师德师风教育动员大会讲话稿.docx
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1、第 1 页 师德师风教育动员大会讲话稿 特征码 AjIAJLGQibmRFMjkiUdx 师德师风教育动员大会讲话稿 统一思想 振奋精神 开创 xx 中学教育新局面 同志们: 根据市教育局精神,五月为师德教育月,今天学校召开师德师 风教育动员大会。会议的中心议题是:以邓小平理论、 “三个代 表”重要思想和胡总书记社会主义荣辱观为指导,以中共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见和教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意 见为依据,以办人民满意的教育为目标,以“忠诚党的教育 事业,做人民满意的教师”为主题,通过在全校教师中集中一 个月时间开展师德教育活动,切实解决好
2、当前我校师德师风建 设中存在的突出问题,不断提高我校师德师风建设的整体水平, 着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排,我讲二 个方面的问题: 一、统一思想,提高认识,增强抓好师德师风建设的紧迫感。 第 2 页 近年来,在市委、市政府和市教育局的正确领导下,学校长期 开展师德师风建设,广大教职工的思想道德素质普遍提高,绝 大多数教师政治信念坚定,思想心态积极,树立了正确的社会 主义荣辱观,忠诚党和人民的教育事业,以高度的事业心责任 感和无私奉献的精神,热爱本职工作,爱生敬业,教书育人, 为 xx 中学教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱 生如子,循循善诱,为学生的成功和进步倾注
3、了大量的心血和 汗水;有的潜心教改,钻研教法,探索出教学改革的新思路; 有的克服多种困难,战胜病魔,谱写了一曲曲奉献之歌;有的 严谨治校,公正廉洁,创造了一流的工作业绩;有的治学严谨, 为上一级学校和社会输送了一批又一批的人才;有的积极参与 教育科研和新课改,编写的校本教材受到广泛赞誉。他们维护 了实中教师整体形象、铸就了 xx 中学的金字招牌、培育了 xx 中学良好的社会声誉。但是,我们要清醒地看到,近年来实中 的声誉在下降,究其原因,是因为全校教师队伍的师德师风上 还存在一些不容忽视的问题:少数人思想素质不高,精神状态 不佳,工作作风不实,进取精神不强,荣辱观缺失,个人主义、 自由主义、拜
4、金主义、享受主义严重。主要表现在“三个突出” :一是强迫学生接受服务等违背自愿原则的现象比较突出;二 是教师以教谋私等违背师德规范的现象比较突出;三是纪律观 点淡薄、自由散漫的现象比较突出。具体表现在以下几个方面。 第 3 页 1.少数干部忽视政治理论和业务理论的学习。有的作风懈怠, 办事拖拉,工作想不细,抓不实,效率低,效果差;有的作风 飘浮,生就一副“陀螺”屁股,整天东颠西跑,不愿下深水, “脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里” ;有的不讲原则,对不正之风, 违纪违规现象视而不见,不抓不管,搞一团和气;有的患得患 失,计较个人利益的时候多,考虑集体利益的时候少。有的缺 乏全局观念和协作精神,遇事不
5、是从学校大局出发,互相支持, 互相配合,而是计较细小末节,互相指责推诿,严重影响政令 畅通。 2.少数教师思想落后,不思进取。有的集体活动不热心,本职 工作不操心,做一天和尚撞一天钟,得过且过,无所用心;有 的平时不看书学习,不钻研业务,凭老本吃饭,凭“教参”上 课,知识陈旧,方法老化,自己不花功夫,学生负担重,教学 效果差;有的对学生缺乏爱心,态度简单粗暴,经常挖苦讽刺 学生,歧视后进生,体罚和变相体罚学生;有的缺乏自尊自重, 生活懒散,举止粗俗;有的以调进 xx 中学工作为安,认为到实 中干了多年了,码头打出来了了,牌子创出来了, “船到码头、 车到站” , 抱残守缺,安于现状,思想停滞不
6、前,业务墨守成 规。 3、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常 不参加升旗仪式、不参加教师例会,有的连起码的上班纪律都 不能遵守,经常迟到、早退、缺课,上班时间上街办私事。有 第 4 页 的工作无精打采,抹牌精神抖擞,甚至通宵达旦,整天对此事 津津乐道;丝毫不注意其负面影响。甚至有的利用上班时间结 伙抹牌,严重影响了多数教师的工作积极性。 4、少数教师行为失范,价值观念扭曲,拜金主义思想浓厚。有 的重金钱,轻事业,争待遇,要报酬,互相攀比,本职工作马 马虎虎,中心工作斤斤计较,讨价还价; 有的利用职权(如利 用调座位、提干部、评先进或不要学生上学等手段)要求学生 家长办私事,甚
7、至变相地向学生和学生家长索要,收受学生家 长的礼品礼金,或者要家长宴请等等。有的教师荣辱观严重曲 扭,拜金主义极其严重,发展到了丢掉自己人格尊严的地步: 想方设法利用寒暑假或业余时间办家庭收费补习班,为争取生 源,扩大影响,该讲的知识上课不讲,留到补课时讲,该做的 练习上课不做,留到补课时做,严重损害了学校声誉和 xx 中学 教师整体形象,在社会上造成极其恶劣的影响。 上述不良现象虽然发生在极少数干部、教职工身上,但负面影 响极大,引起了学生家长和社会各界人士的强烈不满,对 xx 中 学声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害,削弱了干部教 师队伍的素质,直接影响到 xx 中学持续、健康发展。这
8、种思想 退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向,不 仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入,而且与 xx 中学所 处的全市基础教育的中心地位极不相称,更与社会、家长和各 级组织领导对 xx 中学的关心和希望相距甚远。因此,我们必须 第 5 页 从对人民负责、对历史负责、对事业负责、也是对自己负责的 高度,深刻理解开展这次师德师风教育的重大意义。 第一,抓好师德师风教育是贯彻党的教育方针的需要。 社会主义教育的根本任务是通过培养教育人来提高全民族的综 合素质。教师在培养人的过程中,必须以人格培育人格,以灵 魂塑造灵魂,只有高素质的教师才能培养高素质的学生,只有 教师做到了知荣辱、辨丑
9、美,明是非,分善恶,才能让学生 “亲其师,信其道” 。因此教师的师德师风事关两代师表,直接 决定着社会风气和好的民风取向。中共中央总书记胡锦涛 3 月 4 日提出“八个为荣、八个为耻” ,即“以热爱祖国为荣、以危 害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学 为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利 忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为 荣、以骄奢淫逸为耻。 ”作为一名人民教师,践行“八荣八耻” , 就要做到以热爱学校,珍惜学校声誉,为学校争光为荣,以危 害学校,践踏学校声誉,为学校抹黑为耻;以服
10、务学生、服务 家长,让学生和家长满意为荣,以背离学生和家长为耻;以教 育理念先进、业务精湛为荣,以教育理念落后,业务粗疏为耻; 以爱岗敬业、笃志育人为荣,得过且过、不思进取为耻;以同 心同德、团结拼搏为荣、以各自为政、相互诋毁为耻;以持节 守操、人格高尚为荣,以见利忘义、人格低下为耻;以遵纪守 第 6 页 法、遵守校纪校规为荣,以违法乱纪、自由散漫为耻;以勤俭 办学、节约办学为荣、以大手大脚、铺张浪费为耻。教育决不 是简单重复劳动,而是一项极具创造性的研究活动,作为一名 人民教师,必须在准确把握教育的深刻内涵的基础上,不断地 改造自我,更新自我,完善自我,才能不被时代淘汰。 第二,抓好师德师风
11、教育是适应社会进步,确保自我生存与发 展的需要。 社会经济、政治和文化的全面进步,不仅从人才质量、规格上, 而且从教育内容、方法、手段及教育的组织形式等方面,对教 师提出了更新更高的要求,每个家长,尤其是城区的家长,都 希望他的学生师从最好的教师,接受最好的教育(即使多花钱, 家长也情愿) ,这就要求每个教师必须具备良好的师德修养,把 握新的教育质量标准,领会现代教育思想的精髓,掌握先进的 教学方法和手段,用自己严谨的治学态度,高度的事业心和奉 献精神,把先进的教育思想转化成为提高教育质量的现实力量, 否则就会在家长的挑剔中被淘汰。 第三,抓好师德师风教育是建设和谐校园的需要。 建设和谐校园就
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