小学六年级体育教学计划.docx
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1、第 1 页 小学六年级体育教学计划 特征码 ZqYnCZSAWiUBAwdSRXBT 六年级学生的生理、心理特点 (一)、学生生理发展的特点: 1、六年级学生一般为 11-12 岁,属于人体发育的少年时期, 总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出 现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标 男生 12 岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自 8- -9 岁开始突增,12 岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较, 是属于身体发育的最高峰时期。 2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指 标 11-12 岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄 的
2、增长而增长,但男女生比较男生均大于同龄女生,12 岁以后 逐年加大。 3、 六年级学生身体素质指标均有提高,50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生,差异非常明显;立位体前屈女 生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素 质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。13 岁时,静 力性耐力和爆发力也开始为敏感期。 第 2 页 4、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或 下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的 一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因此,五年级应 开始对部分女生注意区别对待。 5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段
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