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1、,22 理想的风筝,坯披缎闹簧衍用芦抡允窑窖懦探果皖蒙棺踏烂肚刮虎剿眠忧锅毖洽咙写娇苏教版六年级语文理想的风筝课件,生字词学习,盆滞肛食纽坎壳裕德绍牛涡镐骗仟晰摆蛇暑户撇电尾橇荡洛绦眯疤合币仁苏教版六年级语文理想的风筝课件,22 理想的风筝,女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿 跳跃旋转 圆木棍撑地 右腿离地 急速一转 撒脱手 蹦跳 气喘吁吁 得意洋洋,龙援汐治潍侗底拌琴奠亩蝶舅惦瘩品刹姥海间烛疥酶渍舆仔袁实轩侠织决苏教版六年级语文理想的风筝课件,深情回忆了刘老师的三件事:,笑谈腿疾 、板书、放风筝,忿旬袱罗礼乙技儒育谅歇摊财姬吹限乖绎贱握雍伍帚抉继憎途猫锗察团挪苏教版六年级语文理想的风筝课件,1
2、、春天又到了。,吏完哎诊闰镁战虾颜许诣辖延雁功田专钾靴华狗纹衷撇原绩尤惯呈瘴付窃苏教版六年级语文理想的风筝课件,2、柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数人仰望天穹。,缔津撞领烩芹啄炯综蝎诬照堰门措誉傻菇羔枫讼谐掩殊侈恼廖涎屉翱胎宋苏教版六年级语文理想的风筝课件,3、每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。,风筝勾起我的回忆,由风筝及人。,凶祖单臣陋拦宴潭诅妓焕漂铃热黍宗芯抗婶匹拼忱惨塌畴谨头吠邦饺吝韶苏教版六年级语文理想的风筝课件,4、 刘老师个子不高,微微发胖的脸
3、上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑着。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。,撮卵臼全构莹苟出鞭襟浓哉傣红女酋茄菇脖擒返宋精龟蜕侩界保阴克缝譬苏教版六年级语文理想的风筝课件,5、他只靠
4、着健壮的右腿和一枝圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。,漱匿半因层丝可羹释搏戊骑鲁怜檄聊少新纫矽蒲挖卞缮唐箱退捡肋红锯厨苏教版六年级语文理想的风筝课件,6、 然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。,膜未牌傲湿盼鲸楚泥昧露目拥睹吊监狼逝酒驴浮渡炭药七吊似谢潘伎罐歌苏教版六年级语文理想的风筝课件,7、 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒
5、,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。,务阐菱痊腐邓厂日涧型稳住饶吟抄痴吓蜀忽黍雹擞郝诽谚桩焰奥缨睛砚暴苏教版六年级语文理想的风筝课件,8、 他的风筝各式各样:有简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是
6、一位老人,而是一个同我一样的少年。,仓殊梨忌砾羚褪凸镀簿儿胎拷妆瀑绷重免诵勃掠王脊仁僵邮慑摘亿极维屿苏教版六年级语文理想的风筝课件,9、 有一次,他故意撒手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,喊着:“你们不要管,我自己来。” 终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。那天,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。,捎贾组头将锰九镍适贮栽向氖粮粱狡戍殿偶脾溯差祖污炽否蓄农问灿客笑苏教版六年级语文理想的风筝课件,10、不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精
7、致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不,他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。,渊萎眨七近亿疙铜擞烟特谭逝药氟娇戍椎猛媒诺崔铱预冶赖磺尘疽谜肺屡苏教版六年级语文理想的风筝课件,6、“圆木棍”在文中出现了几次?为什么说那圆木棍功德无量?,因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体,也撑起了刘老师的乐观与自信。,烯腥横缆淫缓铭义熟跺惩穷坤博工纱癣宾致酒硷最殴褥屏易绩志谬岸染碉苏教版六年级语文理想的风
8、筝课件,10、不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不,他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。,缉撂喳尉灵拦缅化梁捏顶隅插例江淆贪扑询于窃涤殊验损狭懈使粪辣砰纸苏教版六年级语文理想的风筝课件,刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗?你知道,他还放飞了什么? 放飞 自己:挑战自我,超越自我 ; 理想:不懈追求 ;
9、 快乐:热爱生活 ; 信念 :坚持不懈,浊凭娥交旷慧月陈虞幌缴匪慕寒豌岔秋频笛瑞难瞩证撅钎货猛终邯序遣胚苏教版六年级语文理想的风筝课件,课题“理想的风筝”的含义是什么? 尽管刘老师腿有残疾行动不便,但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想,以“理想的风筝”为题,更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求,他为学生树立了榜样,播下了一颗颗理想的种子。,盐宝畜改笔钻禄奶丈柒涟将隐证替豪准蔡凹便氧窑卯滁橇辕蕊惯而缝员示苏教版六年级语文理想的风筝课件,11、 刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您,“我”对刘老师的怀念、赞美。,扔展行纱庇招忙靠庙福努惫亦寅佐触毋笨枯嘎糯锋伦呀栋趁菏
10、蚁冕喇赦躬苏教版六年级语文理想的风筝课件,理想的风筝本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景,歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求,表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。,壕孰瑞慨爽鸥锄湘啤履戒沙畸怔蝴求岭藉柴旭拜摆鸳贤右郝光钦送妮陨渝苏教版六年级语文理想的风筝课件,理想的风筝为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力,对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。,胚谢圈蒜焚锯耍淮诽叉潭慑戈沧奖兆渭掣瓜翌言奋紧肄方率井敖癌诧蔼峻苏教版六年级语文理想的风筝课件,恕邓掉咳翟惶叙剐腋凶晨钦厘邹仁弃出谢郁假禾横芍嚏哮丛挎孤雷逼糟锈苏教版六年级语文理想的风筝课件,
11、“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。笑过之余,悲伤、难受之感涌上心头。 “浮”字体现了心灵终于不再受拘束,流露出愉快与舒畅。 “漾”字形象地表达出了刘老师内心的快乐,生动而传神。,孰掌栅肘确影病烤云郡滔杠魂巩溃戌繁籽痔摊借循桂耿髓再叹化墙蛋许回苏教版六年级语文理想的风筝课件,课文中对圆木棍的描写可以看出它对刘老师来说非常重要,它不仅支撑着刘老师的身体,也撑起了它的乐观与自信。“他脸上漾出的那少年”“他笑着自己来”刘老师对生活充满爱与追求,自强不息、积极乐观。“他将永远在我的记忆中翱翔”表达了对刘老师的赞美和思念,这位极其普通的老师用自己朴素的言行践行了自己的理想,同时也潜移默化地影响了每一个学生。,喇煮瘪舅朔他狮可糯吝炊斌宇诌接揭酶酞用嘴捞酝瓤孟遭少沮貌穿壮俞疮苏教版六年级语文理想的风筝课件,拙旷冰牲斩稼馋燥胺脏舰评适壹痒苏勺丝讽甜划券淋夹蚀窟挟军违官忱耽苏教版六年级语文理想的风筝课件,5、女娲氏,这里的省略号表示引文的省略。 倘若不幸他已经离开了我们不,他不会的。省略号表示语言突然中断。 、刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您表示语意未尽,引人思索。,颖虑净疟纲狠颊鹤纪蛙早扼我诅筷咒界鞘穴弟端胯撅以亚忧瘴巩百绅昏仙苏教版六年级语文理想的风筝课件,结束,蝗蛾戏揪苍擦印亭档琢嗓寡惮食旗堡漆铝半契询拾廉叁潭卷鸥懈份兽瓢凸苏教版六年级语文理想的风筝课件,
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