如何将崇尚英雄精忠报国融入学校日常德育工作.docx
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1、第 1 页 如何将崇尚英雄精忠报国融入学校日常德育工作 特征码 ZnmHFrDNdmbMZlQYYbIQ 如何将崇尚英雄精忠报国融入学校日常德育工作 “谁是英雄?今天,我们一起寻找” ,5 月 21 日开始,由人民 日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠 报国”大型网络互动活动,引发互联网上的传播热潮。两天内, 相关网络话题的点击量超过 1.7 亿次。 与此同时,教育部办公厅日前印发了关于在中小学校开展 “崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知 ,要求各地各中小 学开展一次以“崇尚英雄精忠报国”为主题的班会活动。各地 区根据本地实际情况,组织开展了形式多样的专题教育活动, 将崇
2、尚英雄、精忠报国融入到了学校的日常德育工作中。活动 号召广大青少年学习英雄的事迹,继承他们的精神,为民族培 养时代血性精神,锻造东方雄狮品格,挺起中华民族脊梁。 “一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没 有先锋。 ”习近平总书记曾在多个场合表达了对英雄的崇敬之情。 但曾几何时,随着烽火的散去,时代的更迭, “英雄”光环似乎 变得有些暗淡,甚至被个别人戏弄,尤其是在价值观尚未定型 第 2 页 的青少年群体中。他们生在蜜罐里,长在春风里,周围一切都 是和谐美好的,对“英雄”的认知似乎只存在别人的口中,教 科书的讲述。此时,教育部要求在中小学生中组织开展这样一 场主题班会,无疑是十分及
3、时和必要的。中小学生正是人生观 和价值观的形成期,也是开展爱国主义教育的最佳时期。这个 时期开展这样的主题班会活动,符合中小学生的成长规律和教 育需要,对提升中小学生的爱国意识和文明素养,提升他们对 英雄和英雄精神的认识,引导他们树立正确的人生观、世界观 和价值观,促进他们健康成长,都有较大的积极意义。 不过,矫正中小学生的价值取向,让中小学生崇尚英雄、精忠 报国,不能完全指望一场主题班会,因为正确价值观的形成并 非一朝一夕之功,学校要将“崇尚英雄 精忠报国”这种正能 量融入到学校的日常德育工作中。 青少年是 21 世纪社会主义事业的建设者和接班人,现代教育旨 在将青少年铸造成有理想/有道德/有文化/有纪律的四有新人, 同时塑造成德智体美劳全面发展的复合型人才。德育首当其冲, 就是要培养学生形成正确的人生观和价值观,是实现全面教育 目的的保证。除了学校之外,青少年正确价值观的形成也有赖 于家庭的引导和社会的熏陶,希望各界对此都有一个清醒的认 识,为青少年提供一个良好的生活学习环境。毕竟,教育青少 年,引导青少年形成正确的价值取向,我们每一个人都责无旁 贷。 第 3 页
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