小学20XX年学校工作计划.docx
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1、第 1 页 小学 20XX 年学校工作计划 特征码 tJCdjMtUwlksjQmJqkZv 小学 20XX 年学校工作计划 优化规划,精致管理,质量监控, 引领学生优质可持续成长 20XX 年,是 xx 小学实施“精致 xx”(20XX20XX 年度)五年 发展规划的中期,也是实现“学校文化再造、学生精优发展、 办学品牌彰显”发展目标的关键节点。本年度,学校将秉持 “依法治校” “内涵发展”的宗旨,围绕“精致管理” “质量监 控”两个关键,做好五项重点工作,引领学生优质可持续成长。 一、20XX20XX 年的努力与思考 1.建立共识,更新文化体系。 20XX 年 9 月份,我们提出创建“精致
2、 xx”办学品牌,并形成了 五年发展规划的初稿;在征询教师与专家意见的基础上,我们 对初稿再进行了修订,并于 12 月份正式上交教育局;学校也按 第 2 页 照规划积极推进各项工作。两年半来,我们形成了以创建“精 致 xx”办学品牌、 “引领学生优质可持续成长”为根本目的的 整套文化体系,提出了“立心正命,致知雅行”的校训,建立 了“爱静美”的共同价值追求,实施启发潜能教育,探索富有 现代感的中华经典文化教育。 学校文化体系的更新,凝聚了师生家长的共同智慧,形成了 “精致 xx,追求卓越”的共同信念,让师生、家长、社区人士 对学校的发展重新充满期待与信心,为学校的持续、健康、快 速发展奠定了厚
3、实的基础。 2.以评促建,完善管理体系。 按照规划,学校抓住契机,以评促建,以开放带动改革,在具 体的工作中不断完善学校的管理制度与流程。两年半以来,学 校分别通过了 xx 区德育绩效考核、xx 区民主管理星级考核、 xx 区依法治校示范校考核,被评为广州市民主管理三星级单位、 广州市无烟单位、广州市优秀家长学校、广州市安全文明校园、 广东省现代教育技术实验校、档案管理省特级单位,顺利通过 广州市依法治校示范校、广东省绿色学校的评估(只等正式发 文授牌) ,获得了广州市武术特色学校、广州市羊城分级阅读实 验校、南方分级阅读“十佳阅读校长” “优秀阅读推广单位” 、 启发潜能教育国际大奖等荣誉。
4、 学校还组织了 xxIE 共同体研讨活动、广州市分级阅读现场会、 广州市优秀家长学校现场会、两届体育艺术节开放活动、第四 第 3 页 届“灼灼其华,硕硕有成”经典文化汇演活动,接待了香港、 深圳、湖北、北京等地的多批次交流活动,多次参与华南师大 基础教育与培训院组织的教育论坛活动。 在这一系列的评估与交流、研讨活动中,学校坚持一点:不弄 虚做假,不搞形式主义,在活动中发现问题、解决问题,不断 完善管理制度与流程;学生结合评估与交流活动,积极参与实 践活动,锻炼文明礼仪与解决问题的能力。 3.坚持改革,加强质量管理。 质量是一间学校的生命线, “精致 xx”五年发展规划的核心任 务就是“引领学生
5、优质可持续成长” 。两年半来,我们坚持改革, 从班级文化建设、学生评价改革、有效课堂教学探索、知识整 理与复习、学生社团活动等方面去努力,严格常规管理与教育, 培养学生的文明礼仪与良好学习习惯,保证学业质量。 20XX20XX 年底,连续五次五年级教学质量检测,我校成绩均 起过区公立学校平均水平,语文、数学等学科尤其突出;我校 六年级的毕业生也受到了相关中学的高度评价,基础扎实,可 持续学习能力比较强。 4.认识清醒,发展面临挑战。 在“精致 xx”五年发展规划实施至中期,各项工作取得突破与 进展的同时,我们稍停疾进的脚步,对学校发展面临的挑战进 行了认真的思考,对在“精致”与“质量”两方面存
6、在的问题 有着深刻而清醒的认识。 第 4 页 首先,就是对于“精致 xx”中核心的追求“精致”落实得还远 远不够。我们认为, “精致”首先体现在领导力方面,对学生成 长、学校发展有着远见卓识,学校领导与教师、家长都要有教 育理念与教育思考,并及时交流、建立共识;“精致”还体现 在执行力方面,对学校管理与教育教学中的各项工作要有具体 的职责分担、清晰的流程、比较高的标准,并能够马上就实施、 及时反馈总结。20XX 年学校进行了一年的领导力与执行力培训, 对“精致”的认识日益深入,但还远远没有内化为全体领导与 教师的信念,也没有真正体现在实践之中。这是挑战,也是前 进的方向。 其次,就是“质量”有
7、不断下滑的危险。因为生源质量严重下 滑(这里也有许多客观原因) ,再加上教师资源出现结构性短缺 等影响,近三年来,学校教学质量虽然仍然在全区保持一个比 较好的位置,但排名(超均率)却在日益下滑,越来越多的兄 弟学校超过我们。在 20XX 年末的总结反思会上,我们的重点就 是研讨“质量”问题。 二、20XX20XX 年的目标与方向 1.精致内化为文化与信念。 20XX 年提出“精致 xx”,经过两年多的实践,我们对“精 致教育”的认识日益深入,它事实上包括“现代化的教育理想 与信念” “精细化的教育管理标准与流程” “高水平的教育质量” 第 5 页 等。因此, “精致”必须要内化为 xx 小学的
8、文化与全体 xx 人的 共同信念,这样,才能够真正始终保持教育的热情,才能够真 正做到与时俱进不断更新教育理念,才能够不断提高学校教育 与管理的水平,真正做到引领学生优质可持续成长。 如何实现内化?首先要坚持并不断深化学校正在进行的文 化变革,扎扎实实推进启发潜能教育,让每个教师、学生与家 长在教育教学实践与改革中收获成长,从而不断加深对“精致 教育”的认识与思考;第二要坚持并持续改进学校正在进行的 学习型组织建设,改进教师自组织活动,尝试学生成长分享活 动,探索开展思维训练,在“实践反思改进实践”的过 程中,让“精致”内化为文化与信念。 2.学校管理流程化与高标准。 精致管理是“精致 xx”
9、的关键。过去两年,学校管理在制度化、 加强计划性与总结反思、注重效率方面进行了努力,也取得了 很好的效果。未来两年,精致管理重点突破的是管理的流程化 与高标准,只有实现了这两点,才能够真正说得上是精致管理。 所谓流程化,首先要通过制度来明确学校各主要的教育教学工 作流程,目标、实施步骤与要求、负责人、成果考核等都要非 常清晰,按制度、按程序去执行,保证效率与效益。此外,还 要通过实践与学习,让每个教师都理解“流程化”的意义并形 成习惯,面对任何工作或事件,既不慌张,也不拖拉,而是快 第 6 页 速明确目标,理清流程,依法依规按程序立即执行,保证效率。 高标准,就是在学校教育教学各项工作中,要从
10、其教育意义出 发去考虑与设计,要注意每一个细节,既要提高工作的效率, 更要注意工作的效益,让每次活动都实现其教育目标。每次活 动后还要及时进行反思,不断提高思考水平与工作能力。 3.加强监控确保教育教学质量。 质量是学校发展的生命线,也是判断“精致 xx”办学品牌建设 成功与否的唯一标准。当然,我们所说的高质量,就是要“引 领学生优质可持续成长” 。也就是说,我们既要保证当前的教学 质量位居 xx 区前列,还要关注学生的全面发展,xx 小学的学 生应有健康的身体、健全的人格与充实的内心、富有情趣的生 活与高远的精神追求。因此,我们要从学生的成长实际出发, 不断改革德育活动与课程学习,加强质量监
11、控。 德育质量监控就是要确保德育活动有效,既要加强道德知识教 育,更要注重道德情感体验与行为习惯训练,在生活化的情境 中培养学生的价值观,确立积极坚定的道德信念。未来两年半, 我们要坚持精致德育“六步法” (明白事理行为示范实 践操练分享反馈强化习惯建立信念) ,以精致德育 “八个好习惯” (规范着装精神好、热情大方有礼貌、听铃指挥 不拖拉、轻声慢步靠右走、弯腰走近保清洁、集会排队快静齐、 随手关停爱节约、遵守规则保安全)为重点内容推进,探索有 第 7 页 效的精致德育体系。 课程学习质量监控以 xx 区质量监控平台为技术依托,结合学习 评价改革、思维训练与课题研究等,探索“目标导向自主 研修
12、合作互助按需指导巩固加强+密切观测”的教 学模式。通过有效的质量监控,不断优化课程设计与课堂学习、 作业任务与实践活动等,促进高级思维与学习能力的发展。 4.整体规划分步实施优化教育环境。 因为历史原因,学校办学环境不是太好,一定程度上制约 了学校的可持续发展。在教育局的支持下,学校在努力实施整 体改造计划,过去两年完成了一些工作;未来两年将有更大的 进展。首先,要进一步优化整体规划,多方听取师生与专业人 员的意见,优化学校外立面改造的设计,整体考虑校园与室内 装修改造;第二,加强与财建科、项目办与设计公司的沟通, 努力协调,争取 20XX 年暑假完成外立面改造、校门改造与操场 改造的工作;第
13、三,做好预算与规划,加强与教育局的沟通, 加强对工程队的监督,保证建筑质量,争取两年内完成校门、 操场与外立面改造的同时,完成校园绿化、中华经典教育专用 场室、校园文化长廊等零星工程,完成校园环境与文化的整体 建设;第四,精心规划,分步实施,进一步优化完善学校设施 设备,改造校园网等,提高教育现代化装备水平。 5.内培外引不断加强爱静美教师团队建设。 首先要加强爱静美团队精神建设,充分发挥制度与文化的 第 8 页 力量,为每个教师启发潜能、与生共成长奠定良好的人文环境, 提供优质的平台;第二要结合课程改革、经典教育,倡导教师 读书与思维训练,进一步优化自组织小组的活动,培养各有特 长的骨干教师
14、,提高整个教师队伍的综合素质与教育教学水平; 第三结合学校规模的调整,加强与教育局组织人事部门的沟通, 引进年轻高素质的教师,改善教师队伍年龄、学科不平衡的状 况。 三、20XX 年工作主题与重点项目 (一)精致管理、思维训练与质量监控 1.以团队建设为核心,提高领导力与执行力。 每月一次行政团队学习,总结反思前一阶段工作,讨论规划下 一阶段工作,在实践与思考中提升领导力与执行力。利用周工 作安排与周工作检讨表(办公网络公示)安排工作,根据工作 需要召开相关人员的碰头会,简化管理,提高效率。 每月组织一次教师学习反思活动,针对教育教学工作中出现的 情况进行讨论、思考,提出改进策略,不断优化学校
15、各项工作 管理标准与流程,提高管理与教育的效益。 2.以思维训练为抓手,更新教育理念与流程。 成立思维训练小组,校长亲自任组长,思维训练小组每周进行 一次网络研讨,每月一次专题分享,在学校管理与教师培训、 学科教学两个层面进行思维训练的探索。在教师层面,通过思 第 9 页 维训练帮助教师更新教育理念,培养改革创新意识,不断优化 教育流程;在学科教学中,探索通过有效学习来发展思维,提 高学习力;同时努力探索开设专项的思维训练课,帮助学生发 展思维。 3.以质量监控为依托,确保教育教学高水平。 坚持内涵发展,重视教育质量,以“优质可持续发展的学生” 来彰显精致 xx 办学品牌。第一,加强班级文化建
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