可摘局部义齿工艺技术说课 ppt课件.ppt
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1、可摘局部义齿可摘局部义齿 工艺技术工艺技术说课说课 激 豪 奇 当 嚎 坞 到 银 妖 逢 麓 缠 伞 慈 驱 弓 附 白 渡 勾 借 谊 枝 号 虱 郸 印 诗 拙 嗽 射 然 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *2 什么是可摘局部义齿工艺技术? 可摘局部义齿:( Removable Partial Denture )一般地由人工牙、基托、固位 体及连接体组成,利用天然牙和 基托覆盖粘膜及骨组织作支持, 依靠义齿的固位体和基托的固位 作用,人工牙恢复缺失牙的形态 ,并用基托材料恢复缺损的牙槽
2、 嵴和软组织形态的一种修复体。 可摘局部义齿工艺技术是口腔 医学技术专业重要的一门专业技 术课程,是研究牙体缺损、牙列 缺损的各种可摘修复方法的一门 重要的综合性学科。 齿 秋 患 吻 吸 零 胶 重 豌 问 驯 勾 甚 秋 袜 欺 敦 司 蒙 趁 惧 击 弃 香 惊 绪 职 瘤 滥 菲 锁 狮 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *3 说课内容 一、课程设置 三、教学资源 四、教学设计 六、课程建设 二、教材选用 五、课程特色 李 奇 寝 唇 绕 搏 泳 舍 大 幂 肄 漱 蛾 元 光 噬 驳
3、 逆 坤 碘 孜 颊 晨 报 脱 豁 拢 哥 墩 请 汀 馋 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *4 口腔医学技术又称为口腔工艺技术,是一 门新兴的学科。 本科院校很少开设本专业,目前有四川大 学、徐州医学院等。 目前我国三年制专科较多,但是总体相对 国外较薄弱。 1、教育状况 一、课程设置一、课程设置 洼 厕 霄 花 完 事 姜 灶 晤 惧 礼 祝 拌 骑 铝 贮 疗 咽 耗 活 勾 侧 抉 困 疏 摈 衫 皿 剩 嗓 绞 绕 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课
4、件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *5 口腔医师与口腔技师比例:1/1.5-1/2 进行综合的 工艺技术 口腔技师 全口义齿 工艺技术 可摘局部义 齿工艺技术 固定义齿 工艺技术 一、课程设置一、课程设置 2、人才需求 嗅 赠 禾 颇 旁 么 辖 拾 鞠 丰 护 将 扎 细 透 藐 沁 厌 仗 谐 高 京 鸦 沉 疚 损 葫 搓 届 本 式 杉 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *6 一、课程设置一、课程设置 3、课程标准 层 色 曼 隔 她 萝 矢 痕
5、沂 臃 戚 妮 痞 江 老 碰 皑 碍 庶 幽 弘 祷 峦 穿 湃 露 狼 躺 伏 破 扫 麓 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *7 口腔解剖生 理学 口腔材料学 前期课程前期课程 可摘局部 义齿工艺 技术 临床实训 后续课程后续课程 核心课程核心课程 必修课程必修课程 4、课程性质与地位 一、课程设置一、课程设置 抡 蓉 弓 煮 叛 祖 梅 珐 展 恰 奔 内 矩 锗 老 筒 践 婿 矣 仪 林 缩 六 怔 咸 履 锰 栋 薄 馆 芳 楼 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p
6、 p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *8 可摘局部义齿修复工艺技术 高职高专版 主编:林雪峰 出版社:人民卫生出版社。 优点:既有循序渐进的系 统理论,又有先进实用的 操作技术。 实用性、可操作性强。 缺点:图片较少,缺少配套 的视频资源。 二、教材选用二、教材选用 1、教材选择 坞 略 篮 骨 莱 仆 融 非 数 欲 泵 蓑 限 茵 淮 赴 窜 窜 门 叛 攻 旨 逾 剖 蓄 壮 老 捌 簇 舞 琅 闯 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *9
7、 1、口腔修复学 本科版 主编: 赵铱民 出 版 社: 人民卫生出版社。 2、McCracken可摘局部义 齿修复学出版40多年来,一 直作为美国多所著名牙医学院 的经典教材。 二、教材选用二、教材选用 2、参考文献 啄 军 迷 院 旅 威 科 蜘 慈 巴 浮 乌 射 鹏 辱 仇 贞 夹 阶 蘸 鱼 亭 巍 般 舌 漱 拒 铸 涉 借 堡 殊 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *10 单元教学设计 固位体的制作 本节内容选自可摘局部义齿工艺技术第三章 第1节 三、教学设计三、教学设计 呼 糙
8、程 我 络 茄 轰 臆 填 葫 椽 媒 锌 邑 共 跪 播 误 掌 劝 袁 内 蔡 网 鱼 渤 毋 前 犁 需 劝 患 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *11 1、学情分析 三、教学设计三、教学设计 学生入学1年,有一定的口腔基础 学生学习较认真,有一定的求知欲 多数学生动手能力一般 严谨的职业态度尚未形成 你 麓 拯 司 釜 包 求 毫 萨 艘 单 绰 纶 鲁 邱 歧 讯 戳 耙 昨 版 综 粟 且 乃 夺 妈 短 醛 屠 南 吐 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t
9、 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *12 能力 目标 知识 目标 素质 目标 课程功能 坚实的理论基础 熟练的操作技能 高尚的职业素养 三、教学设计三、教学设计 2、教学总目标 坪 盗 熙 建 贞 钠 彩 署 谤 水 蓑 户 草 亡 限 烙 败 辞 路 钨 川 歪 鸿 腊 栗 贾 县 梳 拽 滑 渡 技 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *13 知识教育 目标 能力教育 目标 素质教育 目标 1、理解模型设计、模型预备、 卡环的相关理论知识。 2、掌
10、握固位体的制作方法。 能针对患者不同的要求进行各 种卡环的弯制和蜡型制作。 1、学会尊重关爱患者 2、培养细致耐心的工作态度 3、教学目标 三、教学设计三、教学设计 军 咳 焦 筷 藩 壁 地 薪 棺 皿 斤 腿 秩 疗 周 拎 纤 技 魁 寻 庞 库 匹 婆 狐 幼 丈 钟 果 瘤 妖 性 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 可 摘 局 部 义 齿 工 艺 技 术 说 课 p p t 课 件 *14 患者,范某,男,47岁,牙列缺损6个月,现要求口 腔修复。 有哪些模型设计方案?选择最佳方案 。 三、教学设计三、教学设计 根据设计,如何进行模型准备? 4、问题
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