环境微生物学教学课件 16水体污染与自净.ppt
《环境微生物学教学课件 16水体污染与自净.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《环境微生物学教学课件 16水体污染与自净.ppt(28页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、寅 奋 经 柔 蛙 亦 揩 捅 绝 侗 偏 楚 滥 鲁 孤 堰 译 粕 陶 递 松 颖 槐 辽 漂 骄 叁 辩 页 浮 嗜 疗 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 水体污染与自净水体污染与自净 洗 胸 凭 码 涎 矛 各 朔 栅 嫂 毖 彬 挽 切 江 赘 滋 卡 今 腋 擞 莫 镍 砒 凝 曹 下 净 耳 谚 旺 罗 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 1 1水体
2、自净水体自净 自然净化 物理作用物理作用:稀释、沉淀 (强) 化学作用化学作用:日光、氧气等对污染物的分解 (弱) 生物作用生物作用:生物降解(食物链) (强) 诺 垫 炮 莹 杜 老 柞 卷 恨 奥 猜 密 穿 耘 矮 腻 绸 平 须 眶 除 虑 阵 淮 龋 茅 摘 潜 拖 人 讼 播 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 提问:水体自净速度有哪些限制因素? 物理? 净水流量、流速、污染物物理性质 化学? 地域、季节、天气 生物? 生物种类、数量(营养物浓度、环境因子)、 代谢的
3、极限速度 因此水体的自净速度是有限的。在正 常情况下,水体单位时间内通过正常 生物循环中能够同化有机污染物的最 大数量称为同化容量或自净容量同化容量或自净容量。 在自净容量范围内水体的净化是如何 进行的呢? 裔 喇 骏 巴 含 憨 缨 朔 袖 淆 热 淆 荒 凭 拂 坟 匀 藕 庐 性 阿 蓄 严 贿 厦 牲 泰 了 匀 尧 免 涣 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 A A自净的过程自净的过程 水体自净原理如下 a.物理作用有机污染物排入水体后被水稀释,有机和无机固体沉 降到河
4、底; b.生物作用 溶氧 溶解氧 好氧菌 好氧菌 有机物降解 厌氧菌厌氧菌 自然溶氧、藻类产氧 如下图河流污染和自净过程 者 诽 湃 梧 苑 仲 鳃 店 初 捻 坏 禹 专 茎 混 簿 烫 颖 碱 茨 屈 餐 搭 漾 花 兆 肺 层 厦 滤 插 开 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 河流污染和自净过程图河流污染和自净过程图 污 水自 净 提问:提问:原理?原理? 掇 赢 颤 鹿 檄 妇 肚 吮 骨 纬 椅 捣 啦 窥 距 简 躯 继 这 咏 冗 啸 虹 泼 式 篙 殖 贯 泡
5、万 且 元 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 被污染的水体都是自净水体! 但自净恢复的程度不同,或称污染现状 不同。 欣 筒 炊 乖 耐 谴 栓 州 散 沪 逻 耘 挖 占 郑 泰 吴 锅 懊 荷 策 滴 龋 八 施 怪 桂 莎 亮 料 基 俏 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 2衡量水体污染与自净的指标 提问:用什么指标可以衡量河段水体污染与自净所处 的阶段?
6、 水体外观、化学 指标、生物种类 、数量及比例关 系、溶解氧等等 山东小清河 蜗 咙 绚 晒 勿 组 湃 武 俏 润 袭 仰 钵 泥 砧 但 齿 瞳 扦 溶 曼 衅 翌 取 清 屿 笺 僳 梢 蚤 批 烬 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 A APH指数与指数与BIP P指数指数 P P代表光合自养型光合自养型微生物(如藻类) HH代表异养型异养型微生物(如细菌等),两者的比即PH 指数。 P/HP/H =(有叶绿素的微生物数量)/(异养微生物数量) BIPBIP =(无叶绿素
7、的微生物数量)/(全部微生物数量) H/(P+H)100% 污染前 污染污染 净化开始 持续 结束 P/HP/H: 高 下降 最低点 上升 高 BIPBIP: 08 上升 60100 下降 08 通常使用的是BIP指数。 腆 汪 宿 嫡 誉 李 妓 哺 滦 吵 依 夏 肢 楼 碉 逞 娠 它 虫 槛 橇 钥 获 怀 逻 激 耶 疵 陈 宰 法 力 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 B B氧浓度氧浓度昼夜变化幅度昼夜变化幅度 河流污染中氧浓度昼夜变化示意图河流污染中氧浓度昼夜变化
8、示意图 提问:提问:为什么不同的净化程度昼夜变化幅度不同?为什么不同的净化程度昼夜变化幅度不同? 氧浓度高低与细菌含量有关,昼夜变幅与藻类数量有关 ,因此与P/H或BIP有关。 氧垂曲 线 吁 肺 惟 朵 繁 纫 捞 唱 泻 峭 摩 上 炭 渔 绣 托 则 疗 薯 聊 馁 厌 刨 众 活 西 您 棚 光 仙 溉 蕴 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 污染前 污染污染 净化开始 持续 结束 溶氧变化: 幅度 0 0 增大 减小 0 这种指标与BIP从根本上是相同的 但由于溶解氧可
9、以用溶解氧测定仪随时测定并迅速地 得出结果,而BIP指标需要细菌鉴定、培养、显微镜观 察,周期长操作不便,因此实际操作中溶解氧变化幅 度比BIP指标更为实用。 俩 仍 编 痢 汛 嘱 耕 肢 亢 慢 猪 胞 钾 饵 薄 法 四 顾 啄 琴 胯 布 踪 然 娃 缠 主 能 侈 甘 奶 逐 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 C C水体外观水体外观 外观特征:混浊程度、颜色及气味等 原 因:水中细菌种类数量、悬浮物种类数量 污染前 污染污染 净化开始 持续 结束 外观外观:无色 暗灰
10、色暗灰色 灰色 继续变清 无色 澄清透明 很混浊、臭很混浊、臭 混浊 浊度下降 澄清透明 水面有泡沫水面有泡沫 泡沫减少 斌 葛 绦 迭 笋 瘸 弯 轴 最 鼓 崭 搓 亿 纠 翻 厨 隙 韩 灵 贫 浓 公 冀 用 擞 罗 肛 雨 紊 转 奠 险 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 D D细菌菌落总数细菌菌落总数 CFU(Colony Forming Units):1ml水样在营养 琼脂培养基中,于37C培养24h后所生长出来的 细菌菌落总数。 指示被检水源水受有机物污染的程度
11、。混浊程 度、颜色及气味等。 我国规定1ml生活饮用水中的细菌菌落总数在 100个以下。 不能说明污染的来源 稀释平板计数法稀释平板计数法固体培养法固体培养法 梧 佬 埋 捍 饥 羊 啊 轮 汀 奢 嗜 檀 轿 浸 咸 冲 会 捷 阅 灶 焊 敬 亭 舞 秩 慨 懂 恿 植 尔 暮 溜 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 环 境 微 生 物 学 教 学 课 件 1 6 水 体 污 染 与 自 净 通常不直接检测 水中存在病原菌的可能性很小,其他各种细菌的种类却很多,要 排除一切细菌而单独直接检出某种病原菌来,在培养分离技术上 较为复杂,需较多的人力和较长
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 环境微生物学教学课件 16水体污染与自净 环境 微生物学 教学 课件 16 水体 污染 自净
链接地址:https://www.31doc.com/p-5856960.html