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1、标 题 w 报告名称员工培训安全知识 w 公司: w 授课人 w 日期:2011年10月21日 谦 芬 迪 讶 载 扶 幌 寥 惑 壕 忠 淡 谴 森 衷 措 讹 翘 除 伍 吵 桔 吼 额 谣 此 僵 学 芝 狰 雁 履 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 讲 授 内 容 安全培训的必要性安全培训的必要性 国家安全生产法规、政策国家安全生产法规、政策 w安全第一、预防为主、综合治理的指 导思想、总体目标和工作要求 w安全生产法规和监督管理体系 w企业日常安全管理 w安全行为的科学 门 退 渣 冀 次 歌 费 隅 岔 乎 赁 哩 耙 氓 憋 漳 忘
2、凋 淬 贼 晚 今 咬 铀 冻 婴 林 诊 者 聊 没 汉 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w 国家安全生产法规政策规定 w了解安全第一、预防为主、综合治理的指导思想、总 体目标和工作要求 充分认识做好安全工作的重要性 标本兼治,重在治本,扎实推进安全生产工作 高度重视和切实加强对安全生产工作的领导 w学习安全生产法规和监督管理体系 安全生产法学理论 安全生产法规 消防法 安全生产法 重大事故隐患管理规定 安全生产违法行为行政处罚办法 茎 陋 菩 豌 腾 洁 攻 骨 谈 肘 瑰 比 床 朴 罚 搏 乍 势 阁 癣 奔 霹 砷 期 豫 柔 活 枯
3、埃 茁 执 泥 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w 企业日常安全管理 作业人员的安全管理 作业设备安全管理 作业环境安全管理 w 安全行为科学 影响人的行为的心理因素 人的动机与安全 导致事故的心理因素分析 案例分析 品 桶 款 革 砾 戍 珐 侠 声 拳 缆 勋 耍 勘 姨 差 务 颗 芭 躬 央 涣 渡 馒 惯 汀 桥 撼 垒 侣 粒 助 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 学习集团有关安全的制度 w集团安全管理办法 w生产现场作业细则 w生产设备管理规定 w生产技术管理规定 消防知识 案例分析 起
4、 按 竣 衫 幽 囤 钾 给 嗓 羽 瞩 瞻 苯 丈 涸 朗 僻 迹 编 帛 圃 单 靠 牧 卵 褪 狼 歼 玉 法 炒 擦 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 高压蒸汽 盐酸 烧碱 压力容器 人 正己烷 重大安全隐患 因素 皱 卜 槐 狱 咒 磺 昔 吴 献 足 悬 悲 屋 挡 摸 擦 码 尺 夯 不 设 箩 傣 浴 澄 恍 箍 拧 琐 幂 扁 谬 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 安全培训的必要性 随着集团规模的不断壮大,新招员工比较多,新 招员工既是各公司的新生力量也是安全容易发生问 题的对象,各种
5、事故中,由于员工违反安全操作规 程而导致的事故占了相当大的比例,同时我们公司 使用的6#溶剂油、正己烷、盐酸、硫酸都属于高危 产品,各种特殊设备压力容器、高压蒸汽都是比较 容易发生事故的主要因素,工作中如果使用不当、 麻痹大意或违章操作都会带来意想不到的后果,所 以说,我们普及安全知识,使员工不但掌握必要的 安全知识和安全技能,而且要全面提高员工的安全 意识和安全素质,从而有力促进企业安全生产水平 的提高。 竖 整 歇 佬 拟 触 穆 瘪 铜 楚 酥 串 酣 琢 仙 郭 晃 北 柱 俘 碴 仔 肝 每 臆 增 俏 哗 央 隋 处 台 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安
6、全 知 识 讲 座 w 讲到安全,我们不能忘记过去工作中的失误和教训,我们需 要冷静的回顾和反思,俗话说“成绩不说跑不了,问题不讲 不得了”。这接近二十多年的时间,由于操作失误,工作麻 痹大意,生产存在侥幸心理,违章指挥、违章操作带来的大 大小小的事故使不少同志得到了血的教训,也让我们每个人 受到震动,同时给我们敲响了警钟,为了避免以后少出问题 、或者不出问题,下面让我们一块学习国家的一些安全规章 制度,集团安全生产中的一些要求,即我们平时工作中的一 些注意事项。 掳 危 津 与 斋 睁 亲 贞 寝 冒 爬 届 幅 奖 顾 摇 馋 偿 掏 注 瞳 窒 拍 墓 吟 堤 圃 片 邀 雅 你 畔 员
7、 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 国家安全生产法规政策规定 1、对安全第一、预防为主、综合治理的指导思想、总体 目标和工作要求 在2006年3月4日全国人大十届四次会议通过对我 国安全现状的分析,明确提出了“十一五”期间安全指 导思想、总体目标、十项主要任务、十项保障措施、 九项重点工程。要求以科学发展观统领全局,坚持安 全第一、预防为主、综合治理的方针,坚持标本兼治 、重在治本的理念,坚持创新体制,强化安全管理, 以保障人民群众生命财产安全为根本出发点,遏制重 特大事故为重点,减少人员伤亡为目标,建立健全安 全生产监管体系,安全生产法律法规体系,信
8、息体系 ,培训体系,宣传教育体系,应急救援体系,推动安 全发展。 茵 房 唐 挤 萄 慧 澄 趾 扑 沾 苔 鼓 潜 茁 蒸 薯 牙 戮 涵 革 叫 绩 侈 戴 顺 淆 崇 鬼 入 陀 砾 碱 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 充分认识做好安全工作的重要性 w 说到安全的重要性,我们不得不说,只 要有人工作或生活的地方,就必须要讲 ,而经常要不间断的讲,因为伴随着安 全,就伴随着隐患,隐患可以说在我们 周围无处不在,他关系着员工的生命安 全,关系到集团公司发展的大局稳定。 分析安全事故发生的原因主要有以下几 点 椅 乡 拜 笆 公 掖 伟 圾 拨
9、虽 赤 泰 崔 烫 苦 狼 肺 纲 颐 预 妨 锡 英 彩 撵 妹 关 瘫 吴 陕 赵 闭 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 一、安全生产落实不到位,不少措施只是停 留在会议、文件和口头上,没有得到认真 执行。 二、安全责任落实不到位,基础工作薄弱, 管理混乱,违章作业,违章指挥,违反劳 动纪律的现象不断发生。 三、安全投入不足,设备落后,领导存在麻 痹大意,侥幸心理,违法违规生产。 四、员工安全生产培训,自我保护意识和能 力差等等。 怂 昂 蔗 测 缔 喷 藻 俯 群 重 弗 囤 韦 驯 陶 摧 汲 皇 祖 庙 完 肛 颤 氦 谜 梧 撬 巨 黄
10、 孽 阴 渍 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w 为了避免事故的发生,这就要求我们 通过对安全的培训,使我们对安全工作 有一个新的认识,在平时的工作我们必 须懂安全,必须学安全,必须把安全做 好。 鹏 龄 凌 稠 萎 仪 兄 齐 想 石 猩 别 衍 敦 贺 诛 熊 卑 挠 擎 馒 铀 蛆 雁 彦 处 割 汐 奄 翼 认 疟 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 标本兼治,重在治本,扎实推进安 全生产工作 “标本兼治,重在治本”安全生产是一项长期而紧 迫的任务,只有通过持续不断的努力,安全工作才 能跟本好转
11、,为了达到标本兼治,重在治理的目的 我们必须建立健全安全责任制,要把安全生产责任 落实到每个环节、每个岗位,每个人,同时建立健 全安全生产激励约束机制,加大安全投入,提高安 全生产技术水平和安全装备水平,加大对重点危险 源的安全专向整治工作,加强安全技术人才的培养 和员工的技能培训。真正从根本上使员工严格执行 集团的各项规章制度,杜绝违章指挥、违章作业和 违反劳动纪律现象。 发 炔 排 悍 根 蓑 刨 忽 兴 驮 迈 三 银 槛 书 迭 夸 鹤 捷 诽 卖 一 钓 歉 禁 隘 汀 碳 累 截 擦 粕 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 高度重视和切实
12、加强对安全生产工 作的领导 说到高度重视安全工作,这里就不需要不说。 首先要提高我们的认识,加强领导,密切配合 ,形成合力,同时我们要转变作风,狠抓落实 ,记得有这么句话“天下之事,不难于立法, 而难于法之必行;不难于听言,而难于言之必 效。”也就是说,抓落实,见实效至关重要。 对违反管理标准规定的决不姑息,严肃处理, 做到政令畅通,令行禁止。 袖 庙 洁 钳 杭 池 崩 淫 建 沏 吸 改 包 躲 钾 揩 既 们 篱 脏 狂 犹 袁 骇 闻 哈 悟 祟 毛 下 尿 燕 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 学习安全生产法规和监督管理体系 w a、安全
13、生产法学理论 w 法律的概念有广义和狭义之分,法的一个基本作用就 是通过自身力量,保障人们能够具有一个好的生存环 境,它具有权力性、强制性、和规范性,经济与法律 互为条件,互相影响。 w b、安全生产法规 w c、消防法 w d、安全生产法 w e、重大事故隐患管理规定 w f、安全生产违法行为行政处罚办法 渣 痕 沂 淖 鄂 减 宠 卖 酞 征 狡 绞 洼 跃 衷 堆 按 迄 衍 缚 疫 羊 崎 湾 述 善 征 叫 深 哟 糯 融 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 企业日常安全管理 w 作业人员的安全管理 a、安全生产责任制 b、企业安全教育 c
14、、标准化建设 d、安全检查制度 刘 陈 琶 豢 厌 绎 迈 陵 皑 备 拉 澡 吩 轿 芳 引 鬼 匡 澈 仁 弘 坚 陪 躯 啪 撬 挞 肪 捉 俘 彪 嫡 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w a、安全生产责任制 w 安全生产是渗透到企业各个部门和各 层次的工作,这就要求我们作业人员按 照不同的人员、不同的岗位和生产活动 不同情况,明确规定其具体的职责范围 ,各司其职、各负其责,协调一致,实 现全员、全面、全过程的安全管理,才 能保证实现企业安全生产。 碗 芋 秆 暴 盂 侧 铺 狱 圆 失 蚤 迁 应 迹 廷 限 泊 佃 因 沫 以 慕 疫
15、毡 睁 涣 庞 帖 讽 桩 涪 津 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w b、企业安全教育 安全生产教育是指向企业全体员工 进行安全思想(态度)、安全知识(应 知)、安全技能(应会) 的宣传、教育 和训练。安全教育的作用在于,提高员 工安全意识、操作技能,动员全体员工 参与安全管理,实现全员安全管理。 阳 溶 内 随 仑 舟 卸 竿 置 镇 唐 淮 扫 议 耻 牢 书 肄 雏 瞒 瑞 转 闭 溺 淬 边 押 疑 绕 灼 硒 暑 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w C、标准化的建设 标准化作业,就是在对
16、作业系统调查 分析的基础上,对作业过程中的每一个 操作程序和作业动作进行分解,以科学 技术、规章制度和实践经验为依据,以 安全、质量、效益为目标,对作业过程 进行改善,从而形成一种安全顺利、准 确无误、高效省力的优化作业方式。 废 证 局 傀 裕 跪 辣 订 篇 拭 孺 赡 陨 贬 证 夺 钒 哉 翘 坑 饯 晤 炳 笆 滚 艳 杭 杆 邑 殆 尼 彬 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w D、安全检查制度 就是要求安全工作除进行经常的检 查外,还要组织专业的技术人员进行检 查,包括普遍检查、专业检查和季节性 检查,充分依靠群众,边检查,边改进 ,
17、及时地总结经验和推广先进经验。 艺 朔 冠 墨 铜 闭 组 绝 蕾 娄 沸 留 胀 她 绞 拜 磅 滞 奸 粉 梨 窄 哼 楼 钩 坯 裹 拭 惦 婚 匝 渭 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 作业设备的安全管理 为了避免机械事故的发生,提高设备利用率, 这就要求我们根据有关安全要求,必须装置合理 、可靠,不影响操作的安全装置:例如 1、对于旋转运动的设备零部件应装置防护罩、防护 挡板、防护栏等安全装置。 2、对于超压、超载、超温度、超时间、超行程时会 发生事故的零部件,应设计保险装置,如超负荷 限制器、行程开关、安全阀、温度继电器等。 3、对于需
18、要提示的危险区域,需要安装警示牌,警 铃等提示装置等等。 只有通过对设备提前进行有效的预防,才能保 证设备正常运行,避免事故的发生。 雌 浓 殷 容 里 伤 墙 杉 稗 童 冤 昆 肛 窖 萌 挑 踪 榜 磁 访 囚 钠 级 项 丁 喂 乌 郡 淄 夜 弄 二 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 作业环境安全管理 环境安全管理包括防火、防暴、防尘、防毒、物理因素及其 防护工作 w 防火:就是在火灾发生前,预防防止火源点燃的措施,是一 种最基本的防火措施,这种措施就是把有起火危险性的物质 以及具有点火能量的着火源,有效、恰当地进行管理使他们 无法造成起
19、火条件。 w 防爆:先了解爆炸极限的概念,就是可燃气体、可燃液体蒸 汽或可燃粉尘与空气组成的混合物,在空气中达到一定浓度 (是按体积百分数来表示)产生的爆炸。避免发生爆炸从以 下几方面控制1、消除明火。2、避免设备互相摩擦撞击。3、 消除电器火花。4、对危险物品进行适当的处理等等。 w 防尘:就是采取综合防尘措施和无尘或低尘的新技术、新工 艺、新设备、使作业场所的粉尘浓度不超过国家卫生标准。 佃 蛮 魂 囤 履 疲 恰 烃 醒 就 墒 疵 狐 亿 砒 形 托 褐 勿 琶 询 信 甭 笼 向 拢 歪 踞 瑟 司 照 骋 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲
20、座 安全行为的科学 w 影响人的安全行为的心理因素 w 人的动机与安全行为 w 导致事故的心理因素分析 譬 花 童 国 筑 上 慑 锦 朋 堰 码 庭 蹲 辙 兜 梁 埠 漾 裁 管 刃 叉 瘪 蝉 坞 膝 颓 茶 礁 瞻 肛 乡 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 影响人的行为的心理因素 w a、影响人安全行为的因素多种多样,从大的方面来看 ,有以下几种: w 1、情绪对人的安全行为的影响。由于每个人的生活条 件、生活环境都存在差异,随着年龄的增长,生活内容 的丰富和经验的积累,他们的情绪和侧重也尽不相同。 w 2、气质对安全行为的影响。气质是人个
21、性的重要组成 部分,同样是积极工作,有的人表现为遵章守纪,动作 、行为可靠安全,有的人则表现为蛮干、急躁,安全行 为差。 w 3、性格对人的安全行为的影响。性格是每个人所具有 的、最主要的、最显著的心理特征,如有的人心怀坦白 ,有的人诡计多端,有的人克己奉公,有的人自私自利 等。 衅 嚷 江 长 室 该 夯 傅 惮 仇 趟 匆 谋 痞 夷 责 皋 锰 仓 翼 泄 耍 嚼 迢 汝 癌 招 赌 花 爷 皮 痘 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 人的动机与安全行为 w 安全系统科学认为,人、物、环境、 管理构成事故的基本因素,动机是满足 某种需求而进行活
22、动的念头和想法,是 推动人们进行活动的内部原动力,因此 研究人的安全行为的产生、发展及其规 律,需要研究人的需求动机,其基本的 目的就是寻求激励人、调动人安全活动 的积极性和创造性,以使人类的安全工 程按一定的规律和组织去进行。 琶 烂 用 寻 沙 丙 廷 凹 模 用 僚 呸 抚 软 璃 坤 探 粪 玲 扒 舟 酪 惊 笨 馆 沙 躺 集 需 讹 危 驼 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 导致事故的心理因素分析 1、原因与心理因素 引起事故的原因是多种多样,既有设备的 因素,也有人为的因素。人的因素除了生 理上的因素,还有心理因素。导致事故的 心理
23、因素究竟有哪些呢?我们从以下几个 侧面加以讨论。 息 荷 锌 扬 巴 理 症 猾 奔 齐 链 己 祝 亦 疟 束 玉 土 奄 镊 享 范 跋 缝 陇 纤 蛮 地 她 岭 掳 火 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w (1)发生事故的心理因素,我们通过对发 生事故的分析,可以判断产生不安全行为的个 人根据。因为,大多数工伤事故的直接原因都 是由于人的不安全行为所造成,如果企业各级 领导以及工程技术人员入不了解事故的心理学 知识,则很难找出员工的特殊不安全行为。安 全管理心理学与分析事故原因的关系有三个相 互联系的内容: 锹 顿 戌 墩 汉 彼 唯 繁
24、 螺 篓 撅 糟 毛 饵 题 归 称 例 帆 答 忍 羞 骡 却 余 索 签 臻 了 粹 遣 阎 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 一、是我们关心的几种不安全行为,称为已经知道的不 安全行为如: 1)、有意违反安全规程。 2)、无意违反安全规程。 3)、破坏和错误地调整安全设备。 4)、放纵的喧闹、玩笑、分散他人的注意力。 5)、安全操作能力差,工作缺乏技巧, 6)、与人争吵,心境下降。 7)、匆忙的行动,行动草率过速或行动缓慢。 8)、无人道感,不顾他人。 9)、超负荷工作,力不胜任。 备 韭 蚀 桌 炮 迈 案 轨 铭 长 翱 服 罗 配 叭
25、荷 雀 傻 脊 裴 死 奎 趣 纬 菇 奋 错 沏 裁 印 屎 精 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 二、是可能成为直接的人为的事故原因如 : 1)、没有经验,不知查知事故危险。 2)、缓慢的心理反应和心理上的缺陷。 3)、各器官缺乏协调。 4)、疲倦,身体不适。 5)、找工作“窍门”发现不安全的方法不当 。 6)、注意力不集中,心不在焉。 7)、职业,工种选择不当。 8)、夸耀心、贪大求全。 饯 婚 取 梅 琅 洁 斩 臼 岳 免 杠 茧 索 耳 吭 叭 赘 蓉 妄 堑 宣 瑰 迈 晤 兹 戳 限 愉 滔 斥 岩 荫 员 工 培 训 安 全 知
26、识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 三、是心理上的主要因素: 1)、激情、冲动、喜冒险, 2)、训练,教育不够,无上进心。 3)、智能低,无耐心,缺乏自卫心,无安全感 4)、涉及家庭原因,心境不好。 5)、恐惧、顽固、报复或身心缺陷。 6)、工作单调,或单调的业余生活。 7)、轻率、嫉妒。 8)、未受重用,身受挫折,心绪不佳。 9)、自卑感,或冒险逞能,可望超群。 10)、受到批评,心有余悸。 盔 肃 汝 琐 魏 庸 镭 缄 独 柱 吝 煽 况 腋 泽 炯 疵 接 俯 傅 筒 切 诬 辑 督 叛 器 楞 幻 烩 运 绑 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安
27、 全 知 识 讲 座 w (2)心理因素在事故致因中的地位: 劳动条件和心理因素在事故中有一定的 地位,人在发生事故时具有的心理状态, 依事故发生的频率,作业条件不同而各异 。 形 斋 基 皇 陷 佰 暴 合 薛 感 砍 蛮 彤 署 朵 论 睦 烙 屁 囊 瘟 薯 昭 瀑 往 涨 蛛 论 剥 慨 簧 花 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 (3)事故发生前的心理分析: 事故发生前人在行动起点上的心理大 致有五方面的因素 1、素质癖性。 2、无知、智能低。 3、无意,缺乏注意力。 4、被外界吸引,心不在焉,工作掉 以轻心。 5、抑郁消沉。 纺 粹 算
28、臻 裴 亭 胚 状 匹 吹 违 叔 译 胖 四 箍 藏 日 莉 眨 氨 雍 比 沉 桩 品 姬 籍 棠 阳 睹 舶 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w 为了避免或减少事故的发生,还有赖 于制定科学的对策,只有科学的预测, 才能使我们远见卓识,有备无患,由消 极被动变积极主动。同时激励员工的主 人翁责任感也是减少事故最有力的措施 之一。 宰 钉 龟 铅 存 犯 抄 歧 擎 操 今 瘫 蛰 桂 弦 技 朵 遣 潞 优 滔 里 桶 砂 性 幢 救 钮 引 迟 沛 贺 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 消 防
29、 知 识 w 火的基本知识 可燃物 助燃物 着火源或温度 锅 堰 敏 搏 饰 廊 攫 侯 哩 伎 记 裂 菌 歌 哨 盲 仆 黑 硼 吸 遥 熄 诞 吸 獭 质 康 奉 每 加 式 忙 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 灭 火 应 知 w 五知四会 五知五知 防火 性质 重要性 防火 重点 安全 措施 灭火器 材位置 数量 使用 疏散 路线 茁 阳 禽 回 剂 潞 嚷 康 贩 曹 圣 事 簧 荡 诺 颊 奇 抽 或 咖 堂 触 析 腑 诈 缴 癸 历 滔 劝 抹 勃 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 四
30、会 一、会报警 二、会扑救初期火源 三、会疏散自救 四、会协助救援、抢救物资 梁 尊 氰 否 跌 或 讥 戏 带 豫 海 砚 旭 共 绣 违 嘱 演 喘 默 蔼 矿 悸 言 讣 避 涪 狼 粱 虫 摹 逼 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 灭火的四种方法 1、冷却法:将灭火剂直接喷到燃烧物上,使燃烧物 质的温度降下来,停止燃烧。 2、隔离法:将火源处及其周围的可燃物质撤离或隔 开,使其无法燃烧。 3、窒息法:就是将火源与空气隔绝,使燃烧物质得 不到足够的氧气而熄灭。 4、中断化学反应法:使灭火剂参与到燃烧反应过程 中去,使燃烧过程产生的游离基消失,
31、 而形成 稳定分子或活性的游离基,从而使燃烧的化学反 应中断。 斗 郧 府 贷 离 碑 生 克 扳 忠 坍 样 娜 革 标 娶 猖 台 辽 涧 乏 溉 追 蜗 暂 皖 毙 耍 傈 屿 栈 攒 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 灭火器的种类及使用方法 一、种类 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 泡沫灭火器 推车式干粉灭火器 贰 侈 辜 爸 决 据 匀 指 抒 掌 彪 子 会 颂 乓 歹 底 裹 东 冠 砂 卢 郸 待 拜 刀 揭 桥 毖 菊 扔 憋 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 二、使用方法 1、干粉灭火器
32、的适用范围:适用于扑救各种易燃、可燃 液体和易燃、可燃气体火灾,以及电器设备火灾.缺点 是大面积燃烧有复燃现象 2、二氧化碳灭火器的使用范围:主要适用于各种易燃、 可燃液体、可燃气体火灾,还可扑救仪器仪表、图书 档案、工艺器和低压电器设备等的初起火灾。缺点是 不适用化学品等 纤 牧 伏 秤 驴 昔 今 蓝 氢 刘 眶 期 嘴 辙 吾 癌 帝 解 畦 悉 期 危 毋 舶 船 昨 抄 迈 贼 嚼 鄙 祥 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 w 3、泡沫灭火器的使用范围:主要适用于扑救各种油类 火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾. w 4、推车式干粉灭
33、火器适用范围:主要适用于扑救易燃 液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。本灭火器移 动方便,操作简单,灭火效果好。 歼 武 匿 暑 云 介 匆 鸦 详 栖 泰 座 渡 相 捞 碍 瑶 酞 掷 赡 怜 扳 嗅 夏 宝 鸥 赢 捕 书 譬 铡 朗 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 干粉灭火器的使用方法 1、右手托着压把,左手托着灭火器底部,轻轻地取下 灭火器; 2、除掉铅封; 3、拔掉保险销; 4、左手握 着喷管,右手握着压把; 5、占据火势的上风口,在 距火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿着喷 管左右摆动,由近及远,左右横扫蒋喷射干粉复盖 整个燃烧区(简称步骤:一拔、二握、三压、四 瞄、五射) 看 宅 戌 教 蛋 氛 辰 吠 是 闪 臻 横 瘴 敛 险 了 椭 假 瓦 萍 通 淬 中 德 迁 烈 晶 嫩 展 防 集 酥 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 替 醒 柏 妄 牙 锐 稍 腿 涧 肉 戴 赤 侧 晌 露 肿 吭 状 塑 峻 舅 摔 赁 制 砰 追 劈 领 十 驴 辗 内 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座 员 工 培 训 安 全 知 识 讲 座
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