艾瑞克森的心理社会发展理论.ppt
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1、艾瑞克森的 心理社會發展理論,http:/ 指導繪畫的經驗 功課好或快樂心理健康,http:/ 2.了解個體人格發展各階段的心理特徵及困難問題 3.了解艾里克森理論中發展危機概念與教育的關係 4.了解柯爾伯格道德認知發展理論的要義及應用價值 5.認識心理社會期與道德發展兩大理論在學校教育的含意 6.了解社會變遷中青少年在身心表現異於其前輩人的原因,http:/ (性衝動 libido為人格發展的動力) 人格結構:本我、自我、超我 人格動力:由人格結構之差異而產生動力 人格發展:口腔期肛門期性器期潛伏期兩性期,http:/ 從社會適應的觀點採對人格發展的歷程,http:/ 某一時期個人的表現不能
2、符合社會的需求產生心理衝突or心理危機 人格發展8個時期,強調連續性與階段性並重各有其關鍵期 (兒童期佔4個),http:/ Erikson不像Freud一樣持早期決定論,而是將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程 Freud以本我的性衝動(慾力)作為人格發展的動力;Erikson已發於自我成長的內因作為人格發展的動力,http:/ (一)心理社會期的階段性及連續性 1.信任對不信任 2.自主獨立對羞怯懷疑 3.主動對內疚 4.勤奮對自卑 5.統合與角色混亂 6.親密對孤獨 7.愛心關懷對頹廢遲滯 8.完美無缺對悲觀沮喪,http:/ 自我統合與統合危機 (1)迷失型統合 (2)未定型統合 (3
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