小学20XX-20XX学年第一学期学校工作计划.docx
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1、第 1 页 小学 20XX-20XX 学年第一学期学校工作计划 特征码 SuzTPNiwklyVNjTpjVmB 小学 20XX-20XX 学年第一学期学校工作计划 一、指导思想: 以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-2020 年) 为 指针,深入学习实践科学发展观,科学谋划发展,以安全和质 量为主要抓手,坚持以人为本,强化学校管理,构建和谐校园, 创新校本教研模式,深化课程改革,提高教育质量,规范办学 行为,凸现办学特色,实现学校跨越式发展,努力办让人民群众 满意的教育。 二、工作目标 1、以人为本,德育为先,均衡发展,深化行为规范教育。 2、以科研为先导,加强师资队伍建设,全力建
2、设学习型、创新 型、研究型师资队伍。 第 2 页 3、狠抓教学常规管理,努力提高教学质量。 4、积极推进新课程改革,为课程改革的全面实施打下坚实的基 础。 5、加强校园文化建设,构建良好的教育教学氛围。 6、完善教学设施,优化后勤管理。 7、加强学校安全管理,提高学校安全管理水平。 8、继续争创县级地震科普示范学校。提高学生防震减灾的意识 和自救自护能力。 三、工作要点: (一)、坚持德育为首,提高思想道德素质。 (责任人:李 xx) 1、在学校工作中,牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理 念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一 处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会
3、说话,让 第 3 页 每一处走廊都能育人。 2、在学校德育工作中,以养成教育为重点,积极把学校传统的 心理健康教育、生命教育、交通安全教育、感恩教育、诚信教 育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系,寓德育于日常教 育教学与管理工作中,寓教育于活动之中。提高德育的针对性 和实效性。 3、在德育中,要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和 沟通,为学校发展构建良好的社会环境。定期召开家长会,让 社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育,形成教育的合 力,切实提高德育工作的有效性。 (二)、实施依法治校,树立良好教育形象。 (责任人:郇 xx) 1、认真贯彻执行新中华人民共和国义务教育法 ,认真落
4、实 省市关于义务教育阶段免除学生学杂费的规定,严格执行上级 有关教育的政策法规,规范办学行为,提升校务公开的规范性 和科学性。 2、全面贯彻党和国家的教育方针,严格执行课程计划,开齐开 足各类课程,确保教育质量,科学安排学生在校活动的作息时 第 4 页 间。做到教书育人、管理育人、服务育人。 3、积极争创平安校园。学校工作,安全第一。加强学校管理和 校园安全管理,消除隐患,保证食品卫生安全和学生在校安全。 加强校园周边治安综合治理,维护学校的安全稳定。要进一步 树立学校每一位教职员工都是学校安全工作责任人,履行职责, 确保学生的安全。 (三)、深化素质教育,全面提高教学质量。 (责任人:伏 x
5、x) 1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识,对 照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照课程 计划,不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、 挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学 生全面发展,积极推进新课程的实施。学校教导处将结合月检 查制度,对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、 作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核,课堂 教学力求体现新课标精神,做到双基落实优质化、习惯培养经 常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕 新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活 动。加强课堂教学的研究工作,
6、注重开展研究课、观摩课和示 范课等学校课堂教学展示活动,充分发挥学校学科带头人和骨 第 5 页 干教师的作用。 2、学校教务处经常安排典型课例供大家观摩与研究。同时学校 将聘请名师来校做示范、作辅导;加强校际间的横向交流,组 织骨干教师外出学习观摩,在教科研活动中提升课堂教学质量。 积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比,努力打造 学校的精品课堂、精品课例。 (四)、树立教育科研品牌,形成学校发展优势。 (责任人:伏 xx) 1、坚持理论学习,提高教师参与科研的积极性。通过教研组组 织的各种科研理论学习活动,提高教师对教育科研工作的意识, 充分认识科研发展对自身专业成长的重要性,变被动为
7、主动。 2、注重课题研究,发展教师的科研能力。以课题研究为平台, 做好市级课题研究工作,不断提高课题研究的实效。使课题研 究能够深入教师群体,深入教师课堂,通过课题研究促进教师 的专业发展。 3、积极开展各种形式的教研活动,营造良好科研氛围。以教研 活动为载体,扎实进行校本培训。从教育教学的实际问题入手, 第 6 页 选择科研活动研讨主题,在活动中提高教师科研意识和能力, 让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者 与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教 师的作用,影响带动更多的教师成长起来。 4、鼓励论文撰写,提升学校科研整体力量。鼓励教师参与各级 各类教科研论文
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