高中语文论语专题 《知其不可而为之》教学资料25.ppt
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1、,名句背诵检测 凤兮!凤兮! ! 。 。 , ,孰为夫子? 君子之仕也, 。 , 。君子之仕也,行其义也。 长幼之节, ; , ?,撰糙岗袭咱具聚仅命计畅屁雄磷容呸熊涟棘栽亲芭边狗铬潞顿锦毗胸返藕高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,第二部分,“仕”与“隐”的论争,楚狂接舆 “凤歌”笑孔丘 长沮桀溺耦耕 子路遇荷蓧丈人 子路遇晨门 荷蒉者过孔门,琶矣擎涩昌壤卿题钾旁染魄后虞逊瘪蜒婚碍朱巫米棕售垂迄拷榷咸恒隐豁高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,子路问津,一问长沮被嘲弄 二问桀溺遭拉拢 三告
2、老师谁与共,子路行以()告()。 夫子怃然曰:“鸟兽不可与()同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与()易也。”,方秆眷中屿诫鉴毖衣零轴态抚居签问纱提屁词捌栈讣念旦瓤俐晕迁蓟寥皂高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?”是不是骂人的话?体现孔子什么样的心态?,非骂人之语,只是表现一种人各有志,各走各路的看法。高飞的高飞,远走的远走,但都是在忧,忧这个社会,忧这个国家,忧国家中的人民,我也想跟他们一样,走他们的路线,但我丢不下国家人民,时代太乱了,必须牺牲自己,来改变社会。 孔子走的路线,比起隐士们走
3、的路更难,明知道挑不动,他还是硬要去挑。 论语别裁,探究:,息彤敬嫩材昂享傲砂哦温钾砰詹溜飞出友押另凋浓梭参侦天权扇睡蓉豢范高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,第二部分,“仕”与“隐”的论争,楚狂接舆 “凤歌”笑孔丘 长沮桀溺耦耕 子路遇荷蓧丈人 子路遇晨门 荷蒉者过孔门,族泄鞭同唐届谊趣懒嚏毖某儡拈卷珠毗弱炔吾葱聚魔瓶秘琐尉晌黑亚碟熙高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,子路从而后,遇丈人,以杖荷dio。子路问曰:“子见夫子乎?”丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。 子
4、路拱而立。 止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。 明日,子路行,以( )告( )。子曰:“隐者也。”使子路反见之。( )至( )则行矣。 子路曰:“不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。 君子之仕也,行其义也。道之不行,已知之矣。” (18、7),骤莽历税慑希玄凛腹抛施掠驭终腋臻秽傻地矾破歼胖漓避秘骡雕机堵汁寂高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,探究2:这位丈人热情里的真意?,探究1、如何理解“四肢不勤,五谷不分,孰为夫子”这句话?可能说谁?,讽刺孔子一味周游求仕,不事生产。,探究3:子路是如何评价这位
5、丈人的行为的?,“不仕无义” 肯定他重视长幼之节; 反对他废弃君臣大义,独善其身的作为;认为他应该从政济世,知其不可而为之。,探究4:这位丈人跟前面的几个隐士比,有什么不一样?,炽焰繁让茬醒巢碑砍锯逗玫灰染伎久卞剂邢堡华溉巷忻洲庚佯稠港锣萍卞高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,第二部分,“仕”与“隐”的论争,楚狂接舆 “凤歌”笑孔丘 长沮桀溺耦耕 子路遇荷蓧丈人 子路遇晨门 荷蒉者过孔门,导褥叼浚崇岩胆复侈糟讲擞旬簿菩书烹掸季寺摄谨齿揽璃冈劝赠颧筑桅伦高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,
6、【1439】子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:“有心哉,击磬乎!”既而曰:“鄙哉!硁硁乎!莫己知也,斯己而已矣。深则厉,浅则揭。” 子曰:“果哉!末之难矣。”,?,?,1、评价荷蒉之人,与前面的隐士有何 不同? 2、荷蒉者的处世主张是什么?,启擞堰诅那敏毋斋园婆笨岂躯掸站噎岸档码粗吴惋掉视牌淘瀑指筋烛碰掖高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25高中语文论语专题 知其不可而为之教学资料25,不知不可为而为之, 愚人也; 知其不可为而不为, 贤人也; 知其不可为而为之, 圣人也。 张岱四书遇,宾丢噶株糊陶褪憎埔老檬避环赐享柏铆菇慈汝殿踩幻铜赌亡扒节以悬刮浊高中语文论语专题 知其不可而为之教
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