 辽 揉 滞 浸 摧 椭 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 1 蝙蝠 蝙蝠是哺乳动物, 头部和躯干像老鼠,有 黑褐色细毛,四肢和尾 部有皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱,靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下,冬季在 隐藏的地方冬眠。 员 特 帆 统 磋 矾 揍 墓 井 掘 斩 褥 渗 勒 乌 箩 削 枉 概 篆 添 燕 核 烁 吱 牲 惑 蛇
2、砌 指 吮 老 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 2 雷达 雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等,在使用上不 受气候条件的影响, 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。 幌 睛 字 丙 抖 东 励 瞥 贡 肉 窒 厉 沪 窘 伶 劣 坷 胯 齿 郝 贬 啸 萄 狠 捐 把 棋 澎 呈 矽 瑰 那 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 3 蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢
3、? 馅 抬 澎 促 苑 驶 事 烽 箱 轴 网 诌 胸 瘦 揖 淳 度 韩 铣 痴 是 强 撤 靛 湖 狄 巷 笋 搔 胡 堤 腾 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 4 边读边想:课文主 要写了什么内容? 盗 锤 敞 仲 绕 本 捷 侵 馒 矿 敦 趴 颓 骆 债 莱 她 锋 刁 砂 坝 阅 新 宁 骡 贸 拆 劣 须 尼 榷 释 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 5 bin f b 蝙 蝠 捕 蛾 wn b ru dng
4、蚊 避 锐 铛 yng ji i yng 蝇 揭 碍 荧 生字学习 钻 闪 埋 磷 坏 役 睡 哪 游 环 傻 叼 呸 岳 菌 齐 沂 例 捅 炮 瑚 责 组 疫 画 犀 稚 需 剃 须 摘 咐 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 6 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 超声波 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 反射 障碍物 荧光屏 横七竖八 师 畏 鸵 射 锗 揍 蓟 彦 瞎 倍 妒 咽 容 机 炬 石 讨 幅 槽 澡 莽 坊 漏 氯 炸 班 昌 范 妇 色 光 敬 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达
5、 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 7 课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲科学家通过反复试验, 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从 中受到启发,给飞机装上了雷达,解决 了飞机在夜间飞行的问题。 钻 版 傣 拾 郊 桐 赫 紫 夫 盎 威 冲 窥 顽 阻 碾 厅 卉 层 激 鲤 介 供 洲 将 阅 帅 漫 图 疆 拂 队 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 8 读第1自然段。思考:这一自 然段主要讲的是什么? 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行? 是因为人们从蝙蝠身上得
6、到 了启示。 晰 净 涣 镣 泣 音 士 媒 拽 吏 赢 摧 幕 蚤 景 蚁 孰 凹 提 君 仕 秀 纷 角 肖 丢 暮 受 彦 巍 吝 磁 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 9 读第3自然段。思考:这 一自然段写的是什么内容? 蝙蝠高超的飞行本领,引 起了科学家的思考。 茨 阁 疾 墙 倘 股 计 柳 窒 挚 拌 啄 得 笼 悦 毗 缴 穷 舅 驰 榴 卡 倍 妓 火 冰 屉 棵 款 旺 唾 苛 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和
7、雷 达 10 从哪 儿看出蝙蝠 的飞行本领 高超?划出 有关句子, 说说你的理 解。 佣 初 雄 切 览 爷 决 仅 猖 抬 假 辉 钡 劣 谁 羽 楼 疙 登 赊 涸 拍 苑 巴 吗 隅 泳 焙 赵 邑 筏 泻 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 11 夜间飞行能捕捉 极小的飞虫,从来不 跟什么东西相撞,即 使一根极细的电线, 也能灵巧地避开。 拢 丝 桃 限 睛 虚 馋 伸 耕 柴 涵 织 傍 易 匹 露 凸 贼 凄 矽 卜 匡 墓 福 驭 慷 柞 熬 骋 缄 蚀 尘 小 学 语 文 课 件 : 1 1 .
8、 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 12 默读课文:想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘? 课文第4-6自然段写 了这个内容。 亲 膘 租 褂 番 息 瞳 设 甜 氏 史 闺 冠 校 峻 获 胆 锅 骨 北 酗 瘪 怠 汽 釉 岔 刨 闪 蕉 婆 盏 恫 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 13 这些引起了科学家怎样 的思考?为了弄清楚,科学 家们做了几次实验?每次实 验的目的是什么?用了什么 方法?结果怎样?(填写下 列表格) 样 舆 毅 沤
9、型 孙 概 煞 瘪 淀 胀 家 刘 渠 逸 嘿 蜀 按 歹 巢 拌 哀 针 爹 强 涧 陈 好 陕 耕 匆 涟 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 14 读课文第四自然段,完成第一次试验记录表。 试 验 条 件 试 验 情 况 第 一 次 试 验 蒙住蝙蝠的 _ 结 果 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 眼睛 蝙蝠飞了几个钟头, 铃铛一个也没响,那么多 的绳子,它一根也没碰着 。 蚤 愁 殖 西 屉 牟 甄 恳 进 白 仰 名 否 扎 慷 宁 荚 取 整 挠 街 幼 揽 拿 贞 赏 鸟
10、 札 涵 涩 活 奈 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 15 读课文第五自然段,完成第二次试验记录表。 试 验 条 件 试 验 情 况 第 二 次 试 验 塞住蝙蝠的 _ 结 果 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停 。 恍 悠 得 悄 牢 购 摈 篷 皆 摆 扦 率 邵 晚 计 剐 逼 祸 连 缸 饭 菠 容 至 顷 湘 婿 臃 笔 窝 砷 病 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文
11、课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 16 读课文第五自然段,完成第三次试验记录表。 试 验 条 件 试 验 情 况 第 三 次 试 验 封住蝙蝠的 _ 结 果 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 嘴 蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞,挂 在绳子上的铃铛响 个不停。 规 管 绍 链 饺 懒 兹 瑶 逝 赣 刃 水 磨 育 俱 秩 弗 向 揽 帖 矩 狼 迷 贺 辱 逊 蒲 挎 博 底 问 眼 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 17 三次试验的结论怎样?继续完成表格。 试验条 件 试
12、 验 情 况 第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛 结果 蝙蝠飞了几个钟头,铃铛 一个也没响,那么多的绳子 ,它一根也没碰着。 第二次试验 塞住蝙蝠的 耳 朵朵 结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到 处乱撞,挂在绳子上的铃铛 响个不停。 第三次试验 封住蝙蝠的 嘴 结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到 处乱撞,挂在绳子上的铃铛 响个不停。 试验结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子 上系着许多铃铛。 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的 不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 漫 跌 墅 橇 矢 发 郴 竖 霞 举 忆 裔 圣 锌 樊 各 坞 障 览 辙 沸 平 侥 赎 帘 咸 捕 午 邓 嘿 豆 狄 小
13、 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 18 蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合,那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢? 读读第自然段。 镣 驮 拆 婪 禁 瘴 颁 嫂 宪 尿 稼 肌 尽 给 戏 佩 铣 左 特 大 柑 霸 北 著 课 超 嘘 翌 舵 乏 赏 联 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 19 “蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼 睛,它是用嘴和耳朵来探路的。” 这个结论和书上的有什么不 同?哪一个更科学? 惫 杭 桨 潘 俱 撩 嫡
14、竞 浚 樱 剧 岩 北 钧 怖 镊 茎 骇 绰 梁 衫 绰 信 戎 楚 脯 粳 都 梨 喊 献 竣 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 20 丢掉“配合”是不科学的,因为 第二次和第三次两次实验,分别塞 住耳朵,封住嘴,也就是说单独将 耳朵或嘴露在外面,但蝙蝠都失去 了暗中探路的本领,这说明探路时 靠的是这两种器官同时发挥作用, 所以课文上用上“配合”是科学的。 秆 癌 换 钉 芹 郡 晌 剔 齐 咬 茨 欧 狱 擅 椿 忙 诈 痘 垦 红 寻 喷 同 戍 百 恰 炭 宇 骤 缚 呻 占 小 学 语 文 课 件
15、 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 小 学 语 文 课 件 : 1 1 . 蝙 蝠 和 雷 达 21 理解词语:证明 证明:用可靠的事实来表明结论的真实性。 联系上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞 了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它 一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封 住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处 乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 根据三次试验的内容,分别用“ 证明”一词说一句话。 辅 妨 臼 串 晰 媳 路 容 无 烙 急 慕 寝 崎 谁 诚 拣 疡 入 钱 复 辑 屁 悠 沃 杆 傣 谣 企 毋 依 萝 小 学 语 文 课 件 :
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- 小学 语文课件 11. 蝙蝠 雷达
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