师德师风征文-不怕烦 烦不怕.docx
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1、第 1 页 师德师风征文:不怕烦 烦不怕 特征码 dqkIYEQQvZcbomIRCHqy 师德师风征文:不怕烦 烦不怕 到本学期结束,我就工作满七年了。今年是我第三年做班主任, 是我第二年做初一班主任。今年接手的班级是初一(2) ,全班 共 29 名学生,其中男生 20 名,女生 9 名。一开始的时候我就 非常担心,一个有着占到全班总人数三分之二的男生的班级, 肯定会是个麻烦不断、令人头疼的班级。果不其然,在这一学 年里,班级的麻烦事接连不断。打开我的抽屉,在我的教科书 下面就压着厚厚的一沓学生写的检查书。翻看着他们写的检查 书,有个学生的名字不断出现在我的眼前。 他叫顾 xx,个子不高,瘦
2、瘦的,脸上还点缀着些雀斑。上课特 别喜欢做小动作,不爱听讲,时不时会在课堂上冒出几句与课 堂内容不相关的话,惹得全班大笑。课后找他谈话,他站到我 身边的时候,一直会动来动去,而且还一直腼腆地笑个不停。 我警告过他多次,不要动,要严肃一点,但一点都不管用。于 是我打电话给他的家长,他留的是姑妈的电话号码,他姑妈告 诉我,顾 xx 有多动症,暑假里带他去看过医生,医生也没有什 第 2 页 么好的办法,他姑妈希望我多担待一些。他姑妈还告诉我,这 个孩子从小父母就离异了,妈妈脑子有精神问题,他跟了爸爸, 可是爸爸长年在上海打工,他只能寄宿在她家里。姑妈家里已 经有两个小孩,能照顾和关心他的时间不多,他
3、的爸爸也只是 每晚跟他打个电话,简单地问问他一天的情况,每年过年的时 候才回趟家,能关心他的机会少之甚少,这可能就导致了现在 他这个样子。了解到这些情况之后,我开始同情起这个孩子。 他是个缺少关爱的孩子,所以他会用一些异常的行为来吸引老 师和学生们的目光,希望得到大家的注意。在之后的学习生活 中,我一直很关注这个学生。把他的座位安排在我的眼皮底下, 每节课上至少提问他三次。在课堂上他再发生的异常举动,我 会瞄他一眼或是敲一下他的桌子,提醒一下他,不跟他深究, 逐渐地他这些异常举动也越来越少了。下课后,经常让他把课 上记的笔记或是订正的练习拿给我看,生怕他上课不听讲,有 的时候,还会把他叫进办公
4、室,练站姿,练耐心。一学年快下 来了,他的学习成绩由进班的第十五名,现在到了班级的第五 名。这个孩子是聪明的,他只是多动,只是缺少关爱。 但后来发现这个孩子远不止缺少爱这么简单,他爱说脏话,爱 报复别人,心理总是充满仇恨。有一次课间,他说脏话被我听 到了。我找他谈话,严厉批评了他一下。第二天早上,我来得 很早,因为我有早读课,当我一口气爬到四楼的时候,有点上 第 3 页 气不接下气,于是我站到窗口想喘口气,无意间我看到楼下教 师停车场,也就是我们班的包干区,顾 xx 和班上另一名学生陈 xx 拿着扫帚,正在装模作样地在扫地,那根本就不叫扫地,只 是在掸掸灰尘,我很恼火。于是我继续观察他们,突然
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