人教版教学课件湖南省安仁一中高二生物《22通过激素的调节》课件.ppt
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1、宙 丫 腹 淡 血 桔 勇 超 览 稠 妙 熙 烙 砧 匹 扦 野 哟 婚 竿 警 辞 臃 独 狭 腊 冗 十 柞 余 济 情 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 通过激素的调节 隧 袖 檀 预 脂 衡 病 姑 姑 偷 迢 吵 媒 桶 低 土 韶 兽 底 满 膨 炎 招 爸 氨 尝 实 疥 腾 蛊 骆 韵 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 体液调节与激素调节 体液调节:某些化学物
2、质(如激素、CO2)通过体液的传 送对人和动物的生理活动所进行的调节。 激素调节是体液调节的主要内容 激素的概念:由内分泌腺分泌的,对动物的新陈代谢、生 长发育等生命活动具有调节作用的微量的化 学物质。 激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行 调节。这就是 激素的特点: 内分泌腺分泌 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 微量而高效 调节生命活动 不提供能量,不起催化作用 箱 吟 曳 品 倔 答 禄 趋 吵 僵 统 颐 逞 鹰 灾 魏 扰 坯 漓 攘 疟 谈 难 曝 址 圃 吝 奄 研 蚜 狙 茧 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过
3、 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 激素调节的发现 科学家发现:狗进食后,胃便开足马力, 把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食 物混合起来,进行消化活动。 那么,食物到达小肠的消息 ,胰腺是怎样得到的呢? 达 陶 追 秃 佃 熙 箕 莫 浓 畦 胞 问 嚎 剩 等 邹 挪 鸟 浆 瘸 面 蓉 弦 续 熬 稳 锑 喇 郴 嫁 倾 点 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 19世纪的学术界 普遍认为,胃酸刺激 小肠的神经,神经将
4、兴奋传给胰腺,使胰 腺分泌胰液。 激素调节的发现 围 精 棉 纹 履 汉 蒋 射 逆 绊 首 醉 温 违 宣 入 弱 绣 封 谅 琶 掷 蜡 削 勺 叼 丝 渤 诚 江 愉 窍 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 稀盐酸 沃泰默的实验 稀盐酸 已切除神经的狗 上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液 狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 注入 注入 注入结果 结果 结果 沃泰默的解释:小肠上微小的神经难以剔除干净,是一个 十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经,只留下血管
5、激素调节的发现 翁 适 仅 棚 歼 夯 容 邻 起 婪 谚 醇 眼 舍 郊 妙 咸 弃 寐 卿 苯 拧 查 撬 辨 牵 剂 盛 侥 倾 厚 谩 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 斯他林和贝利斯的假设: 这种实验现象是化学调节的结果:在盐酸 的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物 质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰 腺,引起胰液的分泌。 要证明斯他林和贝利斯的观点,该如何设计实验? 激素调节的发现 肥 茂 蚕 创 横 芬 斧 龚 背 哨 趟 氖 险 痊 误 虏 杏 匈 喝 吭 饶 污
6、 懂 蟹 笛 狮 阁 荤 榨 狙 誉 僚 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 斯他林和贝利斯的实验 : 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎注射 实验结果:促进胰腺分泌胰液。 结论:胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液狗静脉 激素调节的发现 斯他林和贝利斯发现了促胰液素和激素调节 埂 踢 卉 雄 歇 卓 缩 卉 蚊 锥 改 佐 骇 实 豺 售 张 慨 镰 招 踏 韩 御 菠 捂 我 俺 厄 瓣 赖 重 弃 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通
7、 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 内分泌腺与外分泌腺的区别 是否有导管: 外分泌腺有导管,内分泌腺没有导管 答 恭 芜 暮 渠 浦 蜜 阎 占 赤 按 漾 气 馋 坠 注 吟 脆 恍 鸭 碳 稚 春 吹 矢 困 垒 析 盎 念 勤 患 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 激素的作用方式 能被特定激素作用 的器官、细胞就是该激 素的靶器官、靶细胞。 耙 讨 陌 簧 领 皱 蛊 鸦 叙 哄 吟 却 荡 恕 注 太 班 镭 旁 涛 贮 融 衰 速 炼 版 菊 联 匝
8、 兰 没 辽 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激 素释放激素等 分泌生长激素 、促甲状腺激 素等 分泌肾上腺素 等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺 激素等 分泌胸腺 激素等 其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等 谅 澜 漠 粉 牢 疟 打 本 败 戮 喘 儒 秆 催 湾 奴 陆 视 蔫 炮 女 从 漱 童 桐 缚 蹈 丫 歪 楚 庇 俞 人 教 版 教 学 课 件 湖 南
9、省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 激素分泌异常引起的病症 绿 蚊 辽 所 艇 舔 厩 桩 贾 慨 干 堑 胳 索 矾 湖 咨 喷 迁 感 蹦 捉 苫 涛 仟 困 窜 荆 矣 盾 烷 呜 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t r o u n 激素名称内分泌腺主要的生作用 生长激素垂体 促进生长,促进蛋白质的合 成和骨的生长 甲状腺激素甲状腺 促进新陈代谢,加速体内有 机物的氧化分解,提高神经 系统的兴奋性。 促甲状腺激素垂体 促进甲状
10、腺的生长和发育, 调节甲状腺激素的合成的分 泌 胰岛素胰腺中的胰岛 调节糖类代谢,降低血糖的 含量、促进血糖合成糖元。 促性腺激素垂体 促进性腺的生长和发育,调 节激素的合成和分泌 性 激 素 雄性激 素 主要是睾丸 促进雄性生殖器官的成熟, 激发并维持雄性第二性征。 雌性激 素 主要是卵巢 促进雌性生殖器官的成熟, 激发并维持雌性第二性征 维 慰 瞬 饿 掷 满 骄 癣 奥 熊 皋 隋 侵 谩 恨 置 焦 你 区 菏 磐 茶 众 要 伞 颗 度 但 沥 酮 税 删 人 教 版 教 学 课 件 湖 南 省 安 仁 一 中 高 二 生 物 2 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 m e t
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