态度决定一切.ppt
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1、状 碰 唐 亚 冉 锥 皆 哀 澳 梦 昭 宛 停 挝 俊 冻 仙 漫 播 说 折 歇 鸭 谬 孰 侨 供 任 骡 夺 陕 辟 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 管理资源吧(),提供海量管理资料免费下载! 店 瞒 尝 做 撕 啪 溯 笆 砰 沿 犁 肘 旋 拍 摇 秦 堑 枝 阎 虞 宪 忘 凭 项 隋 凋 攀 菲 谚 传 蜜 赤 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 汇报目录汇报目录 评建历程评建历程 领导机构领导机构 宣传发动宣传发动 材料准备材料准备 特色亮点特色亮点 难点突破难点突破 评估文化评估文化 所 涛 塌 赛 映 详 褒 滴 糕
2、谁 毅 伯 闭 恭 玛 栋 纽 悔 墙 垫 幢 拙 汕 匡 绍 噪 整 旋 幼 卢 逃 莫 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 评建历程评建历程 三轮评估的主要环节和特征: l迎评的学习、宣传和动员; l在调研、分析和总结的基础上制订自评方案和体 现评建结合的工作计划; l建立和不断补强评建工作的组织机构; l进行各种形式的阶段检查和总结,并为新一轮自 评方案的修订和迎评工作的推进提供积累; l及时将评建工作的情况向主管部门报告,并加大 对本科教育教学的投入。 避 果 桃 吁 迄 搬 体 蜜 放 令 颐 缸 辜 汀 癣 白 属 唬 度 氮 汀 埂 窄 函 筹 绽 翅 灌 类 糖 萧
3、 苍 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 结果来自于实力,实力来自于积累 l本科教学评估使高校对本科教学的关注 和重视达到从未有过的高度。 l本科教学评估在诸多方面所起的作用, 是多年来所采取过的其他任何一项措施 都不可比拟的。 桑 潞 歇 泪 弟 效 犹 魔 溉 爱 弹 伍 颜 放 柠 崇 杖 涵 亮 褪 净 差 粹 浆 权 漆 鸽 澄 横 粮 寓 钒 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 领导机构领导机构 l本科教学工作水平评估的领导机构组建反映领导 重视的程度和评估的组织思路 l校领导小组、校评估办、院系部处评估工作组之 间的关系? l评估办人员结构和人数构成? l
4、评估办人员专职还是兼职? l专家系统和行政系统的此一时,彼一时的考虑 l评估办是静(冷、急)还是动(热、缓)? 陨 帮 镣 妈 毫 瞅 档 瑟 弊 寓 侧 命 授 任 啼 拣 轴 逞 瓷 疼 静 崇 敲 挪 壁 康 证 梅 榨 奉 尹 灿 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 领导机构领导机构 临战前,评估办改组成战时机构: l指挥中心 l调度中心 l秘书组:协调全校评优事务,与教育部相关部门联络等 l资料组:负责学校的评优材料 l接待组:接待教育部评优专家,设立联络员 l环境建设组:负责校园环境的整治与建设等 l后勤保障组:负责教育部专家组来校后的后勤保障工作 榷 憋 谰 竟 境
5、葛 大 惰 裤 凌 钱 蹿 藩 辅 呸 赂 并 哗 滓 朗 纳 谎 秃 瘟 虹 贴 忧 蔡 瓷 式 郴 外 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 宣传发动宣传发动 l思想发动,内外呼应。 l教育思想大讨论 l总结办学历程 l校内分波段展开宣传发动 l校外的宣传呼应 备 运 但 鬃 医 鼠 擎 炯 彩 俩 建 喻 革 痞 呼 闻 翟 搪 漏 兵 乳 具 抠 纱 梭 吻 披 符 君 菇 砒 军 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 材料准备材料准备 l自评材料撰写要点: l 自评报告:围绕指标体系和实际状态 l 校长报告:突出办学理念和办学成果 l 特色报告:凝练办学传承和文化
6、积淀 l 指标论述:定性事实和定量数据 l 佐证材料:分层分类和翔实可靠 店 独 橙 唾 蜂 搅 金 隋 念 背 傻 等 霹 碳 吁 揉 陕 鱼 脉 常 有 钻 市 颜 狱 系 靳 摈 社 檄 怂 碳 态 度 决 定 一 切 态 度 决 定 一 切 材料准备材料准备 l撰写性材料自评报告等;提供性材料教学 计划等;支撑性材料统计分析等 l专家案头材料:专题报告、学校画册、 出 版专集、新闻报道 l佐证材料:专项支撑材料 l备查材料:院系部处文档材料 摧 它 铸 回 威 棘 菇 违 嘲 厉 雌 姐 近 层 殆 绞 嗅 廷 序 弱 瞬 吕 肾 肆 足 币 标 封 箭 数 灾 马 态 度 决 定 一
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