教育为新农村建设服务的探索与思考.docx
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1、第 1 页 教育为新农村建设服务的探索与思考 特征码 AEfOMgImwfmOHJXonOqq 教育为新农村建设服务的探索与思考 市教育局局长 党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重大战 略部署。为新农村建设服务,教育工作要找准切入点、结合点 和着力点。 一、充分认识教育为新农村建设服务的重要作用 建设新农村,教育必先行。我国农村劳动力素质普遍偏低, 严重地制约了农村改革的深化和农村经济的发展。要从根本上 解决“三农”问题,推动农村走上健康文明的发展道路,必须 突破目前农村教育严重不适应农村发展需要的瓶颈,在促进经 济发展的同时,把教育放在优先发展的位置。 建设新农村,呼唤新农民。建设
2、新农村,需要经济、文化 作支撑,最终要靠人才、教育作支撑。当今农村发展的推动力 量已经不仅仅是土地、劳动力数量和资本数量的增加,更重要 第 2 页 的是农村劳动者的知识、能力和技术水平的提高;生产的决定 因素已经不单单是空间、能源和耕地,而是劳动力素质的提高。 因此,没有新农民就没有新农村。我们要按照“农民知识化、 知识技能化、技能实用化”的要求,大面积提高广大农民思想 素质、文化素质、科技素质,增强科技致富能力、市场竞争能 力、自主发展能力、和谐创业能力,适应新农村建设的新型农 民。 教育发展的重点和难点在农村。农村教育包括农村学校教 育(基础教育、职业教育等)与社会教育(社区教育等) 。农
3、村 教育既是“三农”工作的重中之重,也是教育工作的重中之重。 当前农村教育存在教育结构不合理、办学模式单一、办学条件 落后、师资队伍薄弱、教学质量不高等突出问题。因此,我们 必须把加快发展农村教育作为教育工作的首要任务,纳入新农 村建设的总体部署,明确新的任务要求,理顺新的发展思路, 制定新的发展措施,切实解决制约农村教育健康发展的诸多问 题,全面提升农村教育办学水平,为建设社会主义新农村提供 更多更好的智力支持和人才资源。 二、我市教育为新农村建设服务的实践与探索 近年来,我市教育系统坚持“服务三农、促进就业、共建 第 3 页 小康”的思路,配合农村综合改革,在推进农村教育改革与发 展方面进
4、行了许多积极的探索,取得了一定成效。 (一)大力实施“2112”教育富民工程。2000 年,我市正 式启动了“2112”教育富民工程,即每个示范乡镇成人文化技 术学校每年引进推广 2 个以上先进农科项目,建立 1 处以上试 验示范基地,平均每村扶持 1 个以上示范户,培训农村劳动力 达到 20%以上。目前,全市实施“2112”教育富民工程的乡镇 已达 70左右,共引进各类先进农科项目 337 个,建立试验示 范基地 265 处,扶持科技示范户 2397 户,每年开展农民文化技 术培训 40 万人次以上,打造出了绵竹市武都镇、罗江县蟠龙镇 等一大批“2112”教育富民先进典型,新华社、中央电视台
5、等 新闻媒体先后进行了报道。20XX 年 2 月,全国农村劳动力转移 培训工作会议暨全国职业教育与成人教育工作会议的代表参观 后给予了高度评价,教育部要求全国各地学习推广经验。 (二)大力实施农村中小学现代远程教育工程。20XX 年初, 我市被列入全省农村中小学现代远程教育工作项目首批试点地 区。两年来,县(市、区)政府投入项目配套资金 849 万元, 投入 552.6 万元用于学校添置配套设施。目前,6 个县(市、 区)的 1077 所学校实施了国家农村中小学现代远程教育项目, 建成光盘播放点 1223 个,卫星收视点 423 个,计算机网络教室 第 4 页 133 个,今年 3 月经省现代
6、远程教育工程试点工作验收组验收, 全部合格,我市在全省率先基本实现了远程教育全覆盖。在满 足教育教学需要的同时,我市试点地区及项目学校充分利用远 程教育相关资源,积极开展农民文化和实用技术培训、农村党 员干部教育和卫生科普知识宣传,促进当地农民群众科技文化 素质的提高,发挥了远程教育设备和资源的社会服务功能。今 年 4 月,全省农村中小学现代远程教育工程项目工作会在 召开,我市的经验受到与会领导和代表的高度评价。 (三)大力改善农村学校办学条件。我市“十五”期间共 投入各类排危资金 2.36 亿元,其中市县两级政府财政投入 1.19 亿元,排除危房 45.8 万平方米,其中 D 级 29.79
7、 万平方 米,普教学校占地面积由 20XX 年 796.3 万平方米增加到 20XX 年的 825.3 万平方米;投入资金 2.44 亿元,改造市区学校 15 所,新增校舍建筑面积 14.3 万平方米。同时,按照“合理布局、 适当集中、优化结构、提高效益”的原则,结合中小学危房改 造,对学校布局结构进行调整,撤并农村办学点校,小学由 2000 年的 1470 所调减到 685 所,普通高中减少到 29 所,职中 由 48 所减少到 25 所。今年,结合农村综合改革和农村义务教 育经费管理体制改革,计划再撤并乡镇初中 35 所、小学 112 所, 其中村小 103 所。 第 5 页 (四)大力支
8、持丘陵地区教育事业发展。我们坚持把国家、 省争取的项目、经费和市政府设立的农村教育专项资金坚持主 要用于丘陵地区教育发展。旌阳、绵竹、广汉、什邡、经 济技术开发区和市级有关部门通过捐建希望学校、结对帮扶等 形式,积极支持中江、罗江等丘陵地区教育发展。从 20XX 年起, 旌阳、绵竹、广汉、什邡和市直属学校每年选派 200 名骨干教 师到中江支教,组织城市骨干教师送教下乡,缩小地区间教育 水平的差异。市教育局积极争取中央和省上的师培经费支持, 用好本级培训经费,从今年起,启动了培训 1000 名农村中小学 骨干教师计划,培养一批业务尖子。坚持开展城乡学校“手拉 手、共发展”活动,充分利用城市和农
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