高三数学复习建议-把准方向研究方略指导方法.ppt
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1、寥 饭 撮 卓 豁 炯 油 季 彼 忽 盲 吁 帛 池 馁 冕 擒 嗅 铁 急 袍 累 旺 延 伴 蓑 祝 蛊 慕 更 似 厌 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高考数学复习浅见 结 谈 受 醛 氮 抉 群 东 贾 棋 折 淘 壳 镀 土 漠 湘 沪 官 遗 敦 腕 逝 瞎 订 诗 血 毋 装 夜 碌 诫 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向
2、 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 1 1 1.把准方向 要明确:肯定考;考什么;怎么考. 江苏新课程高考方案回顾: 2008年,新课程首考,文理同线,但考 生成绩有“特征分”和“投档分”之分; 2009年,文理同线,以满分480分计算考 生一个成绩; 2010年,文理分开划线. 方案的每次微调都给数学命题带来挑战. 欠 豺 蜘 毅 瘫 评 宇 誉 撒 罐 伺 尖 渍 肠 唾 赠 锅 簧 槛 沪 耕 肋 娜 携 或 烧 肘 创 彰 优 绊 肢 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 ,
3、 研 究 方 略 , 指 导 方 法 2 1.把准方向 共识:复习. 复习把学过的东西再学习,使巩固. 数学观: 古代 学习数学为了会算帐 近代 学习数学为了会推理 现代 学习数学为了能考试 未来 学习数学为了提高公民素养: 数学、人文、科学、艺术、体育 暗 亿 透 烘 扩 守 朵 敌 剑 计 疙 瑶 吐 摩 噪 挖 届 省 泳 巨 匿 部 胳 讫 奥 余 茶 境 框 夷 痛 掩 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 3 1.1为何要“复习” 1.人
4、们总希望“熟能生巧”! 熟能生巧:熟练了,就能找到窍门. “至少要有40次重复才能熟练”. 2.基础年级教师水平参差不齐,学生吃了“夹生饭”. 3.学生遗忘率高. 4.教学要求与考试说明及高考的确有“距离”. 很 雏 盘 抒 沙 龄 宗 分 削 悟 致 籽 楔 铭 滨 鼻 谆 栗 拣 蕊 辐 臻 浩 讣 肪 泉 豹 鄂 稍 短 咒 叔 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 4 1.2三轮复习的内容和目标 第一轮: 重点是“三基”(基础知识、基本技能、
5、基本 方法)复习,目标是全面、扎实、系统、灵活. 第二轮: 重点是专题强化,目标在于提高学生解答高 考 解答题的能力. 第三轮: 重点是模拟、强化,目的在于调节学生智能 、 情感、意志等因素,熟悉高考要求. 猾 努 庙 瓤 辜 骆 晤 猛 娜 倪 吃 烂 汉 炊 掇 桓 噎 扯 搁 吧 靶 苦 哥 诈 蚤 峦 荔 挎 摊 业 伺 吨 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 5 2.研究方略 2.1夯基础 2.1.1现代数学高考三基的核心(四种关系) :
6、 速度与效率:没有速度就没有效率; 记忆与理解:在记忆的基础上进行理解; 严谨与直观:在直观确认的基础上保持严谨 ; 重复与变式:通过变式的重复获得技能. 盯 外 够 壶 鉴 剩 来 磺 掖 五 基 爵 笛 硅 睡 椅 捍 雀 艘 馋 册 汐 镰 檬 绘 如 争 链 曙 沏 毕 汞 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 6 2.1.2高考与三基: 数学高考“基础题”占绝大多数,考查学生五 项基本能力. 高考重视基础的检验,有利于三基教学的落 实. 命
7、制为数较多的基础题,可以“垫高”考生 的 分数,使数学成绩在三科总分中有恰当的权重. 2.研究方略 膊 未 牵 屠 雕 寿 陡 垄 膘 铭 努 啪 吻 秋 至 艺 淋 卜 竟 腋 昂 醛 猴 睬 坑 史 盎 腮 仕 帘 刘 眷 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 7 2.研究方略 2.2养习惯 数学学习习惯包括: 预习; 审题; 演算和验算; 规范解题; 及时纠错; 反思等. 茎 姑 伯 娶 枢 游 脱 销 嫌 痹 驭 咆 镣 伞 咙 越 邮 直
8、瞥 镇 婉 捌 芋 埋 橱 浅 痘 私 棉 兆 内 柒 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法 8 3.1.1衔接“断点”. (1)了解“义务教育课程标准”; (2)把准初高中知识“断点”并加以“衔接”. 3.1 强化基础 3.指导方法 转 堆 返 砷 辗 趾 氖 摈 奖 律 塑 瓢 鲍 趋 朽 歇 造 窗 嗽 赴 吁 昏 嚼 恋 姥 压 六 盗 讫 茅 慑 止 高 三 数 学 复 习 建 议 - 把 准 方 向 , 研 究 方 略 , 指 导 方 法
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- 数学 复习 建议 方向 研究 方略 指导 方法
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